§§ 50–51. Обобщение и закрепление по разделу. Социальная география

География, 7 класс. Учебник: Егорина А.В. и др. (Атамұра, 2025). Раздел 4: Социальная география. Страницы 199–202.

Что повторяем

Этот раздел был про людей: на каких языках они говорят, во что верят, какую культуру создают и как уживаются на одной планете. Здесь собраны все вопросы для подготовки к СОР и задания итогового плана работы. Если ответишь на них без подсказок, раздел у тебя в кармане.

💡 Тюркская семья связывает казахов с узбеками, татарами, турками и азербайджанцами. Поэтому слова «ат», «көз», «қала» понятны очень многим людям от Алтая до Балкан.

Решаем упражнения

Вопросы для подготовки к СОР

№ 1

Какие языковые семьи есть в современном мире?

Как думать. Ищем самые большие группы по числу людей и по территории.

Решение. На Земле около 7000 языков, но все они сведены в ограниченное число семей:

• индоевропейская (английский, русский, испанский, хинди, немецкий, персидский): на ней говорит почти половина человечества;
• китайско-тибетская (китайский, тибетский, бирманский);
• афроазиатская (арабский, иврит, берберские языки);
• нигеро-конголезская (суахили и другие языки Африки южнее Сахары);
• тюркская (казахский, турецкий, узбекский, татарский);
• австронезийская (индонезийский, малайский, тагальский);
• дравидийская (тамильский, телугу, юг Индии);
• уральская (финский, венгерский, эстонский);
• отдельно стоят японский и корейский.

Ответ: индоевропейская, китайско-тибетская, афроазиатская, нигеро-конголезская, тюркская, австронезийская, дравидийская, уральская и другие.

№ 2

Назови языковые семьи Казахстана.

Как думать. Вспомни, какие народы живут в стране, и определи, к чему относятся их языки.

Решение.

1. Тюркская: казахский, уйгурский, узбекский, татарский, азербайджанский, турецкий, киргизский.
2. Индоевропейская: славянские (русский, украинский, белорусский), германские (немецкий), иранские (таджикский), армянский.
3. Китайско-тибетская: дунганский.
4. Корейская (отдельная семья): корейский.
5. Кавказские: чеченский, ингушский.

Ответ: в Казахстане представлены тюркская, индоевропейская, китайско-тибетская, корейская и кавказская семьи; больше всего людей говорит на тюркских и индоевропейских языках.

№ 3

Назови известные языки, вышедшие из употребления.

Как думать. Это языки, на которых давно никто не говорит дома. Иногда они живут только в книгах и науке.

Решение.

• латынь (родитель романских языков; ею пользуются врачи и юристы);
• древнеегипетский (иероглифы пирамид);
• шумерский (самая древняя письменность, глина Месопотамии);
• древнегреческий (его заменил современный греческий);
• санскрит (язык священных текстов Индии; на нём почти никто не говорит дома);
• этрусский, готский и древнетюркский (орхонские надписи).

🌟 Каждые две недели в мире исчезает один язык. По прогнозам, до конца века могут уйти тысячи малых языков. Поэтому важно беречь и казахский.

Ответ: латынь, древнеегипетский, шумерский, древнегреческий, санскрит, этрусский, готский.

№ 4

Какой язык называют материнским (родным)?

Как думать. Подумай, на каком языке ты услышал первые слова от мамы.

Ответ: материнский (родной) язык — тот, на котором человек научился говорить в семье с раннего детства. Он связывает человека с народом, культурой и родной землёй. У человека может быть и два родных языка, если в семье говорят на двух.

№ 5

Сравни моноязычные и двуязычные страны, приведи примеры.

Как думать. Сравни по числу языков, причинам и примерам.

Пример ответа. В моноязычной стране (Япония, Польша) население сильно однородно по национальности, и один язык ведёт всю жизнь: школу, суд, СМИ. В двуязычной стране (Канада, Бельгия, Казахстан) исторически жили или переселились разные народы, поэтому используются два языка. Казахстан: казахский — государственный, русский — язык межнационального общения, его официально используют наравне с казахским.

Ответ: в моноязычных странах один язык, в двуязычных два; примеры даны выше.

№ 6

Объясни основную причину различия языков и этнического происхождения людей.

Как думать. Подумай, что происходило с группами людей тысячи лет назад.

Решение.

1. Когда-то люди жили небольшими группами и разошлись по разным землям.
2. Горы, моря и пустыни разделяли группы, и они почти не общались.
3. В разной среде складывались разные занятия, быт и обычаи.
4. За тысячелетия слова и грамматика менялись всё сильнее.
5. Потом народы переселялись и смешивались, и картина стала пёстрой.

Ответ: причина в истории: расселение людей по разным природным условиям, длительная изоляция, особенности хозяйства и миграции.

№ 7

Дай определения: религия, религиозная деятельность, религиозное объединение.

Ответ:

• Религия — система взглядов, в основе которой вера в сверхъестественное (Бога, богов, высшие силы), с обрядами и нормами поведения.
• Религиозная деятельность — всё, что делают верующие и религиозные организации: молитвы, обряды, обучение вере, проповеди, благотворительность.
• Религиозное объединение — добровольный союз граждан одной веры (община, церковь, мечеть, храм), который собирается для совместной религиозной жизни.

№ 8

Назови мировые религии.

Ответ: мировые религии — христианство, ислам и буддизм. Они распространились далеко за пределы страны, где возникли, и их исповедуют люди разных народов. Индуизм крупный, но считается национальной религией Индии.

№ 9

Какие родоплеменные религии существуют в мире и где?

Как думать. Это древние верования небольших народов, которые не стали мировыми.

Решение.

• Анимизм: вера, что у природы есть души. Африка южнее Сахары, народы Амазонки.
• Тотемизм: вера в родство рода с животным или растением. Аборигены Австралии, индейцы Северной Америки.
• Шаманизм: общение шамана с духами. Сибирь, Монголия, Алтай, горы Центральной Азии.
• Фетишизм: поклонение предметам. Западная Африка.
• Тенгрианство (культ Неба): тюркские и монгольские народы, в том числе предки казахов.

Ответ: анимизм, тотемизм, шаманизм, фетишизм; распространены в Африке, Австралии, Сибири, Северной Америке.

№ 10

Как ты думаешь, почему религиозные объединения отделены от государства?

Пример ответа. Казахстан — светское государство. Государство отделено от религии, чтобы:

1. Люди любой веры (и неверующие) были равны перед законом.
2. Никому нельзя было навязать веру силой.
3. Религиозные споры не превращались в политические конфликты.
4. Религия не использовалась для давления на власть, а власть не вмешивалась в дела веры.

Ответ: разделение защищает свободу совести, равные права и мир между верующими разных конфессий.

№ 11

Что такое культура?

Ответ: культура — это всё, что создано людьми и передаётся от поколения к поколению. Материальная культура — жильё, одежда, орудия, пища; духовная — язык, знания, религия, искусство, традиции, обычаи (например, юрта, домбра, бесік жыры, Наурыз).

№ 12

Что изучает этнография?

Ответ: этнография — наука о народах: как они живут, что едят, во что одеваются, какие у них праздники, обряды и ремёсла, как они возникли и как расселились.

№ 13

Что такое историко-культурный регион? Приведи пример.

Как думать. Это не граница государства, а район, где у народов много общего в прошлом и в образе жизни.

Ответ: историко-культурный регион — крупная территория, где народы сложились в похожих природных условиях и долго жили общей судьбой, поэтому у них близки культура, быт и традиции. Пример: Центральная Азия (Казахстан, Узбекистан, Кыргызстан, Туркменистан, Таджикистан): кочевая и оседлая культура, Шёлковый путь, тюркские языки, ислам. Другие примеры: Западная Европа, Ближний Восток, Латинская Америка.

№ 14

Почему учёные считают, что историко-культурные регионы проявляются в материальной культуре?

Решение. Материальная культура — это вещи, и они лучше всего показывают связь человека с природой:

• Жильё: у кочевников степи юрта (легко везти), у оседлых в оазисах глинобитный дом, у северных народов чум.
• Одежда: тёплые шубы и малахаи в степи, лёгкие халаты в пустыне.
• Еда: мясо и молоко у скотоводов, плов и лепёшки у земледельцев. Одинаковые условия порождают одинаковые вещи у соседних народов, значит, регион читается по предметам быта.

Ответ: материальная культура формируется под влиянием климата, рельефа и занятий, поэтому у народов одного региона вещи похожи.

№ 15

Перечисли новые чудеса света, в том числе природные.

Ответ: новые рукотворные чудеса (2007): Великая Китайская стена, Петра, Христос-Искупитель, Мачу-Пикчу, Чичен-Ица, Колизей, Тадж-Махал. Природные (2011): Амазонка, бухта Халонг, Игуасу, Чеджу, Комодо, Пуэрто-Принсеса, Столовая гора.

№ 16

Перечисли природные чудеса своего региона.

Как думать. Выбери свою область и вспомни 3–5 известных мест. Вот образцы по регионам Казахстана.

Ответ: ответ зависит от региона; примеры в таблице. Достаточно назвать три-четыре объекта и сказать, чем они особенны.

№ 17

Дай определения: глобализация, народ, нация, межконфессиональное согласие, Ассамблея народа Казахстана.

Ответ:

• Глобализация — процесс сближения стран и народов в экономике, торговле, связи и культуре; мир становится единым рынком и единым информационным пространством.
• Народ — исторически сложившаяся общность людей с общим языком, территорией, культурой и обычаями.
• Нация — более крупная общность, объединённая общей территорией, экономикой, языком и самосознанием; часто включает людей разных народов, но с общим гражданством.
• Межконфессиональное согласие — мирное сотрудничество людей разных вероисповеданий и взаимное уважение их веры.
• Ассамблея народа Казахстана — консультативный орган, созданный в 1995 году, который объединяет представителей разных этносов и укрепляет межэтническое и межконфессиональное согласие.

№ 18

Назови важнейшие задачи Ассамблеи народа Казахстана.

Ответ:

1. Укреплять единство и согласие между народами страны.
2. Сохранять и развивать языки, культуру и традиции всех этносов.
3. Поддерживать государственный язык и общую гражданскую идентичность («Мәңгілік Ел»).
4. Предупреждать межнациональные конфликты и нетерпимость.
5. Помогать этнокультурным объединениям и воскресным школам.

№ 19

Определи: глобализация — это хорошо или плохо?

Как думать. Здесь нет одного «правильного» ответа. Важно взвесить доводы и сделать вывод.

Пример ответа. Глобализация и хороша, и опасна. Она даёт доступ к знаниям и товарам, помогает бизнесу Казахстана продавать зерно и нефть. Но мировой кризис быстро бьёт по нашей экономике, а малые языки исчезают. Значит, надо пользоваться плюсами, а свои язык и культуру беречь.

Ответ: глобализация несёт и выгоды, и риски; общий вывод — использовать возможности и сохранять свою культуру.

Задания плана работы

№ 20

Задание 1 (творческое): найди список 10 уникальных природных мест Казахстана, выбери одно и построй его схему: название, местоположение, особенности, привлекательность для туристов.

Как думать. Выбери место, о котором легко найти факты. Ниже список из десяти и образец схемы.

Пример схемы (Чарынский каньон):

• Название: Чарынский каньон.
• Где: на севере хребта Тянь-Шань, в Алматинской области, примерно 200 км от Алматы по трассе на восток; около 43° с. ш., 79° в. д.
• Особенности: ущелье длиной около 80 км, красные скалы-«замки», глубина до 150–300 м, река Чарын.
• Для туристов: пешие тропы, рафтинг по реке, фотосъёмка, кемпинги, самое красивое место — Долина замков.
• Оценка: красота 5, доступность 4, удобства для туристов 3.

Ответ: выбери одно место, составь схему из четырёх пунктов и оцени её по трём критериям вместе с одноклассниками.

№ 21

Задание 2 (картосхема): выполни картосхему на выбор: «Языковые семьи Казахстана» или «Религиозный состав мира». Обсуди в группе и оцени.

Как думать. Картосхема — это контур с условными значками, а не точная карта. Нужна легенда: что означает каждый цвет.

Пример (Религиозный состав мира).

Порядок работы: 1) обведи контур мира; 2) раскрась по таблице; 3) подпиши легенду; 4) добавь название и источник; 5) обсуди в группе, где граница религий совпадает с границами регионов.

Для Казахстана (Языковые семьи). Тюркская: почти вся страна (казахи, уйгуры на юго-востоке); индоевропейская: север и восток (русские, украинцы), немцы на севере; корейская: юг (Алматы, Кызылорда).

Ответ: готовая картосхема с контуром, цветной легендой и названием; в группе проверь, что цвета не перепутаны.

№ 22

Задание 2 (эссе): напиши эссе об одном из чудес Казахстана и оцени себя.

Как думать. Эссе короткое, на 8–10 предложений: чудо, где оно, почему удивляет, что ты почувствовал.

Пример ответа. Моё чудо Казахстана — Чарынский каньон. Он лежит в Алматинской области, примерно в трёх часах езды от Алматы. Реки миллионы лет вымывали красные скалы, и они стали похожи на старинные замки. Самое красивое место — Долина замков. Здесь летом очень жарко, зато вечером скалы горят оранжевым. Я хотел бы приехать сюда с семьёй, взять с собой воду и не оставлять мусор. Это чудо нужно беречь, чтобы им могли любоваться и наши дети.

Самооценка: есть ли название, место, три факта, личное отношение; нет ли ошибок.

Ответ: эссе по образцу выше.

Шпаргалка

• Языки возникли из-за расселения людей и изоляции, религии из-за потребности объяснить мир.
• Государство отделено от религии: все равны перед законом.
• Казахстан двуязычен: казахский — государственный, русский — межнационального общения.
• Глобализация даёт возможности и риски, поэтому нужно беречь свою культуру.

Мини-тест