§ 9. Какие тайны о жизни древних египтян хранит гробница Тутанхамона

Всемирная история, 5 класс. Учебник: Букаева Б. С. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2017). Глава 3: Древний Египет. Страницы 32–35.

Чему научишься

• Рассказывать, кто такой Тутанхамон и когда он правил.
• Работать с лентой времени: что было раньше, сколько лет назад.
• Объяснять, о чём могут рассказать археологические находки.
• Доказывать, почему гробница Тутанхамона — важный исторический источник.
• Решать задачки, которые решали школьники Древнего Египта.

Разминка

• Что такое мумия? Тело умершего, которое египтяне особым способом сохраняли от разрушения.
• Зачем египтяне строили пирамиды и гробницы? Они верили в жизнь после смерти. Гробница была «домом» фараона в загробном мире.
• Кто такие археологи? Учёные, которые раскапывают и изучают вещи, оставшиеся от древних людей.
• Как считать «сколько лет назад» для дат до н. э.? Сложить год до н. э. и нынешний год. Например, 1000 г. до н. э. был примерно $1000 + 2026 = 3026$ лет назад.

Разбираемся

Мальчик-фараон

Тутанхамон — один из самых известных фараонов Египта. Его имя значит «Живой образ Амона». Амон — бог неба, позже египтяне звали его Амон-Ра, богом Солнца.

Тутанхамон правил с 1347 по 1337 г. до н. э., всего 10 лет. На трон он сел совсем ребёнком и умер молодым. Великих войн и строек он не оставил. Почему же он так знаменит? Из-за своей гробницы!

Лента времени Египта

На ленте времени в учебнике отмечены века: XV, XIV, XIII в. до н. э., потом 0 и I, II, III вв. н. э. Века до н. э. идут слева, и номер у них уменьшается к нулю. Правление Тутанхамона попадает в XIV век до н. э. А Хатшепсут жила левее — в XV веке до н. э.

⚠️ Частая ошибка. «1347 больше 1337, значит, 1347 год позже». Для лет до н. э. всё наоборот: чем больше число, тем раньше. Сначала был 1347 г. до н. э., потом 1337-й.

Находка 1922 года

Почти все гробницы фараонов ещё в древности разграбили воры. А гробницу Тутанхамона спрятали так хорошо, что о ней забыли. В 1922 году английский археолог Хауард Картер и его группа нашли её в Долине царей почти нетронутой.

📌 Долина царей — скалистое ущелье на западном берегу Нила, где строили гробницы фараонов и знати. Гробница — погребальное сооружение, внутри которого хранятся останки умершего.

Представь, что ты с фонариком заглядываешь в тёмную комнату, а там отовсюду блестит золото. Что нашли археологи:

• кровати, обитые золотой фольгой;
• кресла со вставками из золота, серебра и слоновой кости;
• ларцы и сундуки тончайшей работы;
• каменные сосуды, ритуальные кувшины, ящики с остатками еды;
• золотые украшения, одежду, письменные принадлежности;
• символы власти: трон в золоте и драгоценных камнях, колесницу и маску для мумии.

Матрёшка из саркофагов

Стены погребальной камеры покрыты текстами. Учёные считают, что это магические заклинания. Ещё там нарисованы египетские боги: например, бог загробного мира Осирис, богиня Исида и бог с головой шакала Анубис.

Вещи, которые «разговаривают»

Каждая находка — как письмо из прошлого. Смотри, что можно узнать:

🌟 Гробницу Тутанхамона разбирали около 10 лет: вещей было больше пяти тысяч! Сейчас многие из них хранятся в музеях Египта.

👨‍👩‍👧 Родителю. В Центральном государственном музее в Алматы и в Национальном музее в Астане можно увидеть «Золотого человека» — сакского воина в одежде из золотых пластин. Его нашли в кургане Иссык в 1969 году. Это наш «казахстанский Тутанхамон»: тоже погребение знатного человека и тоже рассказ о вере и мастерстве древних людей. Сходите вместе посмотреть.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Когда правил Тутанхамон? С 1347 по 1337 г. до н. э., в XIV в. до н. э.
• Где нашли его гробницу? В Долине царей, на западном берегу Нила.
• Что такое символы царской власти в гробнице? Трон, колесница, золотая маска.
• Что было на стенах погребальной камеры? Магические заклинания и изображения богов.

Решаем упражнения

№ 1

(задание без номера в учебнике) Назови других известных фараонов Древнего Египта.

Как думать. Вспомни прошлые параграфы и этот урок.

Пример ответа.

• Хеопс (Хуфу) — построил самую большую пирамиду в Гизе (§ 7).
• Хатшепсут — женщина-фараон, отправила флот в Пунт (§ 8).
• Тутмос III — фараон-воин с тысячами колесниц (§ 10).
• Рамсес II — воевал с хеттами у Кадеша (§ 10).
• Эхнатон — фараон, который пытался заменить многих богов одним богом Солнца.

Ответ: например, Хеопс, Хатшепсут, Тутмос III, Рамсес II, Эхнатон.

№ 2

(задание без номера в учебнике: «Определите по ленте времени») Определи период правления Тутанхамона.

Как думать. Найди даты в тексте и век на ленте времени.

Решение. Он правил с 1347 по 1337 г. до н. э. Это $1347 - 1337 = 10$ лет. Годы с 1400-го по 1301-й до н. э. — это XIV век до н. э.

Ответ: 1347–1337 гг. до н. э., 10 лет, XIV в. до н. э.

№ 3

(задание без номера в учебнике: «Определите по ленте времени») Кто правил раньше: Хатшепсут или Тутанхамон?

Как думать. Хатшепсут — XV в. до н. э., Тутанхамон — XIV в. до н. э. До нашей эры: чем больше номер века, тем раньше.

Решение. XV век до н. э. был раньше XIV века до н. э. На ленте времени Хатшепсут стоит левее.

Ответ: раньше правила Хатшепсут.

№ 4

(задание без номера в учебнике: «Определите по ленте времени») Что было раньше: строительство пирамиды Хеопса или правление Тутанхамона?

Как думать. Пирамиду Хеопса построили примерно в 2600 г. до н. э. (§ 7). Сравни с 1347 г. до н. э.

Решение. 2600 больше 1347, а для дат до н. э. большее число — более раннее время. Разница: $2600 - 1347 = 1253$ года.

Ответ: пирамида Хеопса — раньше, примерно на 1250 лет.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Определите по ленте времени») Сколько лет назад родился Тутанхамон?

Как думать. Года рождения нет в тексте, но известно, что фараоном он стал ребёнком, примерно в 9 лет. Значит, родился на 9 лет раньше 1347 г. до н. э.

Решение.

1. Год рождения: $1347 + 9 = 1356$ г. до н. э.
2. Сколько лет назад: $1356 + 2026 = 3382$ года.

Ответ: около 3380 лет назад (если сейчас 2026 год; в другом году прибавь свой год).

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Вопросы учёному») Какие вопросы ты задал бы Хауарду Картеру?

Как думать. Подумай, что интересно тебе: как искал, что почувствовал, что было самым трудным.

Пример ответа.

• Как вы догадались, где искать гробницу?
• Что вы почувствовали, когда впервые заглянули внутрь?
• Какая находка удивила вас больше всего?
• Как вы доставали и сохраняли хрупкие вещи?
• Сколько лет заняла работа и кто вам помогал?

Ответ: любые 3–5 вопросов о поиске, находках и работе археолога.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Экспонаты заговорили») Рассмотри предметы из гробницы: кресло, статуэтку кошки, сундук. Что они рассказывают о жизни египтян?

Как думать. На картинках: резное кресло с ножками в виде звериных лап и рисунками на спинке, золотистая статуэтка сидящей кошки, ажурный сундук с узорами.

Пример ответа.

• Кресло: знатные египтяне жили удобно, сидели на мебели. Мастера умели резать дерево и украшать его золотом и слоновой костью.
• Статуэтка кошки: кошек в Египте почитали, они были связаны с богиней Бастет. Значит, животные занимали место в вере египтян.
• Сундук: вещи хранили в красивых ларцах. Ремесленники были настоящими художниками.
• Всё вместе: в Египте было много умелых ремесленников, а фараон был очень богат.

Ответ: предметы рассказывают о быте знати, мастерстве ремесленников и верованиях египтян.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Задумайтесь») Почему в гробнице фараона так много магических знаков, записей и изображений богов?

Как думать. Вспомни, во что верили египтяне про жизнь после смерти.

Пример ответа.

• Египтяне верили, что после смерти начинается новая жизнь в загробном мире.
• Путь туда трудный и опасный, нужно пройти испытания.
• Заклинания должны были помочь фараону пройти этот путь и защитить его.
• Изображения богов — просьба о помощи и защите, а ещё охрана гробницы от злых сил и воров.

Ответ: чтобы магия и боги защитили фараона и помогли ему благополучно попасть в загробный мир и жить там вечно.

№ 9

(задание без номера в учебнике) Почему открытие гробницы Тутанхамона — важное археологическое открытие?

Как думать. Сравни с другими гробницами: что с ними стало?

Пример ответа.

• Это одна из очень немногих гробниц фараонов, которую не разграбили.
• Вещи лежали на своих местах, как их оставили 3000 лет назад.
• По ним узнали, как жила знать, что умели ремесленники, во что верили египтяне.
• Сама мумия и саркофаги показали, как египтяне хоронили фараонов.
• Находка вызвала огромный интерес к истории Египта во всём мире.

Ответ: гробница почти нетронута, и тысячи её вещей — честный рассказ о быте, искусстве, власти и вере древних египтян.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Проверьте себя», задача 1 с папируса) В трёх домах по три кошки. Каждая кошка съела три мышки. Каждая мышка съела три колоска. Из каждого колоска выходит две меры зерна. Сколько мер зерна съели все мышки?

Как думать. Иди по цепочке и каждый раз умножай.

Решение. $3 \cdot 3 \cdot 3 \cdot 3 \cdot 2 = 162$.

Ответ: 162 меры зерна.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Проверьте себя», задача 2 с папируса) Прямоугольный треугольник: стороны у прямого угла равны 8 и 3. Найди площадь.

Как думать. Два таких треугольника складываются в прямоугольник 8 на 3.

Решение.

1. Площадь прямоугольника: $8 \cdot 3 = 24$.
2. Треугольник — половина: $24 : 2 = 12$.

Ответ: 12 (квадратных единиц).

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Проверьте себя») Какие математические расчёты умели делать древние египтяне?

Пример ответа.

• Складывать, вычитать, умножать и делить, работать с дробями.
• Считать площади полей — после разлива Нила границы участков размечали заново.
• Считать объёмы: сколько зерна в амбаре, сколько блоков нужно на пирамиду.
• Делать расчёты для строительства и для календаря по звёздам.

Ответ: арифметические действия и дроби, площади полей, объёмы, расчёты для стройки и календаря.

№ 13

(задание без номера в учебнике: «Проверьте себя») Похожи ли эти задачи на те, что ты решаешь на уроках математики? О чём это говорит?

Пример ответа.

• Да, похожи: первая — задача на умножение по цепочке, вторая — на площадь.
• Значит, в Египте были школы, где детей учили считать.
• Египтянам математика была нужна в жизни: для полей, урожая, строительства.
• Многие наши знания по математике выросли из знаний древних народов.

Ответ: похожи; это говорит о том, что египтяне хорошо знали математику, учили ей детей, и эти знания дошли до нас.

Шпаргалка

• Когда: правил 1347–1337 гг. до н. э. (XIV в. до н. э.); гробница найдена в 1922 г.
• Где: Долина царей, западный берег Нила.
• Что нашли: мебель, ларцы, сосуды, еду, украшения, одежду, трон, колесницу, золотую маску.
• Зачем стены в заклинаниях: защитить фараона на пути в загробный мир.
• Почему важно: гробница не разграблена — рассказ о быте, искусстве и вере египтян.

Мини-тест