1.3. Достопримечательности: природные чудеса Казахстана

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 1: Путешествия и достопримечательности. Страницы 10–12.

Чему научишься

• Определять основную мысль стихотворения и текста.
• Писать слова с пол- и полу-.
• Рассказывать о природных достопримечательностях страны.

Разминка

• Что такое достопримечательность? Место или объект, которые стоит увидеть: гора, озеро, старинный мавзолей.
• Назови природное чудо Казахстана. Шарынский каньон, Бурабай, озеро Каинды, Тургеньские водопады, Баянаульские горы.
• Как по-другому сказать «половина яблока»? Пол-яблока.
• Какой цвет у степи летом? Зелёный весной, золотой к лету.

🌟 Озеро Каинды в Кегенском районе образовалось после землетрясения 1911 года. Из воды торчат стволы тянь-шаньских елей: получился «подводный лес».

Разбираемся

Пол- или полу-?

С полу- всё просто: оно всегда пишется слитно. Полугодие, полудрёма, полупальто, полумгла.

С пол- надо смотреть на следующую букву.

📌 Пол- пишется через дефис, если дальше: – корень на л: пол-листа (исключение: поллитровка); – гласная: пол-апельсина, пол-яблока; – слово с большой буквы: пол-Павлодара. Во всех остальных случаях — слитно: полчаса, полночь, полкилометра.

⚠️ Частая ошибка. Думают, что «пол» перед согласной всегда через дефис. Нет: «полкилометра», «полдела» — слитно. Дефис нужен перед гласной, перед «л» и перед большой буквой.

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите ребёнка: «Как напишем „пол-Алматы“ и „полгорода“?» Пусть объяснит разницу.

Проверь себя

• Когда пишем полу- и как? Всегда слитно: полугодие, полумгла.
• Когда в «пол-» нужен дефис? Перед л, перед гласной, перед большой буквой.
• Как пишется «поллитровка»? Слитно, это исключение.
• Как определить основную мысль стихотворения? Подумай, чем автор хочет поделиться: любовью к степи, гордостью, благодарностью.

Решаем упражнения

№ 1

Что такое природные достопримечательности? Какие у нашей страны ты знаешь? Расскажи об одной. Оцени выступления одноклассников по правильности и полноте.

Как думать. Сначала дай определение. Потом расскажи о достопримечательности: где она, чем известна, почему тебе понравилась.

Пример ответа. «Природные достопримечательности — это красивые или необычные места, которые создала природа, например горы, озёра, каньоны. В Казахстане есть Шарынский каньон близ Алматы. Он тянется примерно на 150 км, а скалы похожи на башни и замки. Там тихо, и можно увидеть, как менялась земля миллионы лет».

Оценка выступления: есть ли определение; сказано ли, где находится и чем известно; нет ли ошибок в речи.

Ответ: определение + рассказ об одной достопримечательности по плану «где, что, почему интересна».

№ 2

Прочитай стихотворение П. Васильева о степи. Назови как можно больше идей основной мысли, выбери лучшую. Как иллюстрация (поле степи с жёлтой травой) раскрывает тему?

Как думать. Поэт обращается к степи как к матери («родительница») и клянётся петь только о ней. Подумай, что он просит у степи.

Пример ответа.

• Идея 1: любовь к родной степи, как к матери.
• Идея 2: поэт чувствует себя сыном степи и просит у неё силы для песни.
• Идея 3: вдохновение поэту даёт родная природа.
• Лучшая: родная степь — источник силы и песни поэта.
• Иллюстрация показывает бескрайнее жёлтое поле и небо, то есть простор степи, о котором поётся.

Ответ: основная мысль — любовь к родной степи, которая даёт поэту силы.

№ 3

Прочитай отрывок из романа И. Есенберлина. Определи тип текста, приведи аргументы, составь простой план и напиши изложение.

Как думать. Если автор показывает, как выглядит и пахнет место, а событий нет, — это описание.

Решение.

• Тип текста: описание. Аргументы: нет действий, много определений («изумрудно-серебристые волны», «огненно-красные гроздья»), картина степи.
• План:
  1. Море трав до горизонта.
  2. Горы вдали.
  3. Ягоды под ногами.
  4. Запах цветов.
  5. Озеро Акколь в центре степи.

Образец изложения. «Травы здесь качаются, как серебристо-зелёное море, до самого горизонта. Всадник по грудь входит в эти травы. Вдали синеют силуэты Улытау и Кичитау, где покоятся Едиге-батыр и хан Тохтамыш. Под ногами краснеют ягоды земляники и костяники, прячется чёрная смородина. Пахнут пионы, тюльпаны и другие цветы. В центре этого ковра, как серебряная чаша, блестит озеро Акколь».

Ответ: описание; план из пяти пунктов; изложение по нему.

№ 4

Раскрой скобки и объясни написание.

Как думать. Смотри, какая буква после «пол-».

Решение.

1. Полкилометра — после «пол» согласная к, слитно.
2. Полдела — согласная д, слитно.
3. Полумгла — полу- всегда слитно.
4. Пол-Астаны — слово с большой буквы.
5. Пол-лимона — корень на л.
6. Полугодие — полу-.
7. Пол-арбуза — гласная а.
8. Пол-яблока — гласная я.
9. Полузабытьё — полу-.
10. Пол-Иртыша — большая буква.

Ответ: полкилометра, полдела, полумгла, пол-Астаны, пол-лимона, полугодие, пол-арбуза, пол-яблока, полузабытьё, пол-Иртыша.

№ 5

Назови три момента, которые у тебя хорошо получились на уроке, и одно действие, которое улучшит работу на следующем.

Как думать. Это рефлексия. Ответь честно и конкретно.

Пример ответа. Хорошо получилось: 1) запомнил правило про пол-; 2) придумал идею к стихотворению; 3) без ошибок написал слова с дефисом. Чтобы улучшить работу, в следующий раз буду сразу записывать пример к правилу.

Ответ: три удачных момента и одно действие для улучшения.

№ 6

Подготовь по разным источникам устное сообщение о культурном наследии Казахстана.

Как думать. Выбери два-три объекта: мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави, петроглифы Тамгалы, объекты Шёлкового пути.

Образец. «Культурное наследие — это памятники, которые остались нам от предков. В Казахстане есть мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави в Туркестане. Его строили в XIV веке. Есть древние рисунки на скалах в Тамгалы. Это наше богатство, его нужно беречь».

👨‍👩‍👧 Родителю. Найдите вместе фото памятника и попросите ребёнка рассказать по нему.

Ответ: сообщение из 5–7 предложений о двух-трёх памятниках (подробнее об этой теме — в уроке 1.4).

Шпаргалка

• Основная мысль — что хотел сказать автор.
• Описание — картина без событий.
• Ключевые слова: достопримечательности, чудеса природы, природные ресурсы.

Мини-тест