1a Vocabulary & Language focus: знакомые слова, приветствия, be в единственном числе

Английский язык, 5 класс. Учебник: Wetz B., Pye D. (Oxford University Press, 2017). Unit 1: Home and away. Страницы 4–5.

Чему научишься

• Спрашивать, как называется предмет по-английски: What's this in English?
• Называть 12 школьных и домашних предметов: book, pen, bag, car…
• Здороваться, представлять друга и прощаться: Hi! This is my friend… See you later.
• Говорить о себе и о других с помощью I am, you are, he is, she is, it is и коротких форм I'm, you're, he's…

Разминка

• Сколько английских слов ты уже знаешь? Наверняка больше десяти: hello, bye, OK, computer, sorry, Wi-Fi. Они звучат почти как по-русски.
• Как ты здороваешься с другом? «Привет!» По-английски: Hi! Со взрослым или учителем: Hello!
• Как спросить «что это?» Сегодня выучишь целую фразу: What's this in English?

🌟 В английском языке слово I («я») пишется с большой буквы всегда, даже в середине предложения. Самое важное слово получает самую заметную букву.

Разбираемся

Приветствие и прощание

Диалоги на с. 4 очень короткие. Вот фразы из них, которые пригодятся каждый день.

Предметы вокруг

Глагол be: «быть» в единственном числе

В русском мы говорим «Я ученик» без глагола. В английском глагол нужен всегда: I am a student.

📌 be в единственном числе

Кто	Полная форма	Короткая форма
я	I am	I**'m**
ты	you are	you**'re**
он	he is	he**'s**
она	she is	she**'s**
оно, это (не человек)	it is	it**'s**

Примеры: I'm Tolkyn. (Я Толкын.) You're a student. (Ты ученик.) He's from Almaty. (Он из Алматы.) She's my friend. (Она моя подруга.) It's a car. (Это машина.)

💡 It — это про предметы, животных и погоду: It's a cat. It's morning. Про человека говорим he или she.

⚠️ Частая ошибка. I is a student или She am from Astana. Запомни пары: I — am, he / she / it — is, you — are.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка представить по-английски членов семьи, показывая пальцем: This is my mum. She's from Almaty. Заодно закрепятся he и she.

Проверь себя

• Как по-английски «Как это по-английски?» What's this in English?
• Какая короткая форма у she is? She's.
• Чем отличается he от it? He — это мальчик или мужчина, it — предмет или животное.
• Как попрощаться до скорой встречи? See you later. или просто Bye!

Решаем упражнения

№ 1

Послушай и прочитай диалоги на с. 4. Выбери правильное слово в предложениях 1–3. (Listen and read the dialogues. Then choose the correct words.) (в учебнике — № 1 на с. 4)

Как думать. Мистер Росс говорит: «Hello, Sally. How are you?» и прощается: «See you later». Так говорит учитель. Том знакомит Сэлли с подругой: This is my friend Rosa.

Решение. В третьем диалоге Том представляет Розу как my friend («моя подруга»), значит, Том и Роза — друзья. Сэлли и Том ведут себя как ученики, а мистер Росс (Mr Ross) — взрослый, учитель.

Ответ:

1. Sally is a student. (Сэлли — ученица.)
2. Tom and Rosa are friends. (Том и Роза — друзья.)
3. Mr Ross is a teacher. (Мистер Росс — учитель.)

№ 2

Послушай ещё раз. Потренируй диалоги в парах. (Listen again. Then practise the dialogues.) (в учебнике — № 2 на с. 4)

Как думать. Диалоги в учебнике — три: про «пенал» (What's this in English?), про учителя и про знакомство. Читай по ролям: один ученик — первая роль, второй — вторая. Потом поменяйтесь.

Решение. Сначала послушай и повтори каждую фразу вслед за диктором. Потом прочитай диалог с другом вслух. Запись слушают на уроке. Дома нажимай кнопки в плеере выше и повторяй за ним.

Ответ: упражнение устное. Главные фразы: Hello, how are you? — I'm fine, thanks. And you? — See you later. — Bye.

👨‍👩‍👧 Родителю. Сыграйте с ребёнком в одну из ролей. Вы — мистер Росс, он — Сэлли. Потом поменяйтесь.

№ 3

Спросите друг друга и ответьте: как по-английски называются предметы 1–12? Слова в рамке. (Ask and answer questions. What are objects 1–12 in English?) (в учебнике — № 3 на с. 4)

Как думать. Задай вопрос What's this in English? и ответь It's a … Для слова, которое начинается с гласной, нужен an, но здесь все слова начинаются с согласной, поэтому везде a.

Решение. Картинки идут по порядку 1–12. Смотри на страницу: 1 — открытая книга, 2 — ручка, 3 — сумка, 4 — компьютер, 5 — красная машина, 6 — постер с человеком, 7 — стол, 8 — мальчик, 9 — учительница у доски, 10 — велосипед, 11 — телефон, 12 — девочка.

Ответ:

1. It's a book. (книга)
2. It's a pen. (ручка)
3. It's a bag. (сумка)
4. It's a computer. (компьютер)
5. It's a car. (машина)
6. It's a poster. (постер)
7. It's a table. (стол)
8. It's a boy. (мальчик)
9. It's a teacher. (учитель)
10. It's a bicycle. (велосипед)
11. It's a phone. (телефон)
12. It's a girl. (девочка)

№ 4

Проверь класс. Нарисуй на доске картинку и спроси «What's this?». (Test the class. Draw a picture on the board and ask «What's this?».) (в учебнике — № 4 на с. 4)

Как думать. Это игра. Рисуй простые предметы: book, car, bicycle. Остальные угадывают.

Решение. Образец игры.

Образец.

• What's this? — It's a bicycle. (Это велосипед.)
• No, it's a car. (Нет, это машина.)
• Yes! Good! (Да! Молодец!)

Ответ: см. образец, у каждого получится своя игра.

💡 Рисунок можно сделать и дома: нарисуй три предмета на листе и спрашивай у папы или мамы What's this?

№ 5

Повтори слова. (Repeat the words.) (в учебнике — № 1 на с. 5)

Как думать. На картинках: I — мальчик показывает на себя, you — девочка показывает на того, с кем говорит, she и he — девочка и мальчик, it — зелёный инопланетянин.

Решение. Эти слова называются местоимениями. Они заменяют имена: вместо Tolkyn — he, вместо Aigul — she, вместо a cat — it.

Ответ: I (я), you (ты, вы), she (она), he (он), it (оно).

№ 6

Посмотри на таблицу и допиши короткие формы словами из диалога на с. 4. (Look at the table and complete the short forms.) (в учебнике — № 2 на с. 5)

Как думать. Апостроф (’) заменяет пропущенные буквы: I am → I'm (буква a пропала).

Решение. Смотрим в диалоги: I'm fine (пропуск 1), She's from Italy (пропуск 2), It's a pencil (пропуск 3).

Ответ:

1. I am = I'm
2. She is = she's
3. It is = it's

№ 7

Выбери правильное слово. (Choose the correct words.) (в учебнике — № 3 на с. 5)

Как думать. Найди подлежащее: I → am, you → are, he/she/it и одно имя → is. Про утро и время говорят It's. Про девочку Лену — She's.

Решение. 1) I → am. 2) Про утро: It's morning. 3) Mr Frost — один человек → is. 4) You → 're. 5) What's = What is, а this — один предмет. 6) Лена — девочка → She's.

Ответ:

1. Hello. I am Tolkyn. (Привет. Я Толкын.)
2. It's morning. (Сейчас утро.)
3. Mr Frost is a teacher. (Мистер Фрост — учитель.)
4. You**'re** a student. (Ты ученик.)
5. What**'s** this? (Что это?)
6. This is Lena. She's from Russia. (Это Лена. Она из России.)

№ 8

Закончи предложения словами из рамки. (Complete the sentences with words in the box.) (в учебнике — № 4 на с. 5)

Слова в рамке: It's, is, I'm, is, What's, you.

Как думать. Читай предложение целиком. Перед вопросом про «что» — What's, вместо «ты» перед 're — you, про себя — I'm.

Решение. 1) Про кошку: It's a cat. 2) Гульнара — одна девочка: Gulnara is. 3) Kaisar, you're = you are. 4) Madina is from Shymkent. 5) Учитель говорит о себе: I'm. 6) Вопрос: What's this in English?

Ответ:

1. It's a cat.
2. Gulnara is in this class. (Гульнара в этом классе.)
3. Hello, Kaisar, you're in class 4C. (Привет, Кайсар, ты в классе 4C.)
4. Madina is from Shymkent. (Мадина из Шымкента.)
5. Hello. I'm your English teacher. (Здравствуйте. Я ваш учитель английского.)
6. What's this in English? (Как это по-английски?)

№ 9

Допиши диалог тремя из ключевых фраз. Потом послушай и проверь. (Complete the dialogue with three of the key phrases. Then listen and check.) (в учебнике — № 5 на с. 5)

Ключевые фразы: How are you? / Fine, thanks. / This is my friend … / See you later. / Bye!

Как думать. Читай диалог по порядку. После вопроса How are you? идёт ответ. Роза знакомит Тома с Марио. Диалог кончается прощанием.

Решение. Пропуск 1 стоит после Hi, Tom. и перед Mario.: Роза представляет друга: This is my friend + имя. Пропуск 2: Том спросил How are you?, значит ответ Fine, thanks. Пропуск 3 — последняя реплика, после Bye, Rosa.: Bye!

Ответ:

1. Hi, Tom. This is my friend Mario. (Привет, Том. Это мой друг Марио.)
2. Mario: Fine, thanks. (Хорошо, спасибо.)
3. Mario: Bye! (Пока!)

Запись слушают на уроке. Для последней реплики вероятный ответ Bye! (скорее всего, а не See you later, потому что See you later уже сказала Роза).

№ 10

Потренируй диалог. Замени имена, выделенные синим. (Practise the dialogue. Change the names in blue.) (в учебнике — № 6 на с. 5)

Как думать. Меняем только имена: Rosa → Aigul, Tom → Dana, Mario → Timur. Остальные слова те же.

Решение. Читай диалог в тройке: три ученика — три роли. Потом смени имена на имена своих друзей.

Ответ: см. образец выше.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка «познакомить» вас с игрушкой или другом: Hi! This is my friend Ayan. Ответьте: Hi, Ayan! How are you?

№ 11

Работа в парах. Представьте, что вы знаменитости. Поздоровайтесь и представьте друга классу. (ACTIVATE: Work in pairs. Imagine that you are famous people. Say hello and introduce your friend to the class.) (в учебнике — № 7 на с. 5)

Как думать. Выбери знаменитого человека (спортсмена, певца). Скажи Hi. и This is my friend … + имя. Затем добавь, откуда он: He's from Kazakhstan.

Образец. Hi. I'm Dimash. This is my friend Gennady. He's from Kazakhstan. He's a boxer.

Перевод: Привет. Я Димаш. Это мой друг Геннадий. Он из Казахстана. Он боксёр.

Ответ: см. образец. Придумай свой диалог.

Шпаргалка

• Слова: book, pen, bag, computer, car, poster, table, boy, teacher, bicycle, phone, girl.
• Правило: I am, you are, he / she / it is. Короткие формы: I'm, you're, he's, she's, it's.
• Фразы: Hi. How are you? Fine, thanks. This is my friend … See you later. Bye!

Мини-тест