4.7. Наурыз

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 4: Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом. Страницы 83–85.

Чему научишься

• Определять основную мысль текста о Наурызе.
• Склонять числительные от 5 до 20 и 30, а также 40, 90 и 100.
• Составлять словосочетания и рассказ по картинке.

Разминка

• Когда празднуют Наурыз? 22 марта: в день весеннего равноденствия.
• Что такое «Наурыз коже»? Праздничный напиток-суп из семи ингредиентов, его готовят на Наурыз.
• Что такое арык? Небольшой канал, по которому течёт вода.
• Что такое «приметы»? То, по чему люди угадывают будущее: «как встретишь год, так его и проведёшь».

🌟 Наурыз отмечают тысячи лет. Название пришло из персидского: «новый день».

Разбираемся

Числительные от 5 до 20 и 30

Они склоняются по III склонению существительных (как «ночь»): у них окончание -и во всех косвенных падежах, кроме творительного: пять — пяти, пяти, пять, пятью, о пяти.

Числительные 40, 90, 100

У числительных сорок, девяносто, сто только две формы: сорок, девяносто, сто (И.п. и В.п.) и сорока, девяноста, ста (во всех остальных падежах). Например: сто книг, ста книг, к ста книгам, ста книгами, о ста книгах.

📌 5–20 и 30: -и (Р., Д., П.), -ью (Т.). 40, 90, 100: сорока, девяноста, ста.

⚠️ Частая ошибка. Говорят «к пятьсот книгам», «о сорок лошадях», «с пятьдесят людьми». Нужна форма нужного падежа: «к пятистам книгам», «о сорока лошадях». Особенно часто забывают, что у «сорок» в косвенных падежах окончание -а.

📕 В учебнике в примерах к правилу про числительные от «пяти до двадцати и тридцать» приведены «о пятидесяти» и «шестьюдесятью». Но это числительные 50–80, у них склоняются обе части, а правило про них идёт позже (в уроке про Деда Мороза). К 5–20 и 30 эти примеры не относятся.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка назвать год рождения бабушки и просклонять его. Это хорошая гимнастика для слуха.

Проверь себя

• По какому склонению изменяются числительные 5–20 и 30? По III склонению, как «ночь».
• Сколько форм у «сорок, девяносто, сто»? Две: И.п./В.п. и остальные падежи с -а.
• Какая форма Р.п. от «сто»? Ста.
• Какое окончание в Т.п. у пятнадцати? -ью: пятнадцатью.

Решаем упражнения

№ 1

Рассмотри поздравительную открытку к Наурызу: что на ней изображено? Какие традиции казахского народа она показывает? Предложи свой вариант открытки, составь текст-поздравление и выдели ключевые слова.

Как думать. На открытке надпись «Наурыз», степь, горы, юрты, праздничные костюмы, качели (алтыбакан), всадники, цветущие деревья. Это картинка праздника.

Пример ответа. На открытке изображены юрты, степь, горы, нарядные люди и качели алтыбакан. Она показывает традиции Наурыза: гулянья, угощения, игры, всадники. Свой вариант: открытка с тюльпанами и ярким солнцем над юртой. Текст: «Дорогой друг! Поздравляю с Наурызом! Пусть в твоём доме будет мир, достаток и тепло. Наурыз құтты болсын!». Ключевые слова: Наурыз, праздник, мир, тепло, достаток.

Ответ: описание открытки, свой вариант и поздравление с ключевыми словами.

№ 2

Прочитай текст о подготовке казахов к Наурызу, вставь пропущенные слова из справки (приметы, пожелания, обилие, ответственно, расчищать) и определи основную мысль.

Как думать. Читаем предложение и подбираем слово по смыслу и по форме: нужно то, что отвечает на вопрос в нужном падеже. Слова из справки приходится слегка менять.

Решение.

1. Относились очень ответственно.
2. Расчищали арыки (в прошедшем времени, в справке — расчищать).
3. Пожелание обилия урожая и дождя (Р.п.).
4. Согласно приметам (Д.п. после «согласно»).
5. Добрые пожелания.

Основная мысль. Наурыз встречали ответственно и с добрыми пожеланиями, чтобы весь год прошёл хорошо.

Ответ: ответственно; расчищали; обилия; приметам; пожелания.

№ 3

Просклоняй вслух числительные в сочетаниях: 1) пять известных акынов, шесть знаменитых сооружений, семь великих творений, восемь исторических мест, девять / десять древних мастеров; 2) одиннадцать крупных городов, двенадцать потрясающих построек, шестнадцать больших юрт, семнадцать интересных статей, девятнадцать важнейших объектов; 3) сорок гнедых лошадей, сто отважных батыров.

Как думать. Меняем и числительное, и слово после него. Р.п.: «пяти известных акынов». Т.п.: «пятью известными акынами». В.п. = И.п.

Решение. (Р.п. — Д.п. — Т.п. — П.п.)

1. Пять известных акынов: пяти известных акынов — пяти известным акынам — пятью известными акынами — о пяти известных акынах. Шесть знаменитых сооружений: шести знаменитых сооружений — шести знаменитым сооружениям — шестью знаменитыми сооружениями — о шести знаменитых сооружениях. Семь великих творений: семи великих творений — семи великим творениям — семью великими творениями — о семи великих творениях. Восемь исторических мест: восьми исторических мест — восьми историческим местам — восьмью (восемью) историческими местами — о восьми исторических местах. Девять древних мастеров: девяти древних мастеров — девяти древним мастерам — девятью древними мастерами — о девяти древних мастерах. Десять древних мастеров: десяти — десяти — десятью — о десяти.
2. Одиннадцать крупных городов: одиннадцати — одиннадцати — одиннадцатью — об одиннадцати. Двенадцать потрясающих построек: двенадцати — двенадцати — двенадцатью — о двенадцати. Шестнадцать больших юрт: шестнадцати — шестнадцати — шестнадцатью — о шестнадцати. Семнадцать интересных статей: семнадцати — семнадцати — семнадцатью — о семнадцати. Девятнадцать важнейших объектов: девятнадцати — девятнадцати — девятнадцатью — о девятнадцати.
3. Сорок гнедых лошадей: сорока гнедых лошадей — сорока гнедым лошадям — сорока гнедыми лошадьми — о сорока гнедых лошадях. Сто отважных батыров: ста отважных батыров — ста отважным батырам — ста отважными батырами — о ста отважных батырах.

Ответ: см. решение.

№ 4

По картинке составь словосочетания на тему «Наурыз».

Как думать. На картинке: юрты на зелёной траве, бабушка в белом платке варит угощение (Наурыз коже) в казане, праздничный стол с баурсаками и тюльпанами, люди у качелей.

Решение. Белая юрта; зелёная трава; тюльпаны в вазе; праздничный стол; казан с угощением; бабушка в белом платке; золотистые баурсаки; качели алтыбакан; нарядные люди; радужное небо.

Ответ: не менее 8–10 словосочетаний по картинке.

№ 5

Посмотри на дерево с человечками и выбери того, кто соответствует твоему ощущению после урока. Как ты работал? Доволен ли результатом?

Как думать. Это рефлексия: выбери человечка на дереве (кто-то карабкается, кто-то на вершине) и объясни выбор.

Пример ответа. Я выбрал человечка, который держится за ветку и смотрит вверх: я уже кое-что понял, но хочу подняться выше. Я старался, но запутался в падежах числительных. Результатом доволен наполовину.

Ответ: выбор человечка и объяснение 2–3 предложениями.

№ 6

Используя материал параграфа, напиши рассказ по картинке из упр. 4: продумай устно, начало, заголовок, тип и стиль речи, план.

Как думать. Тип речи — повествование с описанием, стиль — художественный. Заголовок — с главной мыслью.

План.

1. Утро Наурыза в ауле.
2. Бабушка готовит угощение.
3. Гости, качели и песни.
4. Праздничный стол.

Образец. «Наурыз пришёл». Утром в ауле пахнет весной. У белой юрты бабушка варит Наурыз коже в большом казане. Дети качаются на алтыбакане, и смех слышен на всю степь. Гости несут пожелания добра и мира. На столе — баурсаки, тюльпаны и сорок разных угощений. Все счастливы, ведь на Наурыз и беда обходит дом стороной.

Ответ: рассказ-повествование с заголовком и планом.

Шпаргалка

• 5–20 и 30: пяти, двадцати, пятью.
• 40, 90, 100: сорока, девяноста, ста.
• В.п. равен И.п.: пять, сорок, сто.

Мини-тест