§ 54. Какие существуют виды экосистем?

Естествознание, 5 класс. Учебник: Верховцева Л. А. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Глава 6: Экология и устойчивое развитие. Страницы 115–119.

Чему научишься

• Делить экосистемы на виды по трём признакам: происхождению, размеру и источнику энергии.
• Отличать естественную экосистему от искусственной.
• Называть микро-, мезо-, макроэкосистемы и глобальную экосистему.
• Давать характеристику любой экосистеме — от пруда до города.

Разминка

• Что такое экосистема? Живые организмы и неживая природа вокруг них, связанные обменом веществ и энергии (§ 53).
• Кто в экосистеме производители, потребители, разрушители? Растения; животные; черви, грибы и бактерии.
• Откуда экосистема получает энергию? От Солнца.
• Кто посадил лес в горах Алатау? А яблоневый сад? Лес вырос сам. Сад посадили люди.

💡 Последний вопрос подсказывает первый способ делить экосистемы: кто её «хозяин» — природа или человек.

Разбираемся

Сам вырос или посадили?

Экосистем на Земле очень много, и все разные. Чтобы в них разобраться, учёные придумали несколько классификаций — способов делить на группы. Первый способ — по происхождению.

• Естественные (природные) экосистемы появились сами. Вещества в них ходят по кругу без помощи человека. Пример: лес, болото, степь, озеро.
• Искусственные экосистемы создал человек. Без его заботы они быстро разрушатся. Пример: поле пшеницы, сад, парк, огород, город.

Зачем люди создают искусственные экосистемы? Ради «выгоды»: еды, чистого воздуха, красоты, отдыха.

🌟 Самая большая естественная экосистема — это вся биосфера, то есть живая оболочка нашей планеты.

От пня до планеты

Второй способ — по размеру:

Маленькие экосистемы входят в большие, как матрёшки: пень лежит в лесу, лес растёт в степной зоне, степь — часть планеты. Поэтому все они связаны.

💡 «Колок» — это небольшая рощица (обычно берёзовая или осиновая) посреди степи. Таких много в Северном Казахстане.

Откуда берётся энергия

Третий способ — по источнику энергии. Это самая удобная основа, ведь без энергии никакая экосистема не работает. Видов четыре.

1. Только Солнце. Открытый океан, высокогорные леса. Энергии немного, и обитатели умеют её экономить. Зато такие экосистемы огромные: океан занимает около 70 % поверхности Земли. Они очищают воздух, возвращают в оборот воду, создают климат.
2. Солнце + другие природные силы. Сюда «добавку» приносят приливы, течения, дождь и ветер с питательными веществами. Это очень плодородные места. Пример — берега реки Сырдарьи: там жизнь богаче, чем на сухих участках рядом, хотя Солнца им достаётся столько же.
3. Солнце + человек. Поля, сады, рыбные пруды — агроэкосистемы. Человек вкладывает свою силу и топливо: пашет, поливает, удобряет, возит урожай. Поэтому говорят, что хлеб и картофель «частично сделаны из нефти».
4. Топливо. Города и заводы. Тут топливо уже не помогает Солнцу, а заменяет его. Еду в город привозят из полей. Энергии город тратит в сотни и тысячи раз больше, чем другие экосистемы.

🌟 Природа хранит энергию «по разным карманам»: делит её между множеством видов и откладывает «на чёрный день». А человек на поле направляет всё на один-два вида — пшеницу или кукурузу. Природный способ называют стратегией разнообразия ради выживания.

⚠️ Частая ошибка. Путают виды по размеру. Запомни приставки: «микро» — маленький, «мезо» — средний, «макро» — большой.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка описать ваш двор по всем трём признакам: кто его создал, какой он по размеру, откуда получает энергию. Это и есть главное умение урока.

Проверь, как понял

Проверь себя

• По каким признакам делят экосистемы? По происхождению, по размеру, по источнику энергии.
• Чем искусственная экосистема отличается от естественной? Её создал человек, и без его поддержки она разрушится.
• Какие бывают экосистемы по размеру? Микро-, мезо-, макроэкосистемы и глобальная.
• Назови четыре типа по источнику энергии. Солнце; Солнце + природные источники; Солнце + человек; топливо.

Решаем упражнения

№ 1

Прочитай текст и заполни схему «Экосистемы по происхождению». Кратко опиши каждый вид.

Решение.

Ответ: естественные и искусственные.

№ 2

Подумай и назови самую большую естественную экосистему.

Как думать. Самая большая — та, что включает все остальные.

Ответ: биосфера — вся живая оболочка планеты Земля.

№ 3

Какие из пяти фото — искусственные экосистемы, а какие — естественные? Приведи свои примеры. (1 — заросшее болото, 2 — луг с васильками и маками у гор, 3 — пшеничное поле, 4 — сад камней с подстриженными кустами, 5 — хвойный лес.)

Как думать. Ищи следы работы человека: ровные посевы одного растения, подстриженные кусты, дорожки.

Решение. Пшеницу посеяли люди — поле искусственное. Сад камней с аккуратными кустами и дорожками тоже сделан человеком. Болото, луг и лес выросли сами.

Ответ: искусственные — 3 и 4; естественные — 1, 2, 5. Свои примеры: естественные — озеро Алаколь, степь, ельник в горах; искусственные — бахча, теплица, школьный двор, аквариум.

№ 4

Есть ли связь между экосистемами разного размера? Объясни. Распредели их в схеме «по размерам» и нарисуй вложенные круги. Приведи примеры производителей, потребителей и разрушителей для каждой экосистемы.

Как думать. Маленькая экосистема всегда находится внутри большой. Если испортить большую (например, засушить степь), пострадают все маленькие внутри.

Решение.

Ответ: да, связаны — меньшие экосистемы входят в большие. Порядок от меньшей: микро → мезо → макро → глобальная.

№ 5

Заполни схему «Экосистемы по типу источника энергии».

Ответ: 1) движимые Солнцем; 2) движимые Солнцем и дополненные другими естественными источниками; 3) движимые Солнцем и дополненные человеком; 4) движимые топливом.

№ 6

Заполни таблицу сравнения экосистем «с участием человека» и «без участия человека» по происхождению, размеру и источнику энергии.

Как думать. Иди по строчкам: в каждой сравни, что бывает у природной экосистемы и что — у созданной человеком.

Решение.

Ответ: в таблице.

№ 7

Охарактеризуй четыре экосистемы на фото по всем признакам: ночной город с небоскрёбами, морская волна, лесная поляна с белыми цветами, клумба в парке.

Как думать. Для каждой отвечай на три вопроса: кто создал, какого размера, откуда энергия.

Решение.

Ответ: в таблице.

№ 8

Перечисли основные классификации экосистем.

Ответ: по происхождению (естественные, искусственные); по размеру (микро-, мезо-, макро-, глобальные); по источнику энергии (четыре типа).

№ 9

Охарактеризуй экосистему «озеро».

Пример ответа.

• По происхождению — естественная (если это не пруд, выкопанный людьми).
• По размеру — мезо- или макроэкосистема: маленькое лесное озеро — мезо, огромный Балхаш — макро.
• По энергии — движима Солнцем, а часто ещё и реками, которые приносят в озеро питательные вещества.
• Неживая часть: вода, дно, воздух, свет. Производители: водоросли, камыш, кувшинки. Потребители: рачки, рыбы, лягушки, утки. Разрушители: бактерии на дне.

Ответ: естественная, средняя или большая, движимая Солнцем экосистема со своими производителями, потребителями и разрушителями.

№ 10

Обоснуй роль человека в развитии экосистем.

Пример ответа.

• Человек создаёт новые, искусственные экосистемы: поля, сады, парки, города.
• Он вкладывает в них энергию: пашет, поливает, удобряет. Без этого они быстро зарастут сорняками или разрушатся.
• Человек может и навредить: вырубка лесов и загрязнение губят природные экосистемы.
• Может и помочь: заповедники и посадки деревьев сохраняют природу.

Ответ: человек создаёт и поддерживает искусственные экосистемы и сильно влияет на природные — и во благо, и во вред.

№ 11

Назови главные различия между естественными и искусственными экосистемами.

Ответ: естественная возникла сама, в ней много видов, она устойчива и живёт без человека; искусственную создал человек, в ней мало видов, и без его поддержки она разрушится.

№ 12

«Толстые» и «тонкие» вопросы. Составь не меньше 3 «тонких» (с коротким ответом) и 2 «толстых» (нужно подумать и объяснить) вопросов по теме. Задай их одноклассникам.

Как думать. «Тонкий» вопрос начинается с «Кто? Что? Когда? Как называется?». «Толстый» — с «Почему? Что будет, если…? В чём различие?».

Пример ответа.

• Тонкие: Как называется экосистема, созданная человеком? Какая экосистема самая большая? К какому виду по размеру относится лесная поляна?
• Толстые: Почему поле пшеницы не может долго существовать без человека? Что будет, если в городе на неделю прекратится подвоз топлива и еды?

Ответ: вопросы — пример выше, свои могут быть другими.

№ 13

Техника «Круги по воде». Для каждой буквы слова ЭКОСИСТЕМА подбери слово по теме, в котором эта буква стоит внутри. Ответь на вопрос: какое значение имеет разнообразие экосистем для разнообразия жизни на Земле?

Как думать. Буква может стоять в любом месте слова, не обязательно первой.

Пример ответа.

Вывод: каждая экосистема — дом для своих видов. Чем больше разных экосистем (леса, степи, озёра, горы, пустыни), тем больше разных живых существ может жить на Земле. Если исчезнет экосистема, исчезнут и её обитатели.

Ответ: разнообразие экосистем даёт место для разнообразия жизни.

Шпаргалка

• Три классификации: по происхождению, по размеру, по источнику энергии.
• Микро < мезо < макро < глобальная.
• Энергия: Солнце; Солнце + природа; Солнце + человек; топливо.
• Океан — около 70 % поверхности Земли.

Мини-тест