8b Use of English: a/an, some/any, much/many, -ing, the, can

Английский язык, 5 класс. Учебник: Evans V., Dooley J., Obee B. (Express Publishing, 2017). Module 8: Sports. Страницы 100–101.

Чему научишься

• Выбирать a / an и some / any.
• Различать much, many и a lot of.
• Использовать глагол с -ing как существительное: Swimming is fun.
• Понимать, когда нужен артикль the, а когда не нужен никакой.
• Говорить, что ты умеешь и не умеешь: I can swim. I can't fly a plane.

Разминка

• Как сказать «спортсмен» с артиклем? An athlete: слово начинается с гласного звука, поэтому an.
• Можно ли посчитать воду? Нет, воду не считают («два воды» не скажешь). А яблоки можно: два яблока. Из-за этого в английском есть две группы слов: исчисляемые и неисчисляемые.
• Что умеет твой друг? Бегать, плавать, играть на домбре? Для этого есть слово can.

🌟 Артикль the стоит перед названиями рек (the Ural), музыкальных инструментов (the guitar) и стран, которые называются во множественном числе или из нескольких слов (the UK). А перед Kazakhstan и Almaty артикля нет.

Разбираемся

a / an и some / any

📌 a / an — один предмет, который можно посчитать: He's an athlete. (An перед гласным звуком: an oval ball.) some — в утверждении, с множественным числом и неисчисляемыми: There are some balls. There is some equipment. any — в отрицании и вопросе: There aren't any balls. Is there any water?

much, many, a lot of

📌 many — с исчисляемыми: How many students? (сколько учеников) much — с неисчисляемыми: How much water? (сколько воды) a lot of — с любыми, в утверждении: a lot of students, a lot of water. В отрицании: There aren't many tickets. There isn't much time.

⚠️ Частая ошибка. Говорят I have much friends. Друзей можно посчитать, значит many friends или a lot of friends.

the -ing form

📌 Глагол с -ing может быть существительным: Cycling is my favourite sport. (Велоспорт — мой любимый спорт.) После can глагол остаётся без -ing: Lucy can dance.

the и «нулевой» артикль

📌 the — когда говорим про предмет второй раз или он известен: I have a dog. The dog's name is Spike. the — семьи (the Smiths), уникальные вещи (the Eiffel Tower), реки (the Ural), национальности (the Spanish), инструменты (the guitar), the UK, the USA. Без артикля — имена (Ulan), города (Astana), страны (Russia), континенты (Asia), еда (dinner), множественное число вообще (I have cats).

can: умею

⚠️ Частая ошибка. He cans swim или He can to swim. После can всегда голый глагол: He can swim. И в can нет окончания -s.

👨‍👩‍👧 Родителю. Играйте в «Can you…?»: спросите Can you swim? Can you play the dombra? и пусть ребёнок отвечает кратко: Yes, I can. / No, I can't.

Проверь себя

• Когда ставим an? Перед гласным звуком: an athlete, an oval ball.
• Какое слово для неисчисляемых: much или many? Much: how much milk.
• Нужен ли артикль перед Russia? Нет. А перед the UK нужен.
• Как сказать «Я не умею плавать»? I can't swim.

Решаем упражнения

№ 1

Прочитай теорию. Произнеси примеры на своём языке. (Read the theory. Say the examples in your language.)

Как думать. Правило про a/an, some, any (рамка слева на с. 100). Переведи примеры: He's an athlete. (Он спортсмен.) There are some balls. (Есть несколько мячей.) There is some equipment. (Есть какой-то инвентарь.) There aren't any tennis balls. (Нет теннисных мячей.) Is there any water? (Есть ли вода?)

Решение. Запомни коротко: a/an — один; some — в утверждении; any — в отрицании и вопросе.

Ответ: правило прочитано, примеры переведены (см. выше).

№ 2

Вставь a или an. (Fill in a or an.)

Как думать. Смотри на первый звук следующего слова: гласный (oval, athlete) — an, согласный (tennis, medal, bat) — a.

Решение. tennis (т), medal (м), bat (б) — согласные: a. oval (о), athlete (э) — гласные: an.

Ответ:

1. Have you got a tennis racquet? (У тебя есть теннисная ракетка?)
2. We play rugby with an oval ball. (В регби играют овальным мячом.)
3. Jack got a medal for swimming. (Джек получил медаль за плавание.)
4. Lisa is an athlete. (Лиза — спортсменка.)
5. You need a bat to play cricket. (Для крикета нужна бита.)

№ 3

Вставь some или any. (Fill in some or any.) Это школьный шкаф со спортинвентарём: ракетки, баскетбольные и футбольные мячи.

Как думать. На картинке есть ракетки, баскетбольные и футбольные мячи. Для того, что есть, нужно some, для того, чего нет (биты, хоккей, регби), — any в отрицании.

Решение. Утверждение (there are) — some. Отрицание (aren't, isn't) — any.

Ответ:

1. some; 2. any; 3. any; 4. some; 5. some; 6. any.

Полный текст: There are some tennis racquets but there aren't any cricket bats. There isn't any equipment for ice hockey but there are some balls for basketball. There are some footballs but there aren't any rugby balls.

№ 4

Прочитай примеры и заполни правила словами how much, how many, a lot of. Произнеси примеры на своём языке. (Read the examples and complete the rules.)

Как думать. В примерах: How many tickets… There aren't many tickets. How much time… There isn't much time. Билеты считаем — many; время считать нельзя — much. А a lot of стоит и с теми, и с другими: a lot of water, a lot of students.

Решение. В правилах пропущены слова: 1) с исчисляемыми — how many; 2) с неисчисляемыми — how much; 3) с исчисляемыми и неисчисляемыми — a lot of.

Ответ:

1. We use many (how many) with countable nouns.
2. We use much (how much) with uncountable nouns.
3. We use a lot of with countable and uncountable nouns.

💡 Короткие примеры: How much time have we got before the competition? — «Сколько у нас времени до соревнования?» They drink a lot of water. — «Они пьют много воды.»

№ 5

Вставь (how) much или (how) many. (Complete the sentences with (how) much or (how) many.)

Как думать. Спроси себя: это можно посчитать? Деньги (money) и молоко (milk) — нет: much. Ракетки, игроки, биты — да: many.

Решение. Пример из учебника: How much money do the tickets cost? Not much.

Ответ:

1. How much money… Not much. (Сколько стоят билеты? Недорого.)
2. How many racquets are in the bag? Not many.
3. How many extra players do we need? Not many.
4. How many cricket bats are there? Not many.
5. How much milk do you drink every day? Not much.

№ 6

Прочитай теорию про форму с -ing. (Read the theory.)

Как думать. Рамка: We use the -ing form as a noun. Cycling is my favourite sport. Это значит: если действие стоит как «название занятия» (подлежащее), ставим -ing.

Решение. Перевод примера: Cycling is my favourite sport. — «Велоспорт — мой любимый спорт.» Ещё примеры: Swimming is fun. (Плавание — это весело.) Skiing is exciting. (Лыжи — это захватывающе.)

Ответ: правило прочитано: -ing делает из глагола существительное.

№ 7

Выбери правильный вариант. (Choose the correct item.)

Как думать. Если слово — подлежащее (в начале предложения, «что?»), нужен -ing. После can / can't — глагол без -ing.

Решение. В 1, 3, 4 слово — подлежащее: Swimming, Diving, Climbing. В 2, 5, 6 после can: dance, sail, play.

Ответ:

1. Swimming is a great way to get fit. (Плавание — отличный способ быть в форме.)
2. Lucy can dance very well. (Люси очень хорошо танцует.)
3. Diving in the sea is really exciting. (Дайвинг в море очень захватывающий.)
4. Climbing can be dangerous. (Скалолазание может быть опасным.)
5. Evan can't sail, but he's very good at skiing. (Эван не умеет ходить под парусом, но отлично катается на лыжах.)
6. Can you play volleyball? (Ты умеешь играть в волейбол?)

№ 8

Прочитай рамку про артикль the и нулевой артикль. (Read the theory box.)

Как думать. Рамка на с. 101. Две части: the и «без артикля».

Решение.

• the: предмет уже упоминали (a dog … The dog's name…); семьи (the Smiths); уникальное (the Eiffel Tower); реки (the Seine); национальности (the Spanish); инструменты (the guitar).
• без the: имена (Ulan), города (Astana), страны (Russia), континенты (Asia), еда (dinner), существительные во множественном числе и неисчисляемые, когда речь «вообще» (I have cats. They drink milk.). Исключения: the UK, the USA.

Ответ: см. решение выше.

№ 9

Вставь a / an, the или нулевой артикль (—). (Fill in: a/an, the or zero article.)

Как думать. Офис упомянут впервые, перед гласным: an office. Игры (rugby) — без артикля. Названия клубов, городов и стран — без the. Река (Ural) и UK — с the.

Решение. 1) an office, plays — rugby (нет артикля). 2) FC Kairat (нет), Almaty (нет), Kazakhstan (нет). 3) the Ural River, Russia (нет), Kazakhstan (нет). 4) a football match, the UK, the English football team (определённая команда).

Ответ:

1. My dad works in an office, but he plays — rugby at the weekend.
2. — FC Kairat is one of the most famous football teams in — Almaty, — Kazakhstan.
3. He wants to swim across the Ural River. It flows through — Russia and — Kazakhstan.
4. I'm going to a football match in the UK. My country is playing against the English football team.

№ 10

Прочитай грамматическую рамку про can (умение). (Read the grammar box.)

Как думать. Рамка: утверждение, отрицание (cannot / can't), вопрос и краткие ответы. Для всех лиц can не меняется.

Решение.

• I can sing. (Я умею петь.) — He can sing. (Он умеет петь.)
• They can't sing. (Они не умеют петь.)
• Can you sing? — Yes, I can. / No, I can't.

Ответ: см. решение и таблицу выше.

№ 11

Спроси и ответь по образцу, используя картинки. (Ask and answer as in the example.)

На картинках: ride a bike, drive a car, dance, jump, fly a plane, run fast, spin a ball, play the guitar, dive, balance on a ball, swim, ski, climb a mountain.

Как думать. Задавай вопрос Can you …? про каждую картинку. Отвечай Yes, I can. или No, I can't. Если хочется добавить: I can swim very well. (Я очень хорошо плаваю.)

Образец ответа. Вот возможные вопросы:

1. Can you drive a car? — No, I can't. (Нет, я ещё не вожу машину.)
2. Can you jump? — Yes, I can.
3. Can you fly a plane? — No, I can't.
4. Can you run fast? — Yes, I can.
5. Can you play the guitar? — No, I can't, but I can play the dombra. (Я не играю на гитаре, но играю на домбре.)
6. Can you ski? — Yes, I can. I go skiing at Shymbulak.

Ответ: ответы личные, главное: Can you…? — Yes, I can. / No, I can't.

👨‍👩‍👧 Родителю. Пусть ребёнок задаст вам 5 вопросов по картинкам. Вы отвечаете кратко, а он проверяет, что вы не сказали I can to.

Шпаргалка

• a/an: один предмет; an перед гласным звуком.
• some / any: some — утверждение; any — отрицание и вопрос.
• much / many / a lot of: many — считаем, much — не считаем, a lot of — и то и то.
• -ing: Cycling is my favourite sport. После can — без -ing.
• the: реки, семьи, инструменты, UK/USA; не нужен для городов, стран, еды.
• can: I can swim. He can't dive. Can you ski?

Мини-тест