7a The Wonderful Wizard of Oz: герои и злодеи, рассказ о прошлом

Английский язык, 6 класс. Учебник: Evans V., Dooley J., Obee B. (Express Publishing, 2018). Module 7: Reading for Pleasure. Страницы 77–79.

Чему научишься

• Называть героев сказок и описывать их характер: kind, brave, evil, greedy…
• Отличать положительные качества от отрицательных.
• Пересказывать историю в прошедшем времени: Past Simple и Past Continuous.
• Читать отрывок из сказки «Волшебник страны Оз» и отвечать на вопросы.
• Расставлять события по порядку и делать краткий пересказ.

Разминка

• Назови сказку, где есть злая мачеха. Cinderella («Золушка»).
• Как по-английски «добрый» и «злой»? Kind и evil (или wicked).
• Какую сказку про девочку и жёлтую дорогу ты знаешь? «Волшебник страны Оз» (в русском пересказе — «Волшебник Изумрудного города»). Именно её мы сегодня читаем.

🌟 Автор сказки Фрэнк Баум написал её для детей в 1900 году. По ней сняли много фильмов и мюзиклов, а «Изумрудный город» знают дети по всему миру.

Разбираемся

Герои и злодеи

В сказках всегда есть добрый герой (hero, для девочки heroine) и злодей (villain). Их характер описывают прилагательными.

Рассказываем о прошлом: Past Simple и Past Continuous

Сказки рассказывают о том, что было. Для этого нужны два времени.

📌 Длинное действие на фоне (were walking) обычно прерывается коротким (saw). Короткое ставим в Past Simple.

Правильные глаголы получают -ed: wave → waved, oil → oiled, follow → followed. У неправильных своя форма, их надо знать:

⚠️ Частая ошибка. Говорят He seed a lion или They falled in love. У неправильных глаголов нет -ed: saw, fell.

💡 Слово fall in love («влюбиться») ведёт себя именно так: He fell in love with a girl (Он влюбился в девушку).

Проверь себя

• Как по-английски «героиня» и «злодей»? Heroine и villain.
• Какие качества положительные? Kind, brave, honest, caring.
• В каком времени пересказывают сказку? В прошедшем: Past Simple для событий и Past Continuous для фона.
• Какая форма у глагола hear в прошедшем? Heard.

Решаем упражнения

№ 1

Сопоставь описания и картинки (A, B, C). Какие персонажи герои, а какие злодеи? (Match the descriptions to the pictures. Which characters are heroes/heroines and which are villains?) (в учебнике — № 1 на с. 77)

Как думать. Читай описание и ищи в нём имена или подсказки. Первое описание про девушку, которую заставляет работать злая мачеха, это Золушка. Во втором юноша находит лампу для злого советника, это Аладдин. В третьем мальчик с улицы, который убежал из рабочего дома, это Оливер Твист.

Решение.

1. Девушка и мачеха: картинка A (Cinderella и Stepmother).
2. Юноша и лампа: картинка C (Aladdin и Jafar).
3. Мальчик с улицы: картинка B (Oliver Twist и Bill Sikes).

Ответ:

1. A, Cinderella is a heroine, the Stepmother is a villain. (Золушка героиня, мачеха злодейка.)
2. C, Aladdin is a hero, Jafar is a villain. (Аладдин герой, Джафар злодей.)
3. B, Oliver Twist is a hero, Bill Sikes is a villain. (Оливер герой, Билл Сайкс злодей.)

💡 На этой странице есть ещё рамка «Find the page numbers»: a story about trees — с. 82, a spidergram — с. 85, a scarecrow — с. 78.

№ 2

Посмотри на прилагательные, выделенные жирным. Какие положительные, какие отрицательные? Проверь по словарю. (Look at the adjectives in bold. Which are positive? Which are negative? Check in your dictionary.) (в учебнике — № 2 на с. 77)

Как думать. Задай себе вопрос: хотел бы я дружить с таким человеком? Если да, качество положительное.

Решение. Kind (добрый), brave (храбрый), honest (честный), caring (заботливый) — это хорошие качества. Evil (злой), wicked (злобный), greedy (жадный), cruel (жестокий) — плохие.

Ответ:

1. Positive: kind, brave, honest, caring.
2. Negative: evil, wicked, greedy, cruel.

№ 3

Кто такой Л. Фрэнк Баум? Какие истории он писал? Прочитай биографию. (Who was L. Frank Baum? What type of stories did he write? Read the biography to find out.) (в учебнике — № 1 на с. 78)

Как думать. В короткой биографии три факта: когда и где родился, что писал, чем знаменит.

Решение. Баум родился в 1856 году в Читтенанго, штат Нью-Йорк (США), умер в 1919. Он писал много детских книг, но больше всего известен сказкой The Wonderful Wizard of Oz. Она о девочке Дороти и друзьях, которых она встречает по дороге домой.

Ответ: Frank Baum was an American writer. He wrote children's books and fairy tales. He is most famous for The Wonderful Wizard of Oz. (Фрэнк Баум американский писатель. Он писал детские книги и сказки. Самая известная его сказка про волшебника страны Оз.)

№ 4

Картинки A–D рассказывают историю. Кто на них? Послушай и прочитай. (The pictures tell us a story. Who are the characters in the pictures? Listen and read to find out.) (в учебнике — № 2 на с. 78)

Запись слушают на уроке. Дома опирайся на картинки и текст.

Как думать. Сначала разгляди картинки, потом найди имена в тексте. Читай про встречи по порядку: сначала Страшила, потом Дровосек, потом Лев.

Решение. О чём текст: Дороти и её собачка Тото идут по жёлтой дороге в Изумрудный город, чтобы Великий Оз помог им вернуться в Канзас. По пути они встречают Страшилу, у которого нет мозгов, и Железного Дровосека, который застыл без движения. Дороти смазывает его маслом из маслёнки. Дровосек рассказывает, что когда-то был человеком, влюбился в девушку, но злая ведьма превратила его в железного человека без сердца. Потом они слышат рёв: это Лев, он трус. Все вместе идут к Озу.

Ключевые фразы из текста:

• I want a brain. — Я хочу мозг.
• Please help me! — Пожалуйста, помоги мне!
• You saved my life! — Ты спас мне жизнь!
• I'm afraid of everything. — Я всего боюсь.
• That's where the Great Oz lives! — Вот где живёт Великий Оз!

Ответ: на картинках A Dorothy and the Scarecrow, B Dorothy and the Tin Man (с топором у дерева), C Dorothy oils the Tin Man, D Dorothy, the Scarecrow, the Tin Man and the Lion.

№ 5

Прочитай отрывок ещё раз и выбери правильный ответ (A, B или C). (Read the extract again and choose the correct answer.) (в учебнике — № 3 на с. 79)

Как думать. Найди в тексте строчку, которая отвечает на вопрос, и сравни с вариантами.

Решение. 1) Великий Оз живёт в Изумрудном городе. 2) У Страшилы нет мозга. 3) Настоящим человеком был Железный Дровосек. 4) Лев хотел укусить Тото.

Ответ:

1. B The Great Oz. (Великий Оз.)
2. A brain. (мозга.)
3. A The Tin Man. (Железный Дровосек.)
4. C Toto. (Тото.)

№ 6

Сравни героев истории. Насколько им важно найти Изумрудный город? Почему? (Compare the characters in the story. How important is it for them to find the Emerald City? Why?) (в учебнике — № 4 на с. 79)

Как думать. У каждого героя своя мечта: Дороти хочет домой, Страшила хочет мозг, Дровосек хочет сердце, Лев хочет смелость. Решай, кому это важнее всего.

Образец. Dorothy wants to go home to Kansas, so it is very important for her. The Scarecrow wants a brain, because he wants to be a real person. The Tin Man needs a heart to love again. The Lion wants courage because he is afraid of everything. For me, it is most important for Dorothy because she is far from home.

Перевод: Дороти хочет домой в Канзас, поэтому для неё это очень важно. Страшила хочет мозг, чтобы стать настоящим человеком. Дровосеку нужно сердце, чтобы снова любить. Лев хочет смелости, потому что всего боится. Для меня важнее всего Дороти, потому что она далеко от дома.

Ответ: личное мнение, главное объяснить через because.

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите ребёнка: What do you want most? («Чего тебе хочется больше всего?»). Пусть ответит одним-двумя предложениями с because.

№ 7

Закончи предложения словами: oiled, waved, heard, followed, fell. (Complete the sentences. Use: oiled, waved, heard, followed, fell.) (в учебнике — № 5 на с. 79)

Как думать. Смотри на смысл: что можно сделать с дорогой (идти по ней — follow), с шумом (услышать — hear), с Дровосеком (смазать — oil).

Решение. Fall in love — «влюбиться». Шум можно только услышать. По дороге идут (followed). Дровосека смазывают маслом (oiled). Улыбаясь, Страшила помахал рукой (waved).

Ответ:

1. fell (влюбился)
2. heard (услышали странный шум)
3. followed (шли по дороге)
4. oiled (смазала Дровосека)
5. waved (помахал)

№ 8

а) Расставь события по порядку. б) Используй их, чтобы рассказать или написать краткое содержание. (Put the events in the order they happened. Use the events to say or write a summary of the story.) (в учебнике — № 6 на с. 79)

Как думать. Иди по тексту сверху вниз. Сначала Страшила, потом Дровосек, потом масло, затем рёв и Лев, решение идти вместе и зелёный свет вдали.

Решение. Порядок событий:

1. d Dorothy and Toto saw a Scarecrow with no brain. (Дороти и Тото увидели Страшилу без мозга.)
2. e Dorothy saw a Tin Man with an axe. (Дороти увидела Дровосека с топором.)
3. g Dorothy got the oil can and oiled the Tin Man. (Дороти взяла маслёнку и смазала Дровосека.)
4. c They heard a loud roar. (Они услышали громкий рёв.)
5. a They met a Lion who tried to bite Toto. (Они встретили Льва, который хотел укусить Тото.)
6. b They all decided to find the Wizard together. (Все решили вместе искать волшебника.)
7. f Dorothy and her friends saw a green light shining in the distance. (Дороти и друзья увидели вдали зелёный свет.)

Образец краткого пересказа (summary). Dorothy and Toto were walking to the Emerald City when they saw a Scarecrow. He wanted a brain. Then Dorothy saw a Tin Man with an axe and oiled him. The Tin Man wanted a heart. Suddenly, they heard a loud roar and met a Lion. He wanted to bite Toto, but he was a coward. They all decided to find the Wizard together. After some time, they saw a green light in the distance.

Перевод: Дороти и Тото шли в Изумрудный город, когда увидели Страшилу. Он хотел мозг. Потом Дороти увидела Дровосека с топором и смазала его. Дровосек хотел сердце. Вдруг они услышали рёв и встретили Льва. Он хотел укусить Тото, но был трусом. Все решили вместе искать волшебника. Через время они увидели вдали зелёный свет.

Ответ: d, e, g, c, a, b, f.

👨‍👩‍👧 Родителю. Пусть ребёнок расскажет сказку, глядя только на буквы порядка (d, e, g, c, a, b, f), по одному предложению на событие.

№ 9

Как ты думаешь, что будет дальше? Попадёт ли Дороти домой? Обсудите в группах. (What do you think happens next in the story? Does Dorothy get back to her hometown? Discuss in groups.) (в учебнике — № 7 на с. 79)

Как думать. Здесь нет «правильного» ответа. Высказывай мнение фразами I think… / Maybe… / I'm sure…

Ответ: личное мнение. В сказке Оз отправляет героев за новыми заданиями, а Дороти в конце возвращается домой, в Канзас.

👨‍👩‍👧 Родителю. Предложите ребёнку придумать концовку сказки и рассказать её по-английски хотя бы тремя предложениями.

№ 10

Найди информацию обо всей истории или посмотри видео. Насколько близки были твои догадки? (Research the whole story or watch the video. How close were your guesses?) (в учебнике — № 8 на с. 79)

Как думать. Задание на самостоятельное исследование: найди краткое содержание сказки (на русском или английском) и сравни с тем, что ты придумал в предыдущем задании. Видеоролик смотрят на уроке.

Решение. Сверь по пунктам: дошли ли герои до Оза? Получил ли каждый то, что хотел? Вернулась ли Дороти домой? Скажи по-английски: My guess was right / wrong.

Ответ: My guess was close. I thought the Great Oz helped Dorothy. (Мои догадки были близки. Я думал, что Оз поможет Дороти.) Ответ зависит от твоей версии.

Шпаргалка

• Past Simple: правильные глаголы +-ed, неправильные учим: saw, heard, fell, took, froze.
• Past Continuous: was / were + -ing — длинное действие, на которое «падает» короткое.
• Герои: kind, brave, honest, caring; злодеи: evil, wicked, greedy, cruel.

Мини-тест