§ 49. Задания для практической работы «Картография и географические базы данных в социальной географии»
География, 7 класс. Учебник: Егорина А.В. и др. (Атамұра, 2025). Раздел 4: Социальная география. Страницы 199.
Чему научишься
- Выполнять картосхему по теме: выбирать объекты, ставить знаки, делать легенду.
- Группировать географические объекты и показывать их в таблице.
- Оценивать значение идеи «Мәңгілік Ел» для будущего Казахстана.
Разминка
- Что такое картосхема? Упрощённая карта: без лишних деталей, только то, что нужно для темы. Например, страна и значки объектов.
- Что такое база данных? Таблица, где каждая строка это объект, а столбцы это его признаки: название, место, год, значение.
- Как найти точку на карте по координатам? Сначала найди параллель (широту), потом меридиан (долготу). Пересечение и будет точкой.
💡 Картограф работает с двумя вещами: с положением (где?) и с признаками (что это?). Положение показывает карта, признаки хранит таблица. Вместе они образуют географическую базу данных.
Разбираемся
Что понадобится
- Контурная карта Казахстана (с областями и сеткой градусов).
- Атлас или электронная карта (например, Google Maps, 2ГИС).
- Учебник: § 46 (семь чудес Казахстана) и § 47 (народы и религии).
- Цветные карандаши или фломастеры, линейка.
Как оформить картосхему
Проверь себя
- Что должно быть на любой карте и картосхеме? Заголовок, условные знаки и легенда, масштаб или координатная сетка.
- Чем база данных отличается от карты? Карта показывает положение, а база данных хранит признаки объектов в таблице. Вместе они дают полную картину.
- Что значит «группировать объекты»? Объединять похожие объекты в группы: например, памятники природы, археологические, религиозные.
- Почему ставят условные знаки? Чтобы не писать длинные пояснения на карте: один знак заменяет целую фразу.
Решаем упражнения
№ 1
Задание 1. На контурной карте Казахстана отметить все известные историко-культурные объекты, относящиеся к чудесам света, используя текст учебника, дополнительные материалы и сайты.
Как думать. В учебнике, в § 46, названы семь казахстанских чудес. Нам нужно найти каждое на карте. У некоторых есть точное место, а у домбры и юрты нет: это предметы, значит, ставим знак там, где сделаны главные находки или на степи в центре страны.
Решение. Вот список объектов с ориентирами. Заведи ему своё обозначение (например, звёздочка) и поставь на карте.
| № | Чудо | Где искать на карте | Примерные координаты |
|---|---|---|---|
| 1 | Наскальные рисунки Тамгалы | Алматинская область, примерно в 170 км от Алматы, на северо-запад | около 44° с. ш., 75,5° в. д. |
| 2 | «Золотой человек» | Курган Есик (Иссык), город Есик в Алматинской области, к востоку от Алматы | около 43,4° с. ш., 77,5° в. д. |
| 3 | Наскальные мечети Мангистау | Мангистауская область, полуостров на востоке Каспия, мечеть Шакпак-Ата среди самых известных | около 44° с. ш., 51–53° в. д. |
| 4 | Домбра | Находки: глиняная статуэтка близ Аральска (Кызылординская область) и наскальные рисунки в Майтобе (Алматинская область) | Аральск около 47° с. ш., 62° в. д. |
| 5 | Казахская юрта | Символ, не привязан к месту. Ставь знак в центре степи, например в Карагандинской области | около 50° с. ш., 73° в. д. |
| 6 | Мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави | Город Туркестан, на юге страны, недалеко от Сырдарьи | около 43,3° с. ш., 68,3° в. д. |
| 7 | Байтерек | Астана, левый берег Есиля | около 51° с. ш., 71,4° в. д. |
🌟 Все семь чудес разбросаны по стране: на юго-востоке, юге, западе и в центре. Это значит, что культура Казахстана не «сидит» в одном месте, а покрывает всю территорию.
Легенда к карте (образец): ★ историко-культурный объект (чудо); ▲ найденный предмет (домбра, «Золотой человек»); ● столица. Подписи делай номером, а расшифровку выноси в легенду, так карта получится чище.
Ответ: на контурной карте отмечены 7 объектов: Тамгалы, Есик (Золотой человек), наскальные мечети Мангистау, домбра (Аральск и Майтобе), юрта (знак в степи), мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави в Туркестане и Байтерек в Астане, плюс легенда.
№ 2
Задание 2 (групповое). 1) Составить картосхему «Этносы Казахстана», подготовить вопросы для обсуждения в группах, оценить. 2) Общенациональная идея «Мәңгілік Ел» как вектор развития казахстанского общества: сделать вывод и оценить значимость для развития экономики.
Как думать. Часть 1 это карта, а часть 2 это размышление. В части 1 ищем: какой народ где преобладает и почему. В части 2 вспоминаем, что общее согласие помогает развитию экономики.
Часть 1. Картосхема «Этносы Казахстана».
Для картосхемы выбери цвет для каждого народа и закрась области или поставь значки там, где этот народ живёт заметными группами.
| Народ | Где расселён заметнее всего | Что поможет запомнить |
|---|---|---|
| Казахи | Везде, особенно на юге и западе: Кызылординская, Мангистауская, Атырауская, Туркестанская области | Составляют большинство населения страны |
| Русские | Север и восток: Северо-Казахстанская, Костанайская, Павлодарская, Восточно-Казахстанская области, а также крупные города | Приграничная полоса с Россией |
| Узбеки | Юг: Туркестанская область, Шымкент, Жамбылская область | Граница с Узбекистаном |
| Уйгуры | Юго-восток: Алматинская область и Алматы | Граница с Китаем, Жетысу |
| Немцы, украинцы | Север и центр: Акмолинская, Костанайская, Карагандинская области | Новые земли (целина) |
| Корейцы | Алматы, Кызылорда и другие города юга | Приехали в 1937 году |
| Татары | Города: Астана, Петропавловск, Алматы | Расселены по всей стране |
Вопросы для обсуждения в группах (образец, с ответами):
- Почему народы расселились неравномерно? Причины разные: исторические (кочевья казахов, переселения, целина 1950-х), природные (на юге плодородные оазисы, на севере степь) и экономические (работа в городах).
- Какие народы живут рядом с границей своей родной страны? Уйгуры рядом с Китаем, узбеки рядом с Узбекистаном, русские рядом с Россией.
- Что объединяет всех? Гражданство, Конституция, государственный язык и общая гордость за страну.
- Что можно сделать, чтобы народы лучше понимали друг друга? Учить языки, ходить на праздники других народов, дружить без деления на «наших» и «ненаших».
Оценка работы (самооценка по четырём пунктам): есть заголовок и легенда; точно нанесены области и народы; ответы на вопросы полные; групповая работа была дружной. По одному баллу за каждый.
Часть 2. «Мәңгілік Ел» как вектор развития.
Слово «вектор» значит «направление». Мәңгілік Ел (в переводе «Вечная страна») это общенациональная идея, которая показывает, на чём строится будущее Казахстана. Её главные опоры такие.
Пример вывода. Идея «Мәңгілік Ел» связывает единство народов и развитие экономики. Для бизнеса и науки нужен мир: инвесторы вкладывают деньги там, где нет конфликтов. Единство народов позволяет работать вместе над большими проектами: заводами, дорогами, космодромом Байконур, нефтяными и газовыми месторождениями. Опора на индустрию и инновации помогает уходить от одной нефти к другим отраслям. Общая история и язык дают людям чувство «мы», а оно помогает трудиться ради общего будущего. Поэтому идея важна: она превращает согласие из красивой мысли в рабочий инструмент экономики.
Ответ: часть 1: картосхема с цветными значками для 7 народов, легенда и 4 вопроса с ответами. Часть 2: вывод о том, что идея «Мәңгілік Ел» опирается на единство и мир, благодаря чему развивается экономика (индустрия, инвестиции, инновации).
Вывод
Картографический метод превращает данные в картинку. Семь чудес и расселение народов лучше понимать, когда видишь их на карте, а таблица помогает связать место с признаками.
Шпаргалка
- Заголовок, знаки, легенда: три обязательные части картосхемы.
- Тамгалы и Есик находятся недалеко от Алматы, мавзолей Ясави в Туркестане, Байтерек в Астане.
- Русские живут больше на севере и востоке, узбеки на юге, уйгуры на юго-востоке.