Урок 4. Миф о Прометее

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 2: Мифы народов мира. Страницы 18–21.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике, с. 18–20: «Миф о Прометее».

Чему научишься

• Пересказывать миф о Прометее и объяснять, чем он помог людям.
• Давать развёрнутые ответы на вопросы и доказывать их текстом.
• Готовить выразительное чтение и оценивать его по критериям.
• Подбирать заголовок к тексту и писать монолог от имени героя.
• Объяснять, что такое древнегреческая мифология.

Разминка

• Что такое титан? В древнегреческих мифах: великан из древнего рода богов, который жил до Зевса и олимпийцев. Зевс низверг многих титанов.
• Что мы называем «Олимпом»? Гору богов: там живёт Зевс и другие боги.
• Зачем людям огонь? Чтобы греться, готовить еду, делать орудия и посуду. Без огня человек остался бы очень слабым.
• Что значит «выразительно читать»? Читать с паузами, нужной интонацией и громкостью, чтобы слушатель понял, что чувствует герой.

📌 Древнегреческая мифология — мифология древних греков. Она сильно повлияла на культуру и искусство всего мира и положила начало бесчисленному множеству представлений о человеке, героях и богах.

🌟 Имя Прометей означает «мыслящий прежде», «предвидящий». Миф о нём — это миф о вечном защитнике человечества. Главные черты Прометея — гордое самомнение и непризнание власти богов.

Разбираемся

Мир без людей

Давным-давно на земле жили одни животные. В море плескались рыбы, на рассвете звенели птицы, в чащах ревели звери. Не хватало только одного — человека.

Как Прометей сделал людей

Титан Прометей, потомок древнего рода богов, спустился на дикую землю. Он знал, что в её почве погребены «семена неба». Взяв кусок сырой глины, он вылепил форму, похожую на прекрасных богов. Чтобы оживить её, взял у животных злые и добрые чувства и вложил в грудь своего творения. А Афина Паллада, богиня мудрости, вдохнула в него душу. Так появились первые люди.

💡 Заметь: люди получили и злые, и добрые чувства — от животных. Греки так объясняли, почему человек бывает и добрым, и злым.

Жалкие и слабые

Долгое время люди были слабыми, как маленькие дети. Они смотрели и ничего не видели, слышали и ничего не понимали. Они не умели строить хижины, обжигать горшки, не отличали весну от зимы. Бегали, как муравьи, сталкиваясь друг с другом.

Чему Прометей научил людей

Но Прометей любил своё творение «горячей любовью творца» и помогал, как отец детям. Он научил их:

• строить жилища;
• запрягать животных в ярмо;
• плавать на лодках по морям и рекам;
• считать и наблюдать за небесными светилами;
• отличать полезную пищу от вредной и использовать целебные травы как лекарства;
• находить золото, железо и серебро.

Кража огня

Но у людей не было одного дара, который хранился на Олимпе, — огня. Прометей не испугался гнева Зевса. Он тайно похитил с небес искру священного огня и принёс её людям в тростнике. На земле запылал кусок дерева, и яркое тёплое пламя взвилось к небу.

Наказание

Зевс прогневался. Он позвал двух могучих богов — Власть и Силу и приказал им схватить Прометея и пригвоздить к скале на вечные времена.

В тексте на с. 21 это описано подробно. Прометея приковали на краю земли, где скалы уходят за облака, а внизу бушует холодное море. Его грудь пронзил стальной кол. Каждый день прилетал жестокий орёл и терзал клювом его печень. За ночь раны заживали, а наутро всё начиналось сначала. Лишь много лет спустя Прометея спас Геракл.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что Прометей украл огонь просто так, из озорства. Он пошёл против воли Зевса ради людей. Поэтому его считают защитником человечества, а не вором.

👨‍👩‍👧 Родителю. Миф о Прометее — повод поговорить о цене смелости. Спросите ребёнка: стоит ли рисковать ради других и когда это справедливо? Не нужно подсказывать ответ, важно, чтобы он объяснил свою позицию.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что значит имя Прометей? «Мыслящий прежде», «предвидящий».
• Почему люди сначала были такими слабыми? В них была только искра жизни, но не знания и умения: они не понимали окружающего мира и ничего не умели делать.
• За что Зевс наказал Прометея? За то, что он передал людям огонь и научил их ремёслам вопреки воле богов.

Решаем упражнения

№ 1

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 1) Кто такой Прометей?

Ответ: титан, потомок древнего рода богов, которого Зевс низверг с Олимпа. Он создал людей из глины, научил их ремёслам и подарил огонь. Поэтому его называют вечным защитником человечества.

№ 2

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 2) Как в мифе объясняется появление первых людей?

Ответ: Прометей вылепил из глины форму, похожую на богов, вложил в грудь творения добрые и злые чувства животных, а Афина Паллада вдохнула в него душу.

№ 3

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 3) Как они жили прежде?

Как думать. Найди в тексте слова про глаза, уши, ремёсла и времена года.

Ответ: люди были слабыми и жалкими, как маленькие дети, не умели двигаться как следует, ничего не видели и не понимали. Они не умели строить жилища и делать посуду, не различали весну и зиму и бродили по земле «как муравьи», сталкиваясь друг с другом.

№ 4

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 4) Чему научил их Прометей?

Ответ: строить жилища, запрягать в ярмо животных, плавать на лодках по морям и рекам, считать и наблюдать за светилами, отличать полезную пищу от вредной, применять целебные травы, находить золото, железо и серебро.

№ 5

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 5) Какой главный дар передал он людям?

Ответ: огонь. Прометей тайно похитил искру священного огня с небес и принёс её людям в тростнике.

№ 6

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 6) Кто велел схватить Прометея?

Ответ: Зевс. Он приказал двум могучим богам — Власти и Силе — схватить титана и пригвоздить к скале.

№ 7

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Б) Какое открытие древнего человека отражено в данном мифе?

Как думать. Вспомни главный дар Прометея.

Ответ: открытие огня. Миф объясняет, как люди получили огонь и научились ремёслам и земледелию, то есть как началась цивилизация.

№ 8

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», В) Составь логическую цепочку из ключевых слов прочитанного текста.

Как думать. Выпиши главные слова по порядку событий и соедини стрелками.

Решение. глина → душа → люди слабы → ремёсла → огонь → гнев Зевса → скала → орёл → Геракл.

Ответ: глина → душа → слабые люди → ремёсла → огонь → гнев Зевса → скала → спасение Гераклом.

№ 9

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Г) Представь, что ты оказался на земле в то время, когда Прометей только подарил людям огонь. Как бы ты его использовал?

Образец. Я бы разжёг костёр и согрел всю семью, ведь ночью очень холодно. Потом я бы приготовил на огне еду, чтобы она была вкусной и безопасной. Ещё я бы выжигал глиняные горшки и обжигал кирпичи для жилища. А ночью огонь отпугивал бы диких зверей. И, конечно, я бы никому не позволил его погасить.

Ответ: согреться, приготовить пищу, обжигать глину, отпугивать зверей, освещать жилище.

№ 10

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Д) Докажи, что прочитанный тобой миф относится к древнегреческой мифологии.

Как думать. Назови признаки: греческие имена, боги Олимпа, Зевс, титаны, Афина, Геракл.

Пример ответа. Миф относится к древнегреческой мифологии, потому что в нём действуют греческие боги и герои: Зевс, Афина Паллада, Геракл, титан Прометей. Действие связано с Олимпом, где жили боги по представлениям греков. Кроме того, миф объясняет, откуда взялись люди и огонь, как и другие мифы древних греков.

Ответ: в мифе действуют греческие боги и титаны (Зевс, Афина, Прометей, Геракл), упоминается Олимп.

№ 11

(в учебнике — задание 1 «Подготовься к выразительному чтению», с советами) Подготовься к выразительному чтению мифа.

Как думать. В учебнике семь советов: прочитай внимательно; определи тему и мысль; подумай о цели чтения; подчеркни важные слова; обозначь паузы; раздели текст на части и выбери тон; продумай темп и громкость.

Решение.

1. Тема: Прометей подарил людям огонь и был наказан. Мысль: ради людей стоит рисковать.
2. Раздели миф на части и подбери тон. Начало (мир без людей) читай спокойно. Рассказ о слабых людях — жалостливо. Кража огня — торжественно и уверенно. Наказание — мрачно, медленно.
3. Подчеркни слова: «огонь», «гнев», «вечные времена», «Власть и Сила».
4. Поставь паузы после запятых и в конце абзацев. Ускоряй темп, когда Прометей действует, замедляй при описании наказания.

👨‍👩‍👧 Родителю. Послушайте чтение и скажите, где ребёнок оживил героя голосом. Затем предложите одно улучшение: например, паузу перед словом «огонь».

Ответ: план чтения с паузами, тоном каждой части и логическими ударениями.

№ 12

(в учебнике — задание 2 «Оцени выразительное чтение одноклассника по критериям») Оцени выразительное чтение одноклассника по критериям.

Решение. Критерии таблицы: дыхание (ровное — высокий, не всегда равномерное — средний, прерывистое — низкий); высота и сила голоса меняются; логические паузы; темп; тон; жесты и мимика.

Ответ: поставь «высокий» за ровное дыхание, смену голоса, верные паузы, темп, тон и уместные жесты; «средний» — при 2–3 неточностях; «низкий» — если чтение монотонное, с прерывистым дыханием и неверным тоном.

№ 13

(в учебнике — «Текст. Текст? Текст!») Прочитай внимательно текст. Подбери к нему такой заголовок, чтобы в нём отражалась основная тема.

Как думать. В тексте на с. 21 рассказано, за что Зевс наказал Прометея и как. Заголовок должен показывать главное: кража огня и наказание.

Образец. «Наказание Прометея»; «Цена огня»; «Дар людям — муки Прометею».

Ответ: например, «Наказание Прометея» (тема — кара за подаренные людям знания и огонь).

№ 14

(в учебнике — творческое задание о железном кольце Прометея) В память о перенесённых муках Прометей носил на пальце железное кольцо со вставленным в него куском скалы, к которой был прикован. Какие мысли возникали у него, глядя на этот «талисман»? Отрази своё мнение в небольшом монологе и запиши его.

Как думать. Монолог — речь от первого лица. Подумай: жалеет ли Прометей о своём поступке? Что чувствует?

Образец. Я смотрю на это кольцо и вспоминаю скалу. Орёл, холод, боль, которая возвращалась каждое утро. Зевс хотел сломить меня, но я не жалею. Теперь у людей есть огонь, и они учатся жить сами. Это кольцо не напоминание о наказании, а знак моей победы. Я сделал выбор и сделал бы его снова.

Ответ: монолог от лица Прометея: он помнит муки, но не жалеет, что подарил людям огонь.

№ 15

(в учебнике — вопрос после текста о поздних мифах: «А можно ли в качестве примера такой борьбы привести также миф о Прометее? Свой ответ защити на “авторском стиле”») Можно ли миф о Прометее привести как пример сознательной борьбы человека (героя) с богами за своё счастье?

Как думать. В тексте сказано: в поздних мифах герои отваживались на открытую борьбу с богами; в лице Геракла эта эпоха героизма достигает расцвета. «Авторский стиль» — это ответ в виде мнения с доказательствами: тезис, довод, пример, вывод.

Пример ответа. Мне кажется, что можно, но с оговоркой. Прометей — не человек, а титан, но он действовал ради людей и пошёл против воли Зевса. Он открыто выступил против сильнейшего бога. Значит, это борьба за счастье людей. Однако бороться за себя и страдать здесь пришлось Прометею, а люди только получили дар. Поэтому миф о Прометее скорее начало этой эпохи, а Геракл — её расцвет.

Ответ: да, можно: Прометей пошёл против власти Зевса ради счастья людей; но он титан, а не человек, поэтому настоящий расцвет героизма в мифах — Геракл.

№ 16

(задание без номера в учебнике: домашнее — презентация о спасении Прометея) Используя программу Microsoft Office PowerPoint, подготовь презентацию о спасении Прометея. Используй отрывки из мифа и иллюстрации.

Как думать. План презентации на 5–6 слайдов.

Решение.

1. Слайд 1: название «Спасение Прометея».
2. Слайд 2: кто такой Прометей и за что он наказан (отрывок из мифа, с. 20–21).
3. Слайд 3: как он страдал (скала, орёл).
4. Слайд 4: кто его спас — Геракл (в учебнике сказано только, что спас Геракл; остальное найди в справочнике или у взрослых).
5. Слайд 5: вывод — что значит этот миф сегодня.
6. Подбери картинки и добавь не больше двух-трёх строк текста на слайд.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите найти иллюстрации и научите ребёнка не перегружать слайды текстом. Если нет PowerPoint, подойдёт любая бесплатная программа для презентаций.

Ответ: презентация из 5–6 слайдов с отрывками из мифа и иллюстрациями.

Шпаргалка

• Автор: народное творчество (древнегреческий миф).
• Жанр: античный миф о титане.
• Тема: создание людей, дар огня и наказание за него.
• Идея: ради людей и их прогресса стоит рисковать; знание и огонь — великие дары, за которые иногда приходится платить.
• Герои: Прометей, Афина Паллада, Зевс, Власть и Сила, Геракл.
• Термины: древнегреческая мифология, титан, монолог, выразительное чтение, логическая пауза.

Мини-тест