9f Review & Reading for pleasure: повторение юнита 9 и книжный фестиваль

Английский язык, 5 класс. Учебник: Wetz B., Pye D. (Oxford University Press, 2017). Unit 9: Reading for pleasure. Страницы 110–111.

Чему научишься

• Повторить виды книг, слова из легенды и этапы жизни.
• Ставить глаголы в Past simple и строить вопросы с did.
• Читать афишу фестиваля и отвечать true / false.
• Рассказать о любимой книге и герое.

Разминка

• Какие виды книг ты помнишь? Crime novel, fairy tale, legend, poem, play, horror, comic book.
• Как спросить о прошлом? Did you …? What time did you …?
• Был ли ты на книжной ярмарке? В Астане и Алматы проходят книжные фестивали. Сегодня мы «съездим» на фестиваль в Лондон.

🌟 Книжный фестиваль для детей собирает писателей, художников и читателей. Там можно слушать, рисовать, играть и даже сыграть роль детектива.

Разбираемся

Что повторяем

Афиша фестиваля

Афиша рассказывает о Международном детском книжном фестивале в Лондоне в субботу 12 и воскресенье 13 августа. В субботу главные события такие:

• Almagul Akan, 10.00 утра, главный зал, от 10 лет, £5. Молодая писательница из Астаны. Её новая история о смелом мальчике Дамире, который попадает в прошлое и встречает героев казахской истории. Потом они возвращаются в наше время, чтобы спасти мир от катастрофы.
• Nick Ross, 11.00 утра, Центр искусств, от 8 лет, £8. Популярный английский художник. Он учит рисовать динозавров и монстров. Его новая книга Monsters and Me — смешная история о поисках костей динозавров.
• Kristina Allen, 2.00 дня, Центр искусств, от 12 лет, £6. Автор рассказов о детективе Хелен Теннант. Дети учатся разгадывать тайны и играют в спектакле роль детектива или преступника.

Ключевые фразы:

• an amazing book festival — удивительный книжный фестиваль
• go back in time — вернуться в прошлое
• a brave boy — смелый мальчик
• a popular artist — популярный художник
• take part in a live performance — участвовать в живом спектакле
• Ages 10+ — от 10 лет

💡 В английских афишах время пишут так: 10.00 am (утра) и 2.00 pm (дня). Am — до полудня, pm — после.

👨‍👩‍👧 Родителю. Предложите ребёнку выбрать, на какую встречу он пошёл бы, и сказать по-английски: I want to meet Nick Ross because I like drawing.

Проверь себя

• *Что значит Ages 10+?* «Для детей от 10 лет».
• Что значит pm? Время после полудня, например 2.00 pm — два часа дня.
• Как сказать «Он нарисовал динозавра»? He drew a dinosaur. (draw — drew)
• Как спросить «Почему тебе понравилась эта история?» Why did you like this story?

Решаем упражнения

Номера считаем подряд: № 1–7 — повторение (Review), № 8–11 — книжный фестиваль (в учебнике его задания тоже нумеруются 1–4).

№ 1

Вставь слова в предложения. (Vocabulary. Complete the sentences.)

Как думать. Сначала найди подсказки: tale → fairy, novel about Sherlock Holmes → crime, Marvel … book → comic. Потом думай по названию.

Решение. Frankenstein и Dracula — страшные истории. Hamlet — пьеса Шекспира. Koblandy Batyr — казахская легенда.

Ответ:

1. horror
2. fairy
3. poem
4. play
5. comic
6. classic
7. crime
8. legend

№ 2

Расставь слова по порядку и ответь на вопросы. (Put the words in the correct order and answer the questions.)

Как думать. Собери слова по схеме: Wh-слово + глагол + остальное. Всегда начинай с вопросительного слова.

Решение. Из слов получаются вопросы из 9a.

Ответ:

1. What is your favourite story? — Robin Hood.
2. Why do you like it? — It is very exciting.
3. Who is the hero? — Robin Hood.
4. Where is the location of the story? — A forest in England.
5. When does the story take place? — A long time ago.
6. Which character do you like? — I like Friar Tuck.
7. How many times have you read it? — Three times.

Ответы свои: можно выбрать любую историю.

№ 3

Заверши предложения нужными словами. (Complete the sentences with the correct words.)

Как думать. Вспомни определения из 9b: waist — талия, neck — шея.

Решение. Причёсываюсь расчёской, режу ножом, пояс на талии, косы в волосах, ожерелье на шее.

Ответ:

1. comb
2. a knife
3. belt
4. braids
5. necklace

№ 4

Соедини глаголы с нужными словами a–f. (Match the verbs with the correct words a–f.)

Как думать. Это устойчивые выражения из 9d.

Решение. Каждое выражение учат целиком: get married, be born.

Ответ:

1. start — b a job
2. graduate — e from college
3. take — d an exam
4. get — f married
5. go — a to school
6. be — c born

№ 5

Напиши глаголы в Past simple и вставь их в предложения a–h. (Write the verbs in the past simple. Complete the sentences.)

Как думать. Правильные глаголы получают -d / -ed, неправильные (grew, was / were, spread, left, cut) запоминай.

Решение. В пункте a родители, значит were. В b отец один — was.

Ответ:

1. loved
2. grew
3. asked
4. was, were
5. climbed
6. spread
7. left
8. cut

Предложения: a — were, b — was, c — loved, d — left, e — asked, f — spread, g — grew, h — climbed.

№ 6

Напиши вопросы и ответы по предложениям. (Write questions and answers about the sentences.) Пример: Bayan loved Kodar → Did Bayan love Kodar? No, she didn’t.

Как думать. Сделай из предложения вопрос: Did + подлежащее + глагол в начальной форме. Потом проверь по легенде из 9b: правда или нет. Если нет, ответь No, … didn’t и можно добавить, как было на самом деле.

Решение. Сверяем с текстом на с. 106.

Ответ:

1. Did Kozy rescue Sarybay? — No, he didn’t. (Козы не спасал Сарыбая: Сарыбай умер до его рождения. Карабая спасал Кодар.)
2. Did Karabay die before Kozy was born? — No, he didn’t. (Умер Сарыбай, а не Карабай.)
3. Did Bayan drop a knife? — No, she didn’t. (Она уронила гребень, пояс и ожерелье.)
4. Did Kozy cut his hair? — No, he didn’t. (Волосы-косы перерезала Баян.)
5. Did Karabay murder Kodar? — No, he didn’t. (Кодар погиб в колодце.)
6. Did Bayan follow Kozy? — No, she didn’t. (Козы шёл по её вещам, значит следом шёл он.)
7. Did Kozy and Bayan get married? — No, they didn’t. (В тексте свадьбы нет.)

⚠️ Во всех семи ответ No: это не случайность, а проверка, насколько внимательно ты читал текст.

№ 7

Заверши вопросы к рассказу о принцессе. (Complete the questions.)

Как думать. Схема: Wh-слово + did + подлежащее + глагол. Глагол в начальной форме: live, want, leave, rescue.

Решение. Ответы подсказывают, что спрашиваем: место (Where), человек (Who), время (When), причина (Why), способ (How).

Ответ:

1. Where did she live? (Где она жила?)
2. Who did she want to marry? (За кого она хотела замуж?)
3. When did they leave the village? (Когда они покинули деревню?)
4. Why did they want to leave? (Почему они хотели уйти?)
5. How did the prince rescue the princess and her father? (Как принц спас принцессу и её отца?)

№ 8

(Reading for pleasure, в учебнике — № 1 на с. 111.) Прочитай афишу и напиши true или false. (Read the information in the poster and write true or false.)

Как думать. Для каждого предложения найди в афише имя, время или цену и сравни.

Решение. Альмагуль из Астаны, 10.00 am, £5. Героя зовут Дамир. Ник Росс учит рисовать динозавров и монстров. Автор детективов Кристина Аллен: 2.00 pm.

Ответ:

1. true (10.00 am)
2. false (The hero is called Damir. Героя зовут Дамир.)
3. true (£5)
4. true
5. false (It’s at 2.00 pm. Встреча в 2 часа дня.)

№ 9

(В учебнике — № 2 на с. 111.) Подумай о книге, которую знаешь очень хорошо. Напиши несколько предложений об истории и персонажах. (Think of a book you know very well. Write some sentences to describe the story and the characters.)

Как думать. План: название, жанр, герои, о чём история, что нравится. Простые предложения, 5–7 штук.

Образец. My favourite book is Harry Potter. It is a fantasy story. The hero is a boy called Harry. He goes to a magic school. He has two good friends, Ron and Hermione. The evil wizard is Voldemort. I like this book because it is exciting and funny.

Перевод: Моя любимая книга — «Гарри Поттер». Это фэнтези. Герой — мальчик по имени Гарри. Он учится в школе волшебства. У него два хороших друга, Рон и Гермиона. Злой волшебник — Волдеморт. Мне нравится книга, потому что она увлекательная и смешная.

Ответ: см. образец, у тебя будет своя книга.

№ 10

(В учебнике — № 3 на с. 111.) С какими писателями ты хотел бы познакомиться? Какие книги они пишут? Почему ты хочешь с ними встретиться? (Which authors would you like to meet? What kind of books do they write? Why do you want to meet them?)

Как думать. Ответ в три шага: I would like to meet… (я хотел бы встретиться с…) → He / She writes… (он / она пишет…) → because… (потому что…).

Образец. I would like to meet Abay. He wrote poems. I want to ask him about his life. I would also like to meet Kristina Allen. She writes crime novels. I want to learn how to be a detective.

Перевод: Я хотел бы встретиться с Абаем. Он писал стихи. Я хочу расспросить его о жизни. Ещё я хотел бы встретиться с Кристиной Аллен. Она пишет детективы. Я хочу научиться быть детективом.

Ответ: см. образец, у тебя будут свои писатели.

№ 11

(В учебнике — № 4 на с. 111.) На какое мероприятие фестиваля ты хотел бы пойти? (Which event at the book festival do you want to go to?)

Как думать. Выбери одного из трёх: Almagul Akan, Nick Ross или Kristina Allen. Назови время и объясни почему.

Образец. I want to go to the event with Almagul Akan. It is at 10.00 am in the Main hall. It costs five pounds. I like her story about heroes from Kazakh history.

Перевод: Я хочу пойти на встречу с Альмагуль Акан. Она в 10.00 утра в главном зале. Билет стоит пять фунтов. Мне нравится её история о героях казахской истории.

Ответ: см. образец, выбор за тобой.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка «купить билеты»: пусть скажет по-английски, на какое событие, во сколько и сколько фунтов.

Шпаргалка

• Past simple: правильные -ed, неправильные учим (grew, became, took, left, was / were).
• Вопрос: (Wh) + did + подлежащее + глагол.
• Отрицание: didn’t + глагол.
• Жизнь: was born, went to school, graduated, started a job, got married, retired, died.

Мини-тест