Урок 10. «Песнь о вещем Олеге»: прощание князя с конём

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 3: «Песнь о вещем Олеге». Страницы 64–68.

📖 Сначала прочитай в учебнике отрывок баллады на с. 64–65 (строфы VIII–X). Здесь мы его перескажем и разберём, но живые строки Пушкина нужно услышать самому.

Чему научишься

• Пересказывать сцену прощания Олега с конём и объяснять, что чувствует князь.
• Сравнивать, как относятся к коню былинный богатырь и князь-воин.
• Определять строфу и считать строки в строфе.
• Читать стихи эмоционально: где медленно и грустно, где быстрее и горько.
• Придумывать свои реплики за героев баллады.

Разминка

• Что предсказал кудесник Олегу на прошлом уроке? Что князя ждёт слава, его щит будет висеть на вратах Царьграда, враги ему не страшны. Но смерть он примет от своего коня.
• Кто такой кудесник (волхв)? Старец-прорицатель, который, как верили древние славяне, умеет предсказывать будущее.
• Что такое баллада? Стихотворный рассказ о необычном, часто таинственном или трагическом событии. В нём есть сюжет, герои и диалоги.
• Как ты думаешь, поверит ли Олег предсказанию? Посмотрим! Он воин и не боится битв, но коня своего любит.

Разбираемся

Что происходит в отрывке

После слов кудесника князь сначала усмехнулся: подумаешь, предсказание! Но тут же лицо его стало хмурым, он задумался. Молча слез с коня, опершись рукой на седло.

Потом Олег гладит коня по шее и прощается с ним, как с человеком. Называет его товарищем и верным слугой. Говорит, что больше никогда не сядет в его золочёное стремя. Просит не забывать хозяина.

Дальше князь даёт отрокам (молодым слугам-дружинникам) подробный наказ: накрыть коня попоной, отвести на свой луг, купать, кормить отборным зерном, поить ключевой водой. Слуги уводят коня, а князю подводят другого.

💡 Заметь: Олег не прогоняет коня и не наказывает его. Он отправляет друга «на пенсию» — в лучший луг, с лучшим кормом. Так поступают с теми, кого любят.

Что чувствует князь

Пушкин нигде не пишет «Олег плакал». Но всё видно по деталям:

• «Олег усмехнулся — однако чело / И взор омрачилися думой». Усмешка снаружи, а внутри — тревога.
• Он слезает с коня «в молчанье» и «угрюмый»: говорить трудно.
• Гладит коня «прощальной рукой» — жест нежности.
• Обращается к коню: «Прощай, мой товарищ, мой верный слуга».

🌟 Пушкин сам объяснил эту сцену в письме другу: любовь старого князя к коню и забота о его судьбе — черта «трогательного простодушия». То есть Олег, грозный воин, в душе прост и добр.

Строфа: как устроена «Песнь»

📌 Строфа — несколько строк стихотворения, объединённых общим ритмом и рифмой. На письме строфы отделяют пустой строкой, как абзацы в прозе.

В «Песни о вещем Олеге» каждая строфа состоит из шести строк. Всего строф семнадцать. Первые четыре строки рифмуются перекрёстно, а последние две — между собой (смежная рифма): ковром — зерном, отошли — подвели.

⚠️ Частая ошибка. Путают строку и строфу. Строка — одна линия стиха. Строфа — целая «комната» из нескольких строк.

Трудные слова

Проверь, как понял

Проверь себя

• Почему Олег сначала усмехается? Он храбрый воин и не хочет показать страх. Но мысль о смерти его всё-таки тревожит.
• Кому князь поручает коня? Отрокам — молодым слугам.
• Где будет жить конь? На княжеском лугу, в покое и сытости.
• Что такое строфа? Группа строк стихотворения, объединённых ритмом. В «Песни» — по шесть строк.
• Какое чувство главное в этом отрывке? Грусть разлуки с верным другом.

Решаем упражнения

№ 1

Выбери верное слово: каким слезает с коня князь Олег — печальным, грустным или угрюмым?

Как думать. Все три слова близки по смыслу, но в задании нужно слово из текста. Найди строку, где Олег слезает с коня.

Ответ: угрюмый.

№ 2

Кому князь поручил заботу о коне: семье, другу или слугам?

Как думать. Вспомни, к кому обращается Олег во второй половине речи: «Вы, отроки-други…». Отроки — это младшие дружинники, слуги князя.

Ответ: слугам (отрокам).

№ 3

Чем князь приказал кормить коня: сахаром, зерном или овсом?

Как думать. Овёс — тоже зерно, но в тексте сказано точнее: «отборным зерном».

Ответ: зерном.

№ 4

Куда велел Олег отвести коня: в поле, в лес или в конюшню?

Как думать. Князь говорит: «В мой луг под уздцы отведите». Луг — открытое травяное место, из трёх вариантов к нему ближе всего поле.

Ответ: в поле (на княжеский луг).

№ 5

(в учебнике — вопрос 1 рубрики «Учимся размышлять») Жалеет ли князь своего коня? Подтверди примерами из текста.

Как думать. Ищи в отрывке слова, которые показывают нежность и печаль. Нужно 3–4 доказательства.

Пример ответа. Да, князь очень жалеет коня. Он прощается с ним молча и угрюмо, ему тяжело говорить. Гладит и треплет коня по шее «прощальной рукой». Называет его товарищем и верным слугой, просит: «да помни меня». Олег расстаётся с конём не со злостью, а с заботой: велит накрыть его попоной, пасти на лучшем лугу, кормить отборным зерном и поить ключевой водой. Так заботятся только о близком друге.

Ответ: да, жалеет: прощается с конём как с другом и поручает слугам заботиться о нём.

№ 6

(в учебнике — вопрос 2 рубрики «Учимся размышлять») Почему конь — верный товарищ любого воина?

Как думать. Подумай, что значил конь для воина в древности: на чём он ездил в поход, кто выносил его из боя.

Пример ответа. В древности воин без коня был почти беспомощен. Конь нёс хозяина в далёкие походы, мчал в атаку, выносил раненого из битвы. От коня зависела жизнь воина. Поэтому всадник и конь были как одна команда: воин кормил и берёг коня, а конь служил ему верой и правдой. У казахов тоже говорят: «Ат — ер қанаты» — «Конь — крылья джигита».

Ответ: конь делил с воином все походы и битвы, спасал ему жизнь, поэтому был ему самым верным другом.

№ 7

(в учебнике — вопрос 3 рубрики «Учимся размышлять») Вспомни былину об Илье Муромце и сравни, как относятся к своим коням былинный богатырь и князь-воин. Заполни диаграмму Венна.

Как думать. Сначала найди общее: для обоих конь — друг, а не просто животное. Потом подумай, чем отличаются их истории: Илья со своим конём не расстаётся, а Олег вынужден расстаться.

Решение. В середину — то, что объединяет: оба любят коня, заботятся о нём, конь — их боевой товарищ. В левый круг — особенности Ильи: его конь богатырский, могучий, помогает совершать подвиги. В правый круг — особенности Олега: он отказывается от коня из страха перед предсказанием и с грустью прощается с ним.

Ответ: общее — конь для обоих верный друг и помощник; отличие — Илья всегда вместе с конём, а Олег расстаётся с ним из-за предсказания.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Творческая мастерская») Заполни киноленту кадрами к отрывку. Что ты нарисуешь? Придумай название каждому кадру.

Как думать. На ленте пять кадров. Раздели отрывок на пять моментов, как будто снимаешь мультфильм. Каждый кадр — одна картинка и короткая подпись.

Образец.

1. «Усмешка и тревога» — Олег на коне, улыбается, но брови сдвинуты.
2. «Молча с коня» — князь спешивается, опираясь рукой на седло.
3. «Прощай, мой товарищ» — Олег гладит коня по шее, прижался к нему головой.
4. «Наказ отрокам» — молодые слуги слушают князя, один держит попону.
5. «Другой конь» — слуги уводят коня на луг, а князю подводят нового.

👨‍👩‍👧 Родителю. Не важно, как красиво ребёнок рисует. Главное — чтобы кадры шли по порядку событий и подписи передавали чувства героя. Можно нарисовать «раскадровку» простыми человечками.

Ответ: пять кадров по порядку событий, у каждого своё название.

№ 9

(задание без номера в учебнике: «Выразительное чтение») Прочитай строфы VIII–X эмоционально, по совету учебника.

Как думать. Эмоциональное чтение — это когда ты передаёшь те чувства, которые вложил в стихи автор. Совет такой: VIII строфу — медленно, задумчиво, с нарастающей грустью. IX–X строфы, где начинается речь князя, — чуть быстрее, вкладывая в слова горечь разлуки.

Решение.

1. VIII строфа (Олег усмехнулся… слезает с коня). Начни спокойно, после «усмехнулся» — короткая пауза, на «омрачилися думой» понизь голос.
2. На словах «прощальной рукой» замедлись: это самый нежный момент.
3. IX строфа (прощание). Голос теплее и взволнованнее, как будто говоришь с близким другом. Выдели слова «товарищ», «верный», «помни меня».
4. X строфа (наказ отрокам). Здесь распоряжения — читай чётче, чуть быстрее. Последние две строки (слуги уводят коня) — снова медленно и грустно.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка прочитать дважды: сначала «как робот», ровно, потом с чувствами. Пусть сам услышит разницу.

Ответ: VIII строфа — медленно и задумчиво; IX–X — быстрее, с горечью разлуки.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Для тех, кто внимательно читал») Сколько строк в строфе «Песни о вещем Олеге»?

Как думать. Посчитай строки от пустой строки до пустой строки в любой части баллады.

Ответ: шесть строк.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Оценивание в классе XXI века») Послушай выразительное чтение одноклассника и оцени его по критериям: темп, эмоциональность, логические паузы.

Как думать. У каждого критерия три уровня: «Молодец», «Хорошо», «Старайся». Слушай внимательно и отмечай.

Решение.

1. Темп. «Молодец» — начал медленно, а с прямой речи князя ускорился. «Хорошо» — ускорился, но не в том месте. «Старайся» — читал всё в одном темпе.
2. Эмоциональность. «Молодец» — передал и тревогу, и нежность, и грусть князя. «Хорошо» — передал только одно чувство. «Старайся» — читал монотонно.
3. Паузы. «Молодец» — нет ошибок. «Хорошо» — 1–2 ошибки. «Старайся» — паузы не соблюдал.

💡 Оценивай доброжелательно: сначала скажи, что получилось, потом — что можно улучшить.

Ответ: оценка по трём критериям; у каждого — свой результат.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Выполни задание») Вспомни отрывки с уроков 8–10 и соотнеси номер строфы с её содержанием.

Как думать. Вспомни порядок событий: сначала князь едет с дружиной и встречает кудесника, потом спрашивает о судьбе, кудесник рассказывает о славе и победах, и только в конце речи — о смерти от коня. Прощание с конём — после предсказания.

Решение.

1. Вторая строфа — из тёмного леса навстречу князю выходит кудесник.
2. Пятая строфа — кудесник говорит о славе Олега: его щит на вратах Царьграда. Царьград — это Константинополь.
3. Седьмая строфа — звучит главное предсказание: смерть от коня.
4. Десятая строфа — наказ отрокам; князю подводят другого коня.

Ответ: 2-я — кудесник выходит из леса; 5-я — Константинополь; 7-я — предсказание; 10-я — другой конь.

№ 13

(задание без номера в учебнике: «Проба пера») Что сказал бы кудесник Олегу, узнав, что князь расстаётся с верным конём? Запиши свой вариант и прочитай соседу.

Как думать. Кудесник гордый и независимый: он не боится князя и говорит правду. Подумай: стал бы он отговаривать Олега или промолчал бы с загадочной улыбкой? Помни, что волхв знает: судьбу не обманешь.

Образец. Кудесник покачал седой головой и сказал: — Мудро ты поступаешь, княже, бережёшь себя. Да только напрасно. Можно отослать коня на дальний луг, можно не садиться в его стремя. Но то, что суждено, всё равно найдёт тебя. Не конь твой опасен, а сама судьба. Береги лучше друга, пока он жив. И старик снова ушёл в тёмный лес.

Ответ: короткая речь кудесника (4–6 предложений) в его манере: спокойно, загадочно, с намёком, что от судьбы не уйти.

№ 14

(задание без номера в учебнике: «Учимся работать вместе. Письмо по кругу») В группе из 3–4 человек по очереди продолжайте фразу «Если бы я был на месте князя Олега, то…». Лист проходит по кругу три раза. Потом заполните таблицу «Группа — общее — отличие».

Как думать. Каждый дописывает одно-два предложения, продолжая мысль соседа. Потом сравните свой текст с текстом другой группы: что у вас совпало, а что нет.

Образец начала письма. «Если бы я был на месте князя Олега, то не стал бы расставаться с конём. Я бы просто был осторожнее. А ещё спросил бы кудесника, можно ли изменить судьбу. Наверное, я бы навещал коня каждый день на лугу…»

Пример таблицы.

👨‍👩‍👧 Родителю. Дома это задание можно сделать вдвоём или втроём: по очереди дописывайте по предложению. Получается весело, и ребёнок учится продолжать чужую мысль.

Ответ: коллективное письмо и таблица сравнения ответов групп.

Шпаргалка

• Автор: А. С. Пушкин.
• Жанр: баллада.
• Тема отрывка: прощание князя Олега с верным конём.
• Главная мысль: даже грозный воин может быть нежным и верным другом; Олег расстаётся с конём, но не перестаёт о нём заботиться.
• Герои: князь Олег, его конь, отроки.
• Чувства князя: тревога, грусть, нежность.
• Термины: строфа, баллада, эмоциональное чтение.

Мини-тест