1.4. Достопримечательности: культурное наследие Казахстана

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 1: Путешествия и достопримечательности. Страницы 12–15.

Чему научишься

• Рассказывать о культурных объектах Казахстана и ЮНЕСКО.
• Задавать вопросы по картинкам.
• Писать суффиксы -ек- и -ик- в существительных.

Разминка

• Что такое культурное наследие? То, что создали люди до нас и что мы берём себе и бережём: мавзолеи, рисунки на скалах, старые города.
• Что такое ЮНЕСКО? Организация ООН, которая охраняет самые ценные места мира.
• Назови памятник в Туркестане. Мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави.
• Как ласково сказать «кружок» и «домик»? Кружочек, домик.

🌟 Мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави в Туркестане стал первым в Казахстане объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО (в 2003 году).

Разбираемся

Секрет суффиксов -ек- и -ик-

Возьми слово «кружочек». В нём есть суффикс. Какой — -ек- или -ик-? Измени слово по падежам: кружочек — кружочка. Гласная выпала. Значит, был суффикс -ек-.

Теперь «квадратик»: квадратика. Гласная осталась. Значит, суффикс -ик-.

📌 Просклоняй слово: если гласная звук сохраняется — пиши -ик- (квадратик — квадратика). Если гласная исчезает — пиши -ек- (кружочек — кружочка).

⚠️ Частая ошибка. Пишут «зонтек» или «ёжек». Всегда проверяй падежом: «зонтика», «ёжика» — гласная остаётся, значит, -ик-.

👨‍👩‍👧 Родителю. Назовите несколько слов («стол», «замок», «кусок») и попросите ребёнка сделать ласковые формы и просклонять.

Проверь себя

• Как узнать, -ек- или -ик-? Изменить слово по падежам: гласная исчезла — -ек-, осталась — -ик-.
• Что такое объект ЮНЕСКО? Ценный культурный или природный памятник, взятый под защиту.
• Что такое синквейн? Короткое стихотворение из пяти строк по схеме.
• Что значит «изучающее чтение»? Внимательное чтение, чтобы понять детали и ответить на вопросы.

Решаем упражнения

№ 1

Какие культурные объекты Казахстана ты знаешь? Где они находятся? Расскажи об одном, оцени ответы по чёткости, выдели главную и второстепенную информацию.

Как думать. Назови объект, место и главное, чем он известен. Это главная информация. Годы и мелкие подробности — второстепенная.

Пример ответа. «Мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави находится в городе Туркестан. Это великий храм-мавзолей суфийского поэта и мыслителя. Он занесён в список ЮНЕСКО. Главное: это символ духовного наследия казахов. Второстепенное: купол облицован голубой глазурью».

Ответ: рассказ по схеме «объект — место — главное — детали».

№ 2

Прочитай текст об ущелье Бурулдай. Какой вид чтения ты использовал и почему? Выполни тесты: 1) цель текста; 2) слово на месте пропуска; 3) утверждение, соответствующее тексту; 4) значение слова «гвоздь».

Как думать. Чтобы ответить на тесты, надо вчитываться в каждое предложение, поэтому читаем изучающим способом.

Решение.

1. Цель текста: B — рассказать об ущелье Бурулдай. Автор описывает ущелье, а не объясняет происхождение памятников.
2. Раскопки, арыки, мельницы, водопровод говорят о земледелии и культуре: D) земледелие.
3. Соответствует тексту C: ущелье представляет огромную научную ценность мирового значения.
4. «Гвоздь заповедника» — самое главное, самое интересное: E.

Ответ: изучающее чтение; 1 — B; 2 — D; 3 — C; 4 — E.

№ 3

Рассмотри картинки (карта Казахстана с эмблемой ЮНЕСКО и коллаж памятников). Запиши вопросы, выбери «да-нет» и «на размышление», расположи по значимости и ответь письменно.

Как думать. Придумай 6–8 вопросов. Вопросы «Это в Казахстане?» требуют «да/нет». Вопросы «Почему это важно?» требуют размышления.

Пример ответа.

• «Да/нет»: Находится ли Туркестан в Казахстане? (Да.) Есть ли в Казахстане объекты ЮНЕСКО? (Да.)
• На размышление, от самого важного: 1) Почему ЮНЕСКО охраняет эти места? Потому что они ценны для всего человечества. 2) Как мы можем их беречь? Не мусорить, не рисовать на стенах. 3) Что узнают о нас потомки по этим памятникам? Как жили наши предки.

Ответ: свой список вопросов с письменными ответами.

№ 4

Образуй слова с суффиксами -ек-, -ик-, просклоняй, подчеркни суффикс и укажи падеж. Слова: ангелок, арбуз, василёк, вечерок, гвоздь, год, горох, дом, ёж, зонт, кирпич, огурец, орех, платок, поясок, стол, шалаш, щенок, ящик.

Как думать. Образуй ласковую форму и проверь Р. п.: если гласная выпала — -ек-, осталась — -ик-.

Решение. Слова с -ик- (гласная сохраняется):

• арбуз → арбузик (Р. п. арбузика);
• гвоздь → гвоздик (гвоздика);
• год → годик (годика);
• дом → домик (домика);
• ёж → ёжик (ёжика);
• зонт → зонтик (зонтика);
• кирпич → кирпичик (кирпичика);
• шалаш → шалашик (шалашика);
• стол → столик (столика);
• огурец → огурчик (огурчика).

Слова с -ек- (гласная выпадает):

• ангелок → ангелочек (ангелочка);
• василёк → василёчек (василёчка);
• вечерок → вечерочек (вечерочка);
• горох → горошек (горошка);
• орех → орешек (орешка);
• платок → платочек (платочка);
• поясок → поясочек (поясочка);
• щенок → щеночек (щеночка);
• ящик → ящичек (ящичка).

Падежи на примере слова столик: И. столик, Р. столика, Д. столику, В. столик, Т. столиком, П. (о) столике. На примере орешек: И. орешек, Р. орешка, Д. орешку, В. орешек, Т. орешком, П. (об) орешке.

Ответ: -ик-: арбузик, гвоздик, годик, домик, ёжик, зонтик, кирпичик, шалашик, столик, огурчик; -ек-: ангелочек, василёчек, вечерочек, горошек, орешек, платочек, поясочек, щеночек, ящичек.

№ 5

Напиши синквейн к словосочетанию «культурное наследие».

Как думать. Синквейн — пять строк: 1) тема; 2) два прилагательных; 3) три глагола; 4) фраза из четырёх слов; 5) слово-итог.

Образец.

1. Наследие.
2. Культурное, древнее.
3. Хранит, учит, объединяет.
4. Память народа живёт в камнях.
5. Богатство.

Ответ: синквейн из пяти строк по схеме.

№ 6

По фотографиям и подписям составь устный рассказ о культурных объектах ЮНЕСКО в Казахстане: мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави, петроглифы Тамгалы, «Сарыарка — степь и озёра северного Казахстана», объекты Великого Шёлкового пути в тянь-шаньском коридоре.

Как думать. О каждом объекте скажи 1–2 предложения: что это и где.

Образец. «В Казахстане есть несколько объектов ЮНЕСКО. Мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави построили в Туркестане. Петроглифы Тамгалы — древние рисунки на скалах недалеко от Алматы. Сарыарка — это степь и озёра на севере страны, где останавливаются перелётные птицы. А Великий Шёлковый путь соединял Восток и Запад. На фото видны остатки старинных построек. Все эти места надо беречь».

👨‍👩‍👧 Родителю. Найдите на карте эти места и посчитайте, сколько километров от вашего города.

Ответ: устный рассказ о четырёх объектах по образцу.

Шпаргалка

• Суффиксы -ек-/-ик- проверяем склонением.
• Объекты ЮНЕСКО в Казахстане: Ясави, Тамгалы, Сарыарка, Шёлковый путь.
• Ключевые слова: культурное наследие, объекты ЮНЕСКО, мавзолей.

Мини-тест