§ 49. Без движения нет жизни?

Естествознание, 5 класс. Учебник: Верховцева Л. А. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Глава 5: Энергия и движение. Страницы 90–96.

Чему научишься

• Объяснять, что такое механическое движение.
• Понимать, почему движение относительно: одно и то же тело и движется, и покоится, смотря с чем сравнивать.
• Приводить примеры движения в живой и неживой природе.
• Рассказывать, как движутся планеты Солнечной системы.
• Объяснять, зачем движение нужно животным, растениям и всей природе.

Разминка

• Что относится к телам живой природы? Всё, что растёт, питается, дышит и размножается: растения, животные, грибы, люди.
• А к телам неживой природы? Камни, вода, облака, а ещё вещи, сделанные человеком: парта, машина, мяч.
• Что общего у вертолёта, птицы, автобуса и облака? Все они могут двигаться — перемещаться с места на место.
• Ты сидишь за партой. Ты движешься? Ответ «нет» кажется очевидным. Но к концу урока ты ответишь иначе!

Разбираемся

Что такое механическое движение

Футболист бежит к воротам, мяч летит в сетку, по небу плывёт облако. Всё это движение. Но как понять, движется тело или нет? Надо посмотреть, меняется ли его место по сравнению с другими телами вокруг.

📌 Механическое движение — это изменение положения тела в пространстве по отношению к другим телам.

Значит, чтобы сказать «движется», нужно всегда отвечать на вопрос: относительно чего? Относительно дороги, дерева, стены класса, Солнца.

Сказка про Камень, который мечтал двигаться

В параграфе есть сказка И. Г. Рогозиной. Коротко: у дороги веками лежит Камень. Он грустит, потому что все вокруг двигаются, а он — нет. Однажды Камень разговорился с бродячим сказителем. Путник объяснил: когда к Камню подбегал заяц, заяц двигался относительно Камня, а Камень — относительно зайца. Когда идёт дождь, капли летят к Камню, а Камень как будто летит к каплям. Да и вокруг Камня всё время меняются люди, природа, истории. В конце Камень с облегчением говорит: «Я двигаюсь…»

💡 Главная мысль сказки: движение относительно. Камень неподвижен относительно дороги, но движется относительно зайца, капель дождя, проходящих путников.

Относительность движения: всё зависит от того, с чем сравнивать

Представь, что ты едешь в автобусе по проспекту Абая в Алматы. Относительно соседа по сиденью ты покоишься: расстояние между вами не меняется. А относительно остановки, деревьев и домов ты движешься.

Одно и то же тело может одновременно и двигаться, и покоиться. Это и называется относительностью движения. Тело, с которым мы сравниваем, учёные называют телом отсчёта.

⚠️ Частая ошибка. Говорят: «Дом не движется, и точка». Это верно только относительно Земли. Относительно Солнца дом вместе с Землёй несётся по орбите. Не забывай добавлять «относительно чего».

Земля и планеты тоже в движении

Наша Земля — одна из восьми планет Солнечной системы. Все они обращаются вокруг Солнца, каждая по своему пути — орбите. По порядку от Солнца: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

На рисунке в параграфе Солнце огромное и жёлтое в левом углу, а планеты расположены на дугах-орбитах вокруг него. Ближе всех маленький Меркурий, дальше всех — голубой Нептун.

У казахов издавна были свои названия планет:

Без телескопа можно увидеть пять планет: Меркурий, Венеру, Марс, Юпитер и Сатурн.

🌟 Венера — самая яркая «звезда» на вечернем и утреннем небе. Поэтому её и назвали Шолпан, а в народе звали «утренней звездой». На самом деле это не звезда, а планета: она светит отражённым светом Солнца.

Зачем природе движение

Посмотри вокруг: двигается почти всё. В живой природе движение помогает:

• добывать пищу — ворона пьёт из крана, баклан ныряет за рыбой, белка достаёт шишки, хищная муха ловит добычу;
• кочевать и перелетать — стаи птиц летят на юг, стада антилоп идут к новым пастбищам;
• спасаться от врагов — антилопа гну убегает от львицы.

Даже растения движутся: подсолнух поворачивает корзинку к солнцу, корни растут вглубь, вьюнок обвивает опору.

В неживой природе движение тоже очень важно:

• ветер переносит тучи и пыльцу, разносит семена;
• реки несут воду, песок и камешки, размывают берега;
• дождь и снег поливают землю;
• Земля вращается — поэтому есть день и ночь; Земля обходит Солнце — поэтому меняются времена года.

👨‍👩‍👧 Родителю. В поездке спросите: «Мы сейчас движемся или стоим?» Пусть ребёнок ответит двумя способами: относительно машины и относительно дороги. Так идея относительности запоминается быстрее всего.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что называют механическим движением? Изменение положения тела в пространстве относительно других тел.
• Почему нельзя просто сказать «тело движется»? Нужно указать, относительно чего. Без этого ответ неполный.
• Движется ли Земля? Да: вращается вокруг своей оси и обращается вокруг Солнца.
• Какие планеты видно без телескопа? Меркурий, Венеру, Марс, Юпитер и Сатурн.

Решаем упражнения

№ 1

(задание без номера в учебнике: «Вспомни, что является телами живой и неживой природы») Раздели картинки на две группы: шишка на сосновой ветке, парта со стулом, спортивная машина, беркут на скале, антилопа на траве, бабочка.

Как думать. Живое растёт, питается, размножается. Шишка — часть живой сосны, в ней созревают семена. Парту и машину сделал человек, они не растут и не дышат.

Ответ: живая природа — шишка сосны, беркут, антилопа, бабочка; неживая — парта со стулом, машина.

№ 2

(задание без номера в учебнике: «Посмотри на картинки и ответь») Вертолёт, яблоки на яблоне, птица в полёте, автобус на дороге, облака. Какое общее свойство у всех этих тел?

Как думать. Вертолёт летит, птица машет крыльями, автобус едет, облака плывут. А яблоки? Они растут, качаются на ветру, созрев — падают.

Ответ: все эти тела движутся — меняют положение относительно других тел.

№ 3

(задание без номера в учебнике: «Обсуждение» сказки, 7 вопросов) Ответь на вопросы по сказке о Камне.

Как думать. Вспомни главную мысль: движение всегда «относительно чего-то».

Пример ответа.

1. О чём мечтал Камень? Двигаться и путешествовать в дальние края.
2. Как двигается Камень? Относительно других тел: зайца, капель дождя, путников. Они приближаются к нему и удаляются, а значит, и он движется относительно них. А ещё он вместе с Землёй движется вокруг Солнца.
3. Как ты понял слово «относительно»? «По сравнению с чем-то». Движение всегда описывают по сравнению с другим телом.
4. Как ещё может перемещаться камень? Его может сдвинуть или унести поток воды при паводке, сель или лавина; его может откатить трактор; камешек уносит ветер; человек может поднять его и перенести.
5. Другие примеры движения из сказки: рыбки плавают, птицы летают, звери бегают, деревья качаются, корни растут в земле, ветер дует, падают капли, путник подходит и уходит.
6. Две группы — в виджете выше.
7. Озаглавь сказку. Например: «Камень, который научился двигаться», «Я двигаюсь!», «Всё относительно».

Ответ: Камень мечтал двигаться; он движется относительно других тел; «относительно» — значит «по сравнению с другим телом».

№ 4

(задание без номера в учебнике: «Используя летние наблюдения…») Приведи примеры механического движения в живой природе.

Пример ответа.

• Ласточки носятся над речкой и ловят мошек.
• Кузнечик прыгает в траве.
• Рыба плывёт в озере.
• Ящерица убегает под камень.
• Подсолнух поворачивает корзинку за солнцем.
• Ты сам бежишь по пляжу или катаешься на велосипеде.

Ответ: любые примеры, где живое тело меняет положение относительно других тел.

№ 5

(задание без номера в учебнике: опыт с дверью) Несколько раз открой и закрой дверь, держась за ручку. Можно ли говорить о механическом движении? Почему?

💡 Опыт. Оборудование: любая дверь в комнате. Открой дверь и посмотри, как ручка «рисует» в воздухе дугу.

Как думать. Сравни положение двери до и после относительно стены, косяка, пола.

Решение. Дверь поворачивается на петлях. Её край и ручка меняют положение относительно стены и пола. Твоя рука тоже меняет положение. Значит, это механическое движение. Причём дверь не «уезжает», а поворачивается вокруг петель — это тоже движение.

Ответ: да. Дверь и рука меняют положение относительно стены, пола и косяка.

⚠️ Не хлопай дверью и не держи пальцы у петель: можно сильно прищемить.

№ 6

(задание без номера в учебнике: наблюдение в классе) Один ученик спокойно сидит и слушает, второй пишет план в тетради, третий вышел к доске. Назови движущиеся тела. Относительно чего они движутся?

Как думать. Ищи, у кого и что меняет место. И сразу спрашивай: относительно чего?

Решение.

1. Первый ученик сидит. Относительно парты и класса он покоится. (Хотя глаза, грудная клетка при дыхании и сердце у него двигаются!)
2. У второго движутся рука и ручка — относительно тетради и парты.
3. Третий ученик идёт к доске — он движется относительно парт, стен, пола и сидящих ребят.
4. И все трое вместе со школой движутся относительно Солнца.

Ответ: движутся рука и ручка второго ученика (относительно тетради), третий ученик (относительно парт и доски); первый покоится относительно парты.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Подумай и ответь») Можно ли сказать, что школа на Земле движется? Поясни.

Как думать. Выбери два разных тела отсчёта: улицу и Солнце.

Пример ответа.

• Относительно улицы, деревьев и соседних домов школа покоится.
• Относительно Солнца школа движется: она вместе с Землёй обращается вокруг Солнца.
• И ещё вместе с Землёй она вращается вокруг земной оси, поэтому за сутки делает огромный круг.

Ответ: можно: относительно Солнца школа движется вместе с Землёй, а относительно улицы — покоится.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Найди информацию в Интернете») Какая планета Солнечной системы движется по орбите быстрее всех, а какая — медленнее всех?

Как думать. Чем ближе планета к Солнцу, тем сильнее оно её притягивает и тем быстрее она должна лететь, чтобы не упасть на Солнце.

Решение. По данным справочников (проверь по источнику): Меркурий проходит около 47 км за секунду, Нептун — около 5 км за секунду. Земля — около 30 км/с.

Ответ: быстрее всех — Меркурий (около 47 км/с), медленнее всех — Нептун (около 5,4 км/с).

🌟 Год на Меркурии длится всего 88 земных суток, а на Нептуне — почти 165 земных лет. С тех пор, как Нептун открыли в 1846 году, он успел сделать вокруг Солнца лишь один оборот!

№ 9

(задание без номера в учебнике: творческое) Подумай, какое значение имеет движение в неживой природе. Сделай рисунки или напиши словосочетания.

Как думать. На схеме в параграфе для живой природы уже даны подписи: «добыть пищу», «кочевать и перелетать», «спастись от врагов». Для неживой природы стоит большой знак вопроса — его и надо заполнить.

Пример ответа.

• смена дня и ночи — Земля вращается;
• смена времён года — Земля обходит Солнце;
• перенос воды — реки текут, тучи плывут, идут дожди;
• перенос семян и пыльцы — дует ветер;
• изменение рельефа — реки и ветер разрушают скалы, переносят песок, создают барханы;
• перемешивание воздуха — ветер уносит смог и приносит свежий воздух.

Ответ: движение в неживой природе создаёт день и ночь, времена года, круговорот воды, разносит семена и меняет облик Земли.

№ 10

Дай определение механического движения.

Ответ: механическое движение — изменение положения тела в пространстве относительно других тел.

№ 11

Приведи примеры относительности движения.

Пример ответа.

1. Пассажир автобуса покоится относительно кресла, но движется относительно остановки.
2. Человек на эскалаторе стоит относительно ступеньки, но едет относительно стен.
3. Всадник неподвижен относительно седла, но скачет относительно степи.
4. Дом покоится относительно Земли, но движется относительно Солнца.

Ответ: одно и то же тело движется относительно одних тел и покоится относительно других.

№ 12

Определи своё движение относительно окружающих тебя предметов.

Пример ответа. Я сижу за столом и читаю. Относительно стола, стула и стен я покоюсь. Моя рука с ручкой движется относительно тетради. Мои глаза бегают по строчкам. А вместе с Землёй я движусь относительно Солнца и Луны.

Ответ: относительно комнаты я покоюсь, относительно Солнца — движусь; части тела движутся относительно предметов на столе.

№ 13

Каково значение движения в живой и неживой природе?

Пример ответа.

• Животные двигаются, чтобы найти пищу, воду, убежать от врагов, найти место для гнёзд, кочевать и улетать на зимовку.
• Растения поворачиваются к свету, корни ищут воду.
• В неживой природе движение воды и воздуха создаёт погоду, круговорот воды, разносит семена.
• Движение Земли даёт смену дня и ночи и времён года.

Ответ: без движения живые организмы не выжили бы, а в неживой природе не было бы погоды, круговорота воды, дня и ночи.

№ 14

(задание без номера в учебнике: письменное) Найди примеры механического движения: а) в работе бытовой техники; б) в телепередаче; в) на зарядке или в домашней работе; г) у домашних животных. Запиши 2–3 примера.

Пример ответа.

• а) вращается барабан стиральной машины; крутятся ножи блендера; щётки робота-пылесоса крутятся, а сам он ездит по комнате; тарелка в микроволновке вращается.
• б) в спортивной передаче футболисты бегают, мяч летит в ворота; в передаче о природе бегут сайгаки по степи.
• в) на зарядке поднимаю и опускаю руки, приседаю; мою пол — швабра движется по полу.
• г) кошка прыгает на подоконник; собака бежит за мячом; рыбки плавают в аквариуме.

Ответ: любые 2–3 примера, где тело меняет положение относительно других тел.

№ 15

(задание без номера в учебнике: творческое) Напиши сказку о механическом движении или найди примеры механического движения в любой казахской народной сказке.

Как думать. Выбери героя, который хочет куда-то попасть. Пусть по дороге он двигается сам и видит, как движется всё вокруг.

План.

1. Кто герой и о чём он мечтает.
2. Как он отправляется в путь.
3. Кого и что он встречает в движении.
4. Чему он научился (главная мысль: всё в мире движется).

Пример (короткая сказка). Жил-был в степи маленький перекати-поле. Он думал, что так и простоит всю жизнь у камня. Осенью подул сильный ветер, сорвал его и покатил по степи. Перекати-поле катился мимо пасущихся сайгаков, обгонял жуков, а над ним в небе тянулись на юг журавли. Вечером ветер стих, и перекати-поле увидел, как над горизонтом садится солнце. «Вот это да! — подумал он. — Весь мир в движении, и я вместе с ним!» С тех пор он ждал каждую осень, чтобы снова отправиться в путь.

Пример из казахской сказки. В сказке «Ер Төстік» герой отправляется в далёкий путь, скачет на быстром коне Шалқұйрық, спускается в подземное царство и возвращается домой. Конь мчится по степи, Ер Төстік поднимается и опускается — всё это механическое движение.

Ответ: своя сказка или примеры движения из народной сказки.

№ 16

(задание без номера в учебнике: самооценка «Дерево роста») Выбери человечка на дереве, который похож на тебя по итогам урока. Что нужно повторить дома?

Как думать. На рисунке — дерево, на ветках и у корней которого много человечков: кто-то стоит на самой вершине, кто-то карабкается вверх, кто-то сидит на земле. Честно оцени себя.

Пример ответа. «Я на средней ветке: понял, что такое механическое движение, но путаюсь, относительно чего тело движется. Дома повторю раздел про относительность и ещё раз сделаю виджет про поезд».

Ответ: у каждого свой; главное — назвать, что именно повторить.

Шпаргалка

• Движется — значит меняет место относительно других тел.
• Без «относительно чего» ответ «движется / не движется» неполный.
• Планеты по порядку: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
• Без телескопа видно 5 планет: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн.
• Быстрее всех летит Меркурий, медленнее всех — Нептун.

Мини-тест