2.2. Антивирусная безопасность

Информатика, 7 класс. Учебник: Кадыркулов Р. А., Рыскулбекова А. Д., Нурмуханбетова Г. К. (Алматыкітап баспасы, 2023). Раздел 2: Сети и безопасность. Страницы 30–35.

Чему научишься

• Объяснять, что такое компьютерный вирус и как он работает.
• Различать резидентные и нерезидентные вирусы, а также «ловушки», «бомбы», «червей» и «троянских коней».
• Узнавать по признакам, что компьютер заражён.
• Называть четыре вида антивирусных программ и то, чем они отличаются.
• Соблюдать простые правила, чтобы не подхватить вирус.

Разминка

• Назови причины, из-за которых компьютер начинает работать медленнее. Их много: открыто слишком много программ, мало оперативной памяти, диск забит под завязку, компьютер перегрелся, в автозапуске куча лишнего. И да, вирус тоже может так сделать.
• Может ли компьютер, как человек, «болеть»? Не совсем так, как человек, но похоже. Вредная программа заражает файлы и ломает работу системы. Поэтому говорят «заразился вирусом», «пролечить», «карантин».

Разбираемся

Что такое компьютерный вирус

Вирус не живой. Это небольшая программа, которую написал человек, чтобы вредить чужим компьютерам. Но ведёт он себя хитро, как настоящий микроб.

Вот что происходит, когда ты запускаешь заражённую программу.

💡 Вирус любит тишину. Чем дольше ты его не замечаешь, тем больше программ он успеет заразить.

Как понять, что компьютер заражён

Есть тревожные звоночки. Один из них ещё ничего не доказывает, а вот несколько сразу — повод проверить компьютер.

⚠️ Частая ошибка. «Тормозит — значит вирус». Не всегда. Компьютер может тормозить из-за забитого диска или перегрева. Сначала проверь это, потом запускай проверку антивирусом.

Два способа прятаться: резидентные и нерезидентные

Вирусы делят по тому, как они заражают компьютер.

• Резидентные оставляют в оперативной памяти свою «постоянную» часть. Она сидит там и перехватывает обращения системы к файлам, заражая их. Вирус активен, пока ты не выключишь или не перезагрузишь компьютер. Это одна из самых опасных разновидностей.
• Нерезидентные память не заражают. Они проявляют себя только на короткое время, когда запущена заражённая программа.

Зоопарк вирусов

Тысячи вирусов сортируют по тому, где они живут, как заражают, что портят и как распространяются. Вот самые известные «зверушки».

📌 «Троянцы» самые распространённые: их просто сделать, и они легко множатся в сети.

🌟 Название «троянский конь» взято из древней легенды: враги спрятались внутри деревянного коня, который выглядел как подарок.

Кто лечит компьютер: антивирусы

Против вирусов придумали антивирусные программы. Они бывают четырёх видов, и работают по-разному.

• Детекторы ищут вирусы, о которых уже известно. С новыми справляются плохо.
• Доктора (фаги) лечат заражённые программы: убирают вирус и возвращают файл в состояние «до заражения». Сначала чистят вирусы в оперативной памяти, потом лечат файлы. Полифаги умеют искать и убивать сразу много разных вирусов.
• Ревизоры запоминают, как выглядят программы и системные области диска. Потом сравнивают и, если что-то изменилось, сообщают тебе.
• Фильтры живут в оперативной памяти и перехватывают опасные обращения к системе. О каждом они сообщают тебе, а ты решаешь: разрешить или запретить.

Окна у разных антивирусов очень похожи: слева разделы (защита, проверка, обновление, карантин), справа состояние и отчёт. Освоишь одну программу, разберёшься и в другой.

💡 Бесплатный антивирус у тебя уже есть: в Windows встроена защита («Безопасность Windows»), а в Android работает проверка приложений в Google Play. Но она не заменяет твою осторожность.

Как не заразиться

Вирус попадает на компьютер с заражённой флешки, из локальной сети, а при выходе в интернет шансов подхватить его становится намного больше.

⚠️ Частая ошибка. «Антивирус стоит, значит можно всё». Нет. «Взломанные» игры и ссылки «выиграл приз» нередко и есть тот самый «троянский конь».

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите ребёнка, откуда он скачивает игры и программы, и убедитесь, что антивирус включён и обновляется. Договоритесь, что незнакомые файлы и «призы» он сначала показывает вам. Это работает лучше любых запретов.

Проверь себя

• Почему заражённая программа сначала «живёт» как обычная? Вирус после своих действий возвращает управление программе. Снаружи ничего не меняется, поэтому заражение заметно не сразу.
• Чем фильтр отличается от детектора? Детектор ищет известные вирусы при проверке. Фильтр постоянно находится в памяти и следит за опасными действиями в реальном времени.
• Почему вирус-«логическая бомба» опасна даже до срабатывания? До нужной даты или события она спокойно заражает как можно больше программ.
• Зачем антивирус надо обновлять? Появляются новые вирусы. Детектор знает только то, что в его базе, и без обновлений новые угрозы пропустит.

Решаем упражнения

Анализ, синтез, оценка

№ 1 · «Анализ»

Познакомься с антивирусом на компьютере в классе. Главные элементы его окна запиши в тетрадь.

Как думать. Задача практическая: нужен именно тот антивирус, что стоит у вас в классе. Окна у всех похожи, поэтому запиши, какие есть разделы и что в каждом.

Как сделать.

Пример ответа. На экране учебника показано окно антивируса Касперского, там такие элементы: центр защиты (общее состояние), контроль программ, проверка, обновление, дополнительные инструменты защиты, а сверху карантин, отчёт, настройка. В твоём антивирусе названия могут быть другими, но суть та же.

Ответ: конспект: состояние защиты, проверка, обновление, карантин, отчёт, настройки.

№ 2 · «Синтез»

Сделай мини-проект «Биологические и компьютерные вирусы: общие свойства и различия».

Как думать. Возьми два круга: слева «живые» вирусы, справа компьютерные, посередине — то, что у них общее. Дальше по каждому пункту напиши по предложению.

Пример ответа. Общее: оба размножаются, заражают «соседей», какое-то время никак себя не проявляют и ждут момента. Разное: биологический вирус живёт в клетке, а компьютерный написан человеком и живёт в файлах и памяти. Первый лечат вакцинами и лекарствами, второй — антивирусом и обновлениями. Оформи это слайдом или таблицей из двух столбцов.

Ответ: проект из двух частей: общие свойства (размножение, заражение, скрытый период) и различия (природа, создатель, лечение).

№ 3 · «Оценка»

Как ты думаешь, что будет с компьютерными вирусами в будущем и насколько они будут опасны?

Как думать. Тут нет одного верного ответа. Нужно высказать мнение и подкрепить его причинами.

Пример ответа. Вирусы никуда не денутся: пока в компьютерах хранятся деньги и личные данные, их будут пытаться украсть. Угроз станет больше, потому что устройств много (телефоны, умные часы, камеры). Но и защита развивается: антивирусы обновляются сами, а системы стали безопаснее. Вывод: опасность растёт, если пользователь беспечен, и падает, если он соблюдает правила.

Ответ: свободный ответ с аргументами: угрозы будут, но их можно сдержать защитой и осторожностью.

Вопросы для размышления

№ 4 · «Вопросы для размышления», вопрос 1

По каким признакам можно понять, что компьютер заражён вирусом?

Как думать. Вспомни «схему признаков»: что видишь на экране и как ведёт себя компьютер.

Решение. Признаки: некоторые программы перестают запускаться, часть файлов не открывается, на экране появляются незнакомые символы и данные, возникают странные видео- и аудиоэффекты, падает скорость работы.

Ответ: отказ программ и файлов, странные символы на экране, звуковые и видеоэффекты, замедление работы.

№ 5 · «Вопросы для размышления», вопрос 2

Как восстановить работоспособность компьютера?

Как думать. Сначала остановить вред, потом найти вирус, потом убрать его и защитить себя заново.

Решение.

1. Отключи компьютер от интернета и сети, чтобы вирус не расползался.
2. Обнови базы антивируса (если антивирус ещё работает) и запусти полную проверку.
3. Вылечи или удали найденное, подозрительное отправь в карантин.
4. Если файлы испорчены, верни их из резервной копии.
5. Смени пароли (с чистого устройства): вирус мог их подсмотреть.
6. Если ничего не помогает, переустанови систему, предварительно скопировав важное (и проверив его антивирусом).

Ответ: отключиться от сети, проверить и вылечить антивирусом, восстановить файлы из копии, сменить пароли, в крайнем случае переустановить систему.

№ 6 · «Вопросы для размышления», вопрос 3

Кто создаёт вирусы и для чего они используются?

Как думать. Вирус пишет человек. Подумай, какая ему от этого выгода или цель.

Пример ответа. Вирусы создают программисты: одни ради денег, другие ради славы, третьи просто «потому что могу». Вирусы используют, чтобы красть пароли и данные банковских карт, шифровать файлы и требовать выкуп, рассылать спам, нарушать работу сетей и сайтов или ради шутки. Важно: создавать и распространять вредоносные программы противозаконно, за это бывает уголовная ответственность.

Ответ: вирусы пишут люди (хакеры, мошенники, хулиганы) ради денег, кражи данных, вредительства или «славы».

№ 7 · «Вопросы для размышления», вопрос 4

Как бы ты классифицировал вирусы в зависимости от степени их воздействия?

Как думать. Придумай свою шкалу: от безобидных шуток до тех, что ломают всё. Это твоя классификация, правил нет, нужна логика.

Пример ответа.

Ответ: например, четыре уровня: безвредные, неопасные, опасные, очень опасные.

№ 8 · «Вопросы для размышления», вопрос 5

Перечисли основные способы защиты от компьютерного вируса.

Как думать. Подумай, откуда вирус приходит, и закрой каждую дверь.

Решение.

1. Установить антивирус и держать его включённым, регулярно обновлять.
2. Проверять флешки и скачанные файлы перед открытием.
3. Не использовать программы, которые работают неправильно, и не ставить «взломанные» версии.
4. Не открывать вложения и ссылки от незнакомых людей.
5. Обновлять систему и программы.
6. Делать резервные копии важных файлов.
7. Беречь железо от повреждений и технических ошибок (так советует и учебник).

Ответ: антивирус с обновлениями, проверка флешек и файлов, осторожность со ссылками и вложениями, обновление системы, резервные копии.

Задание

№ 9 · «Задание»

Проверь папку «Документы» на вирусы антивирусом в компьютерном классе. Прочитай отчёт и сделай выводы, запиши их в тетрадь.

Как думать. Нужна не просто проверка, а вывод: что нашли и что сделали.

Как сделать.

Пример вывода. «Проверено 1240 объектов, угроз не найдено. Значит, в папке „Документы“ вирусов нет. Если бы угрозы нашлись, их стоило бы отправить в карантин и сообщить учителю». Числа у тебя будут свои.

Ответ: результат у каждого свой: в выводах укажи, сколько объектов проверено, найдены ли угрозы и что с ними сделали.

Домашнее задание

№ 10 · «Домашнее задание», задание 1

Какая антивирусная программа стоит на твоём компьютере или телефоне? По каким параметрам её выбирали?

Как думать. Проверь, что стоит у тебя дома. Если не знаешь, спроси у родителей, кто и почему её установил.

Пример ответа. «На домашнем ноутбуке работает встроенная защита Windows, на телефоне — проверка приложений Google Play. Выбирали так: бесплатно, не нагружает компьютер, обновляется сама. Папа добавил ещё антивирус с защитой платежей, потому что мы оплачиваем покупки онлайн». Параметры выбора, на которые обычно смотрят: цена, нагрузка на систему, частота обновления баз, результаты независимых тестов, русский язык, есть ли реклама.

Ответ: свой: название программы и 2–3 параметра выбора (цена, нагрузка на систему, обновления, защита платежей).

№ 11 · «Домашнее задание», задание 2

Сравни сходства и различия антивирусных программ для компьютера и для мобильных устройств, используя информацию из интернета.

Как думать. Сделай таблицу «сходства и различия». Поищи в интернете описания двух-трёх антивирусов.

Пример ответа.

Важный вывод: на телефон тоже нужно ставить приложения только из магазина и смотреть, какие разрешения они просят.

Ответ: сходство: проверка, обновление, карантин. Различия: на телефоне добавляются защита от кражи, фильтр звонков и проверка разрешений приложений.

Шпаргалка

Термины: компьютерный вирус, заражённая программа, резидентный и нерезидентный вирус, троянский конь, червь, логическая бомба, детектор, доктор (фаг), полифаг, ревизор, фильтр, карантин.

Мини-тест