7.7. Морские животные

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 7: Живые организмы: животные. Страницы 153–155.

Чему научишься

• Писать эссе в художественном стиле по плану.
• Находить олицетворения и объяснять, зачем автор их использует.
• Придумывать образные имена по внешним признакам.

Разминка

• Какие морские животные ты знаешь? Кит, дельфин, акула, скат, морской котик, осьминог, медуза.
• Есть ли море в Казахстане? Есть Каспийское (его называют морем, хотя по географии это огромное озеро) и Аральское.
• Какое слово означает «огромный город»? Мегаполис.
• Кто живёт в Каспийском море? Осётр, севрюга, каспийский тюлень, килька.

🌟 Единственное морское млекопитающее Каспия — каспийский тюлень. Он живёт только там и занесён в Красную книгу.

Разбираемся

Роль олицетворения в тексте

Олицетворение помогает автору создать яркую картину и передать настроение. В тексте Чехова «трава глядит уныло, безнадёжно», а «лес стоит молча, словно всматривается». Читателю сразу ясно: жара, тоска, ожидание.

📌 Олицетворение используют не только в художественных текстах, но и в публицистике и науке: «рентген показывает», «прибор говорит», «воздух лечит».

Чтобы объяснить роль олицетворения, задай три вопроса:

1. Какой предмет «оживает»?
2. Какие человеческие качества ему приписаны?
3. Какое настроение или образ создаёт этот приём?

💡 В названии «морской котик» нет олицетворения: это просто сходство. Морской котик похож на кошку своими усами и мордочкой, но это тюлень из семейства ушастых.

Как писать эссе по плану

Эссе — небольшой текст-размышление на свободную тему. В художественном стиле оно должно рисовать образы. Для темы «Морской мир» план такой:

1. Колыбель жизни (где зародилась жизнь).
2. Огромный мегаполис (море как большой город).
3. Богатство животного мира.
4. Жизнь по своим законам.

Мегаполис — очень большой город с миллионами жителей.

👨‍👩‍👧 Родителю. Включите ребёнку «Игру волн» Дебюсси или другую музыку о море и попросите описать, какие цвета и образы он видит. Затем пусть выберет три слова и составит с ними предложение с олицетворением.

Проверь себя

• Зачем нужны олицетворения? Они создают яркие образы и усиливают чувства.
• Что такое мегаполис? Огромный город.
• Могут ли олицетворения быть в научном тексте? Да: «прибор показывает», «рентген говорит».
• Из каких частей состоит эссе? Вступление, основная часть, заключение; тут план из четырёх пунктов.

Решаем упражнения

№ 1

Прослушайте произведение Клода Дебюсси «Море. Игра волн», делая пометки о магии музыки, образах, характере, цвете. Ответьте на шесть вопросов после слушания.

Как думать. У нас нет записи, поэтому дадим примерные ответы по общеизвестному характеру пьесы. Слушай и записывай то, что чувствуешь: плеск, блеск, ветер.

Примерные ответы.

1. О чём говорит название? «Игра волн» — волны не просто шумят, а как будто играют, догоняют друг друга.
2. В чём магия музыки? Звуки рисуют море без слов: слышно, как волны накатываются, переливаются и затихают.
3. Какие образы? Утренний прибой, блеск солнца на воде, лодка вдали, чайки.
4. Какое настроение? Светлое, подвижное, местами тревожное.
5. Согласны ли вы, что в музыке есть цветовая гамма? Да: высокие звуки кажутся светлыми и голубыми, низкие — тёмно-синими.
6. Какими животными населили бы картину? Мирными: дельфинами, рыбками, морскими звёздами, потому что музыка светлая.

👨‍👩‍👧 Родителю. Найдите запись в интернете, послушайте вместе 3–4 минуты. Пусть ребёнок нарисует цвета, которые «слышит».

Ответ: примерные ответы на шесть вопросов (нужна аудиозапись произведения).

№ 2

По плану напишите эссе в художественном стиле «Морской мир». Что означает слово «мегаполис»?

Как думать. Напиши по одному-двум предложениям на каждый пункт плана и используй образные слова: «колыбель», «мегаполис», «волны играют».

Решение. Мегаполис — огромный город.

Образец.

1. Колыбель жизни. Море — колыбель всего живого: миллионы лет назад жизнь вышла именно из воды.
2. Огромный мегаполис. Под волнами раскинулся целый город: у каждого жителя свой «дом» среди кораллов и водорослей.
3. Богатство животного мира. Там плавают синие киты, быстрые акулы, ласковые дельфины и пятнистые скаты.
4. Жизнь по своим законам. Здесь тоже есть правила: сильный охотится, слабый прячется, но все нужны друг другу.

Ответ: мегаполис — огромный город; эссе по четырём пунктам плана.

№ 3

Прочитайте текст о названиях морских животных и придумайте им новые имена по внешним признакам (кашалот, акула, кит, морской котик, морской скат).

Как думать. Смотри на фотографии: форма тела, плавники, окраска. Придумай имя, которое описывает животное.

Решение.

• Кашалот: Бочкоголов (у него огромная прямоугольная голова).
• Акула: Острозуб или Серая торпеда.
• Кит: Синий великан или Плавучая гора.
• Морской котик: Усатая ласта или Мурлыка-тюлень.
• Морской скат: Подводный ковёр или Крылоплав.

🌟 Учёные тоже часто называют животных по внешнему виду: «молот-рыба» за форму головы, «рыба-пила» за зубастый нос.

Ответ: кашалот — Бочкоголов; акула — Острозуб; кит — Синий великан; котик — Усатая ласта; скат — Крылоплав.

№ 4

Найдите в предложениях олицетворения, объясните их употребление и выразительную роль.

Как думать. Найди слова, которые обычно относятся к человеку: «глядит», «молча», «спит», «печальное».

Решение.

1. Чехов. Трава глядит уныло, безнадёжно — трава «смотрит» и «чувствует»; лес стоит молча… всматривается… ждёт — лес «ждёт» как человек. Роль: передаёт знойный полдень, тоску и ожидание дождя.
2. Горький (утро). Солнце запуталось в тучах; туман сонно клубится; город спит, приютясь; день ничего не обещает, и лицо у него печальное. Роль: создают грустное, сонное настроение пасмурного утра.
3. Горький (злоба). Злоба шипела змеёй, извивалась, встревоженная светом. Чувство «шипит» и «извивается», как змея. Роль: показывает силу и опасность злости.

Ответ: олицетворения: трава глядит, лес ждёт; солнце запуталось, туман клубится, город спит, день печален; злоба шипела и извивалась. Роль — создать образ и настроение.

№ 5

Посмотрите на дерево с человечками и выберите того, кто соответствует вашему ощущению после урока. Как вы работали? Довольны ли результатом?

Как думать. На картинке дерево, на ветвях разные человечки: кто-то стоит на вершине, кто-то сидит внизу. Выбери человечка по своему настроению.

Пример ответа. Я выбираю человечка, который сидит на ветке посередине. Я хорошо понял, что такое олицетворение, но эссе пока даётся трудно. Работал активно, на уроке задавал вопросы. Результатом доволен, но хочу потренироваться в написании эссе.

Ответ: выбор человечка и 2–3 предложения о работе на уроке.

№ 6

Составьте кластер на тему «Морской дом».

Как думать. Кластер — схема из слов: в центре тема, от неё «лучи» с ассоциациями.

Решение. В центре: Морской дом. Лучи:

1. Кто живёт: киты, акулы, дельфины, скаты, морские котики.
2. Что вокруг: вода, волны, рифы, водоросли, течения.
3. Что едят: рыба, планктон, кальмары.
4. Опасности: сети, загрязнение, браконьеры.
5. Что чувствуем: простор, тайна, спокойствие.

Ответ: схема с центром «Морской дом» и пятью лучами: обитатели, окружение, питание, опасности, чувства.

Шпаргалка

• Олицетворения создают образ и настроение.
• Эссе по плану: каждому пункту — абзац.
• Кластер: тема в центре, ассоциации вокруг.

Мини-тест