8.10. Открытый космос

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 8: Астрономия: звёзды и созвездия. Страницы 88–89.

Чему научишься

• Описывать увиденное так, чтобы слушатель «увидел» картинку.
• Различать виды описания: предмета, места, состояния.
• Находить однородные члены, рисовать схемы и ставить запятые.
• Писать НЕ с глаголами, прилагательными и местоимениями.
• Не путать приставки без- и бес-.

Разминка

• Что значит «бездонный»? Без дна, такой глубокий, что дна не видно.
• А «бескрайний»? Без края, без конца: бескрайняя степь, бескрайний космос.
• А «безвоздушный»? Без воздуха. В космосе дышать нечем, поэтому нужен скафандр.
• Почему в одном слове без-, а в другом бес-? Посмотри на букву после приставки: «д», «в» — звонкие, «к» — глухая. Ниже разберём!

🌟 Первым человеком в открытом космосе был Алексей Леонов. В 1965 году он провёл за бортом корабля около 12 минут.

Разбираемся

Описание: какой он?

📌 Описание — тип речи, который отвечает на вопрос «какой?». В нём говорится о признаках: цвете, форме, размере, звуках. Бывает описание предмета, места и состояния человека или природы.

Повествование рассказывает, что случилось (сначала, потом). Описание рисует картинку: всё будто происходит одновременно.

Без- или бес-?

📌 Перед звонкой согласной и гласной пишем без-: безвоздушный, бездонный, безоблачный. Перед глухой — бес-: бескрайний, бесшумный, беспредельный.

НЕ с разными частями речи

• С глаголами — раздельно: не сидишь, не лежишь, не видел. (Кроме слов без «не»: ненавидеть, негодовать.)
• С прилагательными — слитно, если можно заменить синонимом без «не»: небольшой = маленький; раздельно — если есть «а»: не большой, а маленький.
• С местоимениями вроде «мой», «твой» — раздельно: тело стало не моим.

Однородные члены

Однородные члены отвечают на один вопрос и относятся к одному слову. Схемы:

• О, О, О — запятые между всеми: поля, реки, тайга.
• О и О — без запятой: большой и красивый.
• и О, и О — запятая перед каждым повторным «и».
• О, а О — запятая перед «а».
• Обобщающее слово: О, О, О — после него двоеточие: предметы: ручки, карандаши, блокноты.

⚠️ Частая ошибка. Ставят запятую перед одиночным «и»: «большой, и красивый». Одно «и» между двумя однородными — запятая не нужна!

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какие бывают виды описания? Описание предмета, места, состояния человека и природы.
• Когда пишем бес-? Перед глухой согласной: бескрайний, бесшумный.
• Как писать НЕ с глаголами? Раздельно (кроме слов, которые без «не» не бывают).
• Какие члены предложения однородные? Те, что отвечают на один вопрос и относятся к одному слову.
• Какой знак ставят после обобщающего слова перед однородными? Двоеточие.

Решаем упражнения

№ 1

Представь, что ты оказался в открытом космосе. Опиши, что видишь, так, чтобы одноклассник ясно представил картину. Используй слова «безвоздушный», «бездонный», «бескрайний». Какой тип речи ты выбрал?

Как думать. Начни с общего (что вокруг), потом детали (Земля, звёзды, Солнце), в конце — твои чувства. Отвечай на вопрос «какой?»: подбирай яркие прилагательные.

Пример ответа. Я выплыл из корабля в бескрайний безвоздушный космос. Вокруг бездонная чернота, а звёзды не мигают, а горят ровными белыми точками. Солнце ослепительное, на него невозможно смотреть. Внизу медленно поворачивается голубая Земля в белых кудрях облаков. Мне тихо, немного страшно и очень радостно.

Ответ: тип речи — описание (описание места и состояния).

№ 2

Прочитай два рассказа космонавтов — Алексея Леонова о выходе в открытый космос и Юрия Гагарина о невесомости. Объясни слова: космос, глобус, космический корабль, орбита, шлюз, звёзды.

Как думать. Объясняй своими словами, коротко, через пример. Если сомневаешься — загляни в толковый словарь.

Решение.

• Космос — всё пространство за пределами Земли и её воздуха.
• Глобус — модель Земли в виде шара, который можно крутить.
• Космический корабль — аппарат, на котором люди летают в космос.
• Орбита — путь, по которому одно тело летит вокруг другого (корабль вокруг Земли, Земля вокруг Солнца).
• Шлюз — отсек корабля с двумя дверями: через него выходят в открытый космос, чтобы воздух не улетал из корабля.
• Звёзды — огромные раскалённые газовые шары, которые светятся сами. Ближайшая к нам звезда — Солнце.

Ответ: значения выше.

№ 3

Запиши два предложения: в первом — чем тексты похожи, во втором — чем отличаются.

Как думать. Сходство: кто автор, о чём, какой тип речи. Различие: что именно описывает каждый.

Пример ответа. Оба текста написали космонавты, и оба описывают, как прекрасна Земля из космоса. Но Леонов рассказывает о выходе в открытый космос, а Гагарин — о невесомости внутри корабля.

Ответ: сходство — рассказ космонавтов о виде Земли из космоса; различие — Леонов за бортом, Гагарин в кабине.

№ 4

Определи тип речи текстов. Какие виды описания в них есть?

Как думать. Задай вопрос «какой?» — если текст на него отвечает, это описание.

Решение. Оба текста — описание (с небольшими элементами повествования: «выплыл», «оторвался»). У Леонова — описание места: небо, звёзды, Земля, реки, тайга. У Гагарина — описание состояния человека (невесомость: тело «не моё», висишь в кабине) и описание места (Земля в иллюминаторе: хребты, реки, леса, острова).

Ответ: описание; у Леонова — описание места, у Гагарина — описание состояния и места.

№ 5

Выпиши слова, которые описывают признаки предметов.

Как думать. Ищем слова, которые отвечают на вопросы «какой? какая? какие?».

Решение. Текст 1: слепящий (поток), чёрное, светлое (небо), маленькими, включёнными (фонариками), голубая (Земля), большой, красивый (глобус), чёрные (поля), серебряные (ленты), тёмную (зелень). Текст 2: космический (корабль), незакреплённые (предметы), прекрасную (Землю), горные (хребты), крупные (реки), большие (леса), береговая (кромка).

Ответ: слепящий, чёрное, светлое, маленькими, включёнными, голубая, большой, красивый, чёрные, серебряные, тёмную; космический, незакреплённые, прекрасную, горные, крупные, большие, береговая.

№ 6

Выпиши предложения с однородными членами, составь схемы, объясни знаки препинания.

Как думать. Найди слова, которые отвечают на один вопрос и относятся к одному слову. Посмотри, чем они связаны: запятыми или союзами.

Решение.

Ответ: восемь предложений, схемы в таблице.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка показать однородные члены пальцами: сколько слов-«братьев» в ряду, столько пальцев. Потом пусть скажет, где нужна запятая.

№ 7

Отгадай три загадки (про хвостатое тело среди звёзд; про бездонный безвоздушный океан, где живут звёзды и кометы; про «потолок», который то низок, то высок, то сер, то голубоват). Какие признаки подсказали ответ? Придумай свою загадку.

Как думать. Ищи в загадке признаки: хвост, бездонный и безвоздушный, меняет цвет и высоту.

Решение.

1. Комета — подсказали «огромный сверкающий хвост» и полёт среди звёзд.
2. Космос — «бездонный, бескрайний, безвоздушный, тёмный» океан, где живут звёзды и кометы.
3. Небо (небосвод) — то низкое и серое (в тучах), то высокое и голубое.

Пример своей загадки. Круглая, жёлтая, в небе висит, днём греет землю, всё вокруг золотит. (Солнце)

Ответ: комета, космос, небо.

№ 8

Спиши текст о летней лунной ночи, вставь вместо пропусков ключевые слова урока и эпитеты, убери повторы (слово «свет» и «Луна» повторяются).

Как думать. Подбери прилагательные по смыслу: ночь — летняя, тёмная; Луна — серебряная, полная; свет — бледный. Повторы убираем местоимениями (её, он) и синонимами (солнечный вместо «свет Солнца»).

Решение. Пример текста. Красиво небо безоблачной ночью. Сияет полная серебряная Луна. Её бледный свет заливает землю, но он не так ярок, как солнечный. Далёкие предметы еле видны в голубоватой дымке. Тысячи мерцающих звёзд разбросаны по всему бескрайнему небу. Луна спускается ниже и скрывается за тёмным горизонтом. Быстро проходит короткая летняя ночь. На востоке алеет утренняя заря. Бездонное небо с каждой минутой светлеет. Только Вега, яркая звезда созвездия Лиры, сверкает белым светом.

Ответ: текст с эпитетами; повторы «свет Луны… свет… свет Солнца» заменены на «её свет… он… солнечный».

№ 9

Продолжи текст: опиши ночное звёздное небо в степи и в городе, расскажи о своих чувствах.

План.

1. Звёздное небо в степи: какое оно, что видно.
2. Звёздное небо в городе: чем отличается.
3. Почему так (свет фонарей, огни домов).
4. Мои чувства.

Образец. В степи ночью небо кажется бездонным. Звёзд так много, что видно светлую полосу Млечного Пути. Тишина, только стрекочут кузнечики, и пахнет полынью. В городе всё иначе. Фонари, витрины и окна домов освещают небо, и оно становится не чёрным, а серо-оранжевым. Видны только самые яркие звёзды. Когда я смотрю на степное небо, мне хочется мечтать. А в городе я скучаю по настоящим звёздам.

Ответ: описание неба в степи и в городе с чувствами автора.

Шпаргалка

• О, О, О — запятые; О и О — без запятой; и О, и О — запятая; О, а О — запятая.
• НЕ с прилагательными слитно, если есть синоним без «не»: необычайный, неинтересный.
• НЕ с местоимениями «мой, твой» — раздельно: не мой.
• Ключевые слова: безвоздушный, бездонный, бескрайний.

Мини-тест