§ 53. Путешествие в древний Казахстан

История Казахстана, 5 класс. Учебник: Кумеков Б. Е. и др. (Атамұра, 2017). Раздел VII: Обзор древней истории Казахстана. Страницы 133–136.

Что повторяем

• Как появился человек и когда его следы появились в Казахстане — §§ 3–4, 5–6, 7, 8.
• Мезолит и неолит, переход к производящему хозяйству — §§ 9, 10, 11.
• Энеолит и эпоха бронзы, индоиранцы — §§ 12–13, 14–15, 16–17, 18–19.
• Эпоха раннего железа: саки, савроматы, массагеты — §§ 20–21 … 29–30.
• Жизнь кочевников, ремёсла и торговля — §§ 31, 32, 33, 34–35.
• Усуни, кангюи, сарматы — §§ 36–37, 38, 39–40, 41–42, 43–44.
• Хунну, гунны и Великое переселение народов — §§ 45–46, 47, 48–49.
• Культура древних племён и Шёлковый путь — §§ 50–51, 52.

Разминка

• Где родина человечества? В Африке.
• Как называют древнекаменный век? Палеолит.
• Что такое производящее хозяйство? Когда люди сами выращивают растения и разводят скот.
• Кто такие саки? Ираноязычные кочевые племена Казахстана эпохи раннего железа.
• Где начинался Великий Шёлковый путь? В Дуньхуане.

Разбираемся

Первые жители

Человек появился в Африке: там жили и древнейшие люди, и человек разумный. В Казахстан люди пришли примерно 1 млн лет назад. Их стоянки сохранились в горах Каратау. Это были, скорее всего, питекантропы.

На рубеже верхнего палеолита и мезолита в Казахстане сложились люди современного вида, их называют палеоазиатами («древними азиатами»). Они жили у рек и озёр: ловили рыбу, охотились на водоплавающих птиц, камышовых тигров, кабанов.

🌟 Камышовый (туранский) тигр когда-то жил в зарослях у Балхаша и Сырдарьи. Сейчас в Казахстане его снова пытаются вернуть в природу в Иле-Балхашском заповеднике.

Большая развилка

В неолите человечество сделало выбор. Одни люди продолжали жить готовыми дарами природы — это присваивающее хозяйство. Другие стали подчинять природу себе: появились земледелие, скотоводство, ремёсла и первая металлургия. Это производящее хозяйство, или «неолитическая революция». Историки называют это большой развилкой человечества.

Производящее хозяйство дало больше еды, но люди стали забирать у планеты всё больше ресурсов. Сегодня экологи всего мира учат беречь природу и использовать возобновляемую энергию — солнце и ветер.

Аграрная экономика: зависеть от погоды

Хозяйство наших предков учёные относят к аграрной экономике (от лат. ager — поле). Оно сильно зависит от природы. Многолетняя засуха могла погубить и маленькую группу, и большое племя.

Как люди защищались?

• Улучшали орудия: например, железный лемех для плуга.
• Главное — изобрели ирригацию: рыли каналы-арыки, окружали поля валами, давали полям «отдыхать» год-два.
• Скотоводы вели селекцию — отбирали лучших животных. Древние авторы писали, что породы овец у сарматов, скифов и саков были разными.

Торговля — лучший помощник

Но сильнее всего жизнь людей улучшила торговля. В посёлках и городах появились ремёсла «на продажу». Люди получали новые вещи, придуманные другими. Развитие ускорилось, а Казахстан стал одним из центров древней цивилизации — местом, через которое шли пути между народами.

Кто жил на нашей земле

Ещё на рисунке в параграфе — женщина эпохи бронзы (реконструкция): длинная коса, серьги, на груди — украшения из бронзовых бляшек.

Три большие «волны» людей:

1. Палеоазиаты — первые жители. Монголоидные черты им придала, как считали авторы учебника, жизнь в степи и пустыне.
2. Индоиранцы (арии) — с 5-го тыс. до н. э., европеоиды. Самые восточные из них — таримские мумии с русыми и каштановыми волосами, предки тохаров.
3. Тюрко-монгольские народы — со II в. до н. э.

Когда смешались азиатские европеоиды (туранцы) и монголоиды Внутренней Азии, сложился южносибирский тип людей. К нему относятся многие народы Казахстана и Западной Сибири, в том числе казахи. Смешение началось в древности и шло ещё много веков.

💡 В 80-е годы XX века генетики выяснили: у всех людей на Земле была одна прародительница. Значит, мы все — родня, дети одной земли.

👨‍👩‍👧 Родителю. Хороший итог года — поездка в музей. В Центральном государственном музее РК в Алматы и в Национальном музее РК в Астане есть залы древней истории: орудия каменного века, сакское золото, «Золотой человек».

Проверь, как понял

Проверь себя

• Кто такие палеоазиаты? «Древние азиаты» — первые люди современного вида на территории Казахстана.
• Что такое селекция? Отбор лучших животных (или растений), чтобы вывести породу.
• Кто такие таримские мумии? Останки самых восточных индоиранцев у реки Тарим, предков тохаров.
• Почему засуха была так опасна? Хозяйство зависело от природы: несколько лет засухи вели к голоду и гибели племён.

Решаем упражнения

№ 1

Люди какого вида начали складываться в Казахстане на рубеже верхнего палеолита и мезолита?

Ответ: люди современного вида (человек разумный) — палеоазиаты.

№ 2

Опиши хозяйство наших предков. Каковы его плюсы и минусы?

Как думать. Это аграрная экономика. Плюсы — что она дала людям. Минусы — от чего она зависела.

Решение.

Ответ: предки вели аграрное хозяйство (земледелие и скотоводство); плюс — запасы еды и излишки для обмена, минус — зависимость от природы и угроза голода при засухе.

№ 3

Как появление торговли повлияло на развитие людей вообще и на жизнь людей в Казахстане?

Как думать. Что получает человек, когда может обменять своё на чужое?

Пример ответа.

• Появились ремёсла «на продажу», мастера стали работать лучше.
• Люди получали материалы и вещи, которые придумали другие.
• Развитие общества пошло быстрее.
• Казахстан стал одним из центров древней цивилизации: через него шли пути между народами.
• Росли базары и города, а позже через Казахстан прошёл Великий Шёлковый путь.

Ответ: торговля ускорила развитие людей, дала доступ к чужим изобретениям и сделала Казахстан перекрёстком путей между народами.

№ 4

Как сложился южносибирский физический тип?

Как думать. Какие две группы людей встретились и когда?

Решение.

1. Сначала тут жили палеоазиаты.
2. С 5-го тыс. до н. э. пришли индоиранцы — азиатские европеоиды (туранцы).
3. Со II в. до н. э. пришли тюрко-монгольские народы — монголоиды Внутренней Азии.
4. Смешение двух типов дало южносибирский тип. К нему относятся многие народы Казахстана и Западной Сибири, в том числе казахи.

Ответ: южносибирский тип возник при смешении азиатских европеоидов (туранцев) и монголоидов Внутренней Азии; началось это в древности (со II в. до н. э.) и шло века.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Что означает слово "аграрный"?…») Что значит «аграрный»? Предположи, в чём плюсы и минусы аграрной экономики.

Как думать. Слово идёт от латинского ager — «поле, земля».

Пример ответа.

• «Аграрный» — связанный с землёй и сельским хозяйством.
• Плюсы: еда своя, её можно запасать; излишки идут на обмен.
• Минусы: всё зависит от погоды, засуха или мороз губят урожай и скот.

Ответ: аграрный — сельскохозяйственный; плюс — люди сами производят еду, минус — сильная зависимость от природы.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Вспомните, что вы знаете о выведении новых пород овец и коней в древности»)

Как думать. Вспомни уроки о скотоводстве (§§ 31–32), сарматах (§§ 43–44) и Шёлковом пути (§ 52).

Пример ответа.

• Древние скотоводы отбирали самых крепких и продуктивных животных — это селекция.
• Сарматы разводили овец крупнее, чем у скифов; породы у сарматов, скифов и саков различались.
• Знаменитые ферганские кони поразили Чжан Цяня — их ценили даже в Китае.
• Кочевники выводили выносливых лошадей для дальних перекочёвок и войны.
• Сегодня в Казахстане разводят, например, казахских курдючных овец и казахских лошадей породы жабе.

Ответ: люди древности отбирали лучших животных и выводили породы: у сарматов были крупные овцы, в Фергане — знаменитые кони.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Как вы думаете, почему именно торговля стала самым эффективным способом улучшения жизни людей?»)

Как думать. Сравни: одна семья, которая всё делает сама, и город, где каждый мастер в своём деле, а потом все меняются.

Пример ответа.

• Каждый может делать то, что умеет лучше всего, а остальное купить.
• Люди получают то, чего нет в их краю: металл, соль, ткани, камни.
• Вместе с товарами приходят новые знания и изобретения.
• Торговля помогает пережить неурожай: недостающее можно привезти.

Ответ: торговля позволила обмениваться излишками, получать чужие изобретения и не зависеть только от своего урожая.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Предположите, почему именно в неолите наблюдается резкий рост численности населения и активизация миграции»)

Как думать. Что поменялось в неолите с едой? А что бывает, когда людей много, а земли мало?

Пример ответа.

• Появилось производящее хозяйство: еды стало больше и надёжнее.
• Появились запасы, меньше людей гибло от голода, выживало больше детей.
• Население росло, пастбищ и полей стало не хватать.
• Скотоводам нужны были новые пастбища, поэтому племена переселялись.

Ответ: неолитическая революция дала больше еды, население быстро выросло, и людям пришлось искать новые земли.

№ 9

(задание без номера в учебнике: «Обсудите в парах») Как ты относишься к утверждению: «"Чистых" рас и народов не существует»?

Как думать. Вспомни, как в Казахстане смешивались палеоазиаты, индоиранцы и тюрко-монголы.

Пример ответа.

• Согласен. История Казахстана — история смешения народов.
• Казахи принадлежат к южносибирскому типу — он сам результат смешения.
• Генетики доказали: у всех людей одна прародительница.
• Значит, нельзя делить людей на «лучших» и «худших» по происхождению. Все мы — дети одной земли.

Ответ: утверждение верно: все народы сложились из смешения разных групп, а все люди на Земле — родня.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Работа в группах», 1-я группа) Составьте тестовые задания по всему курсу 5 класса: важные даты, события, личности, термины, процессы.

Как думать. Возьми по 1–2 вопроса из каждого раздела. У каждого вопроса 3–4 варианта, один верный.

Решение. Образец:

1. Неолит — это… а) древнекаменный век; б) новокаменный век; в) медно-каменный век.
2. «Золотой человек» найден в кургане… а) Берел; б) Иссык; в) Аржан.
3. Шаньюй Моде пришёл к власти в… а) 209 г. до н. э.; б) 375 г.; в) 453 г.
4. Поселение древних людей, где нашли много костей лошадей: а) Ботай; б) Тамгалы; в) Бесоба.
5. Посол, открывший Китаю Среднюю Азию: а) Аттила; б) Чжан Цянь; в) Моде.
6. Насыпь над древним погребением — это: а) стоянка; б) курган; в) городище.

Ответ: тест из 10–15 вопросов по всем разделам с вариантами ответов и ключом.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Работа в группах», 2-я группа) Подготовьте плакат «Казахстан в древнейший период истории».

Как думать. Древнейший период — каменный век и эпоха ранних металлов.

Решение. На плакате — лента времени и 4 блока:

1. Палеолит: ≈ 1 млн лет назад, стоянки Каратау, каменные рубила, охота и собирательство.
2. Мезолит (12–5-е тыс. до н. э.) и неолит (5–3-е тыс. до н. э.): лук и стрелы, микролиты, глиняная посуда, начало земледелия и скотоводства.
3. Энеолит: первые медные орудия, Ботай — приручение лошади.
4. Бронза (2–1-е тыс. до н. э.): индоиранцы (андроновцы), посёлки, рудники, петроглифы Тамгалы.

Рисунки: рубило, жилище-землянка, лошадь Ботая, бронзовый нож, петроглиф.

Ответ: плакат с лентой времени и блоками «палеолит — мезолит и неолит — энеолит — бронза», с картинками находок и мест.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Работа в группах», 3-я группа) Подготовьте плакат «Ранний железный век на территории Казахстана».

Решение. Блоки плаката:

1. Кто: саки (тиграхауда и другие), савроматы, массагеты.
2. Хозяйство: кочевое скотоводство, ремёсла, торговля.
3. Общество: союзы племён, власть вождя «от богов», знать и воины.
4. Памятники: Иссык («Золотой человек»), Бесшатыр, Берел, Шиликты.
5. Искусство: «звериный стиль»: олени, барсы, архары.

Ответ: плакат о саках, савроматах и массагетах: хозяйство, общество, курганы и «звериный стиль».

№ 13

(задание без номера в учебнике: «Работа в группах», 4-я группа) Подготовьте плакат «Казахстан в эпоху позднего железа».

Решение. Блоки плаката:

1. Усуни — Жетысу, правитель гуньмо, связи с Китаем.
2. Кангюи — бассейн Сырдарьи, города и земледелие.
3. Сарматы — Западный Казахстан, Филипповский курган, роль женщин.
4. Хунну и гунны — шаньюй Моде, Аттила, Великое переселение народов.
5. Культура: полихромный стиль, Великий Шёлковый путь.

Ответ: плакат об усунях, кангюях, сарматах и хунну, полихромном стиле и Шёлковом пути.

№ 14

(задание без номера в учебнике: дополнительное) Напиши сообщение «Самое важное событие в истории древнего Казахстана».

Как думать. Выбери одно событие и докажи, почему оно главное: что было до и что изменилось после.

Пример ответа (одна из возможных тем — приручение лошади).

• Событие: в энеолите жители Ботая одними из первых в мире приручили лошадь.
• Что изменилось: люди смогли быстро перемещаться, перегонять стада на дальние пастбища.
• Последствия: родилось кочевое скотоводство, появились всадники, колесницы, а потом великие степные державы саков и хунну.
• Вывод: без лошади не было бы кочевой культуры Казахстана, а значит, и самой Великой степи, какой мы её знаем.

Другие темы: неолитическая революция, появление металла, Шёлковый путь.

Ответ: короткое сообщение (5–8 предложений): событие, почему оно важно, что изменилось, вывод.

Шпаргалка

• ≈ 1 млн лет назад — первые люди (Каратау).
• 12–5-е тыс. до н. э. — мезолит; 5–3-е тыс. до н. э. — неолит; 2–1-е тыс. до н. э. — бронза.
• С 5-го тыс. до н. э. — индоиранцы; со II в. до н. э. — тюрко-монголы.
• Три «волны»: палеоазиаты → индоиранцы → тюрко-монголы.
• Главное: все люди — дети одной земли.

Мини-тест