§ 1. Что изучает предмет «История древнего Казахстана»

История Казахстана, 5 класс. Учебник: Кумеков Б. Е. и др. (Атамұра, 2017). Раздел I: Жизнь древних людей Казахстана. Страницы 6–8.

Чему научишься

• Объяснять, что такое история и откуда взялось это слово.
• Рассказывать, кто такой Геродот и почему его зовут «отцом истории».
• Различать древнейшую и древнюю историю.
• Называть виды исторических источников: археологические, письменные, этнологические, антропологические.
• Приводить примеры знаменитых раскопок в Казахстане: Отрар, курган Иссык, «Царский курган» на Алтае.

Разминка

• Что ты знаешь о своих бабушках и дедушках в детстве? Это уже маленькая история твоей семьи. Её можно узнать из рассказов, старых фото и вещей.
• Чем отличается сказка от истории? Сказку придумали. История рассказывает о том, что было на самом деле, и это можно проверить.
• Что значит «до н. э.»? До нашей эры. Такие годы считают назад: 484 г. до н. э. раньше, чем 425 г. до н. э.

Разбираемся

Историк — это детектив

История — наука о людях в прошлом. Она изучает важные события в жизни человеческого общества и дела знаменитых людей — исторических личностей.

Зачем это нужно? Великий учёный средневековья Абу Насыр аль-Фараби считал: без знания прошлого трудно понять настоящее и угадать будущее. А казахский просветитель Ахмет Байтурсынов называл «историю» самым великим и симпатичным словом.

📌 Главные вопросы истории: Откуда мы? Кто мы? Историки отвечают на них научно: изучают источники, восстанавливают ход событий и ищут их причины.

Откуда слово «история»

Слово пришло из древнегреческого языка. Сначала оно значило «расследование, установление, рассказ». Впервые его использовал греческий учёный Геродот (484–425 гг. до н. э.) в книге «История». Его прозвали «отцом истории».

Книга Геродота состоит из девяти книг и дошла до наших дней. Тогда задачей истории было выяснить, что правда, а что выдумка. Потом «историей» стали звать любой рассказ о прошлом.

🌟 Геродот писал и о кочевниках степей — скифах и массагетах. Многие учёные считают, что часть этих рассказов — про предков народов, живших на земле Казахстана.

Древнейшая и древняя история

Древнее прошлое во всём мире делят на два больших куска.

⚠️ Частая ошибка. «Древнейшая» и «древняя» — не одно и то же! Древнейшая — ещё раньше, от первых людей. Древняя начинается с 1-го тысячелетия до н. э.

Улики из прошлого: исторические источники

Всё, что дошло до нас из прошлого и рассказывает о нём, называют историческими источниками. Их четыре вида.

• Археологические — вещи, сделанные руками человека и найденные при раскопках: орудия, посуда, украшения, остатки жилищ.
• Письменные — тексты, оставленные предками: «Авеста» (древнеиранская книга), «История» Геродота, Бехистунская надпись, «География» Страбона, сведения у Гомера, древнетюркские Орхоно-Енисейские надписи.
• Этнологические — обычаи, обряды, народные костюмы, старые песни и сказания.
• Антропологические — останки самих людей: кости, черепа. По ним узнают, как люди выглядели.

На фотографии в параграфе — высокий серый камень, весь покрытый надписями. Это памятник Культегину: древние тюрки выбили на нём рассказ о своём герое.

🌟 Камень Культегина стоит в Монголии, в долине Орхона. А его точная копия есть в Астане, в Евразийском национальном университете имени Л. Н. Гумилёва.

Раскопки в Казахстане

Археологические раскопки — это когда учёные осторожно, слой за слоем, снимают землю и достают древние вещи. Каждую находку фотографируют и записывают, где она лежала.

В Казахстане раскопали древний город Отрар, курган Иссык с «Золотым человеком», богатый «Царский курган» на Алтае. Эти находки рассказывают, как жили, чем питались, во что одевались наши предки.

👨‍👩‍👧 Родителю. Сыграйте в «домашнюю археологию»: закопайте в песочнице или в ящике с крупой 3–4 предмета. Пусть ребёнок «раскопает» их кисточкой и по каждому расскажет: «Кто мог этим пользоваться? Для чего?»

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что изучает история? Важные события в жизни общества в прошлом и деятельность исторических личностей.
• Чьи слова об истории ты запомнил? Аль-Фараби: без прошлого трудно понять настоящее и будущее. Байтурсынов: история — самое великое и симпатичное слово.
• Из скольких книг состоит «История» Геродота? Из девяти.
• На какие два периода делят древнюю историю? Древнейшая и древняя.
• Какие бывают исторические источники? Археологические, письменные, этнологические, антропологические.

Решаем упражнения

№ 1

Что означает слово «история»?

Как думать. Вспомни, из какого языка пришло слово.

Решение. Слово древнегреческое. Сначала оно значило «расследование, установление, повествование». Сейчас так называют науку о прошлом и любой рассказ о прошлых событиях.

Ответ: «расследование, установление, повествование»; сегодня — наука о прошлом человеческого общества.

№ 2

Кого назвали «отцом истории»?

Как думать. Кто первым использовал слово «история»?

Решение. Древнегреческий учёный Геродот (484–425 гг. до н. э.) написал труд «История» из девяти книг. Он первым назвал так рассказ о прошлом. Он прожил $484 - 425 = 59$ лет.

Ответ: Геродота.

№ 3

Что изучает наука история? Почему каждому надо знать историю своей страны и всего мира?

Как думать. Первая часть — определение. Вторая — твоё объяснение, 3–4 довода.

Пример ответа.

• История изучает важные события в жизни общества в прошлом и дела исторических личностей.
• Зная прошлое, легче понять, почему сейчас всё устроено именно так (как говорил аль-Фараби).
• История своей страны помогает понять, кто мы и откуда, гордиться предками и не повторять их ошибок.
• История Казахстана — часть мировой: наши предки торговали, воевали и дружили с другими народами. Без всемирной истории картина неполная.

Ответ: история изучает прошлое человечества; знать её нужно, чтобы понимать настоящее, предвидеть будущее, знать свои корни и учиться на опыте предков.

№ 4

(задание без номера в учебнике: «Как вы понимаете значение слова "история"?») Объясни своими словами, что для тебя значит слово «история».

Как думать. Тут нет одного верного ответа. Вспомни, что история — это и наука, и рассказ, и «расследование».

Пример ответа.

• История — это правдивый рассказ о том, что было раньше.
• Это «расследование»: учёные по уликам (вещам, текстам) узнают, как всё было.
• У каждого есть своя история: история семьи, школы, города, страны.

Ответ: история — это наука и рассказ о прошлом, которые проверяют по источникам.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Откуда мы знаем об исторических событиях в древности?»)

Как думать. Подумай, какие «улики» остались от древних людей.

Решение. О древности мы узнаём по историческим источникам:

• археологическим — вещам из раскопок;
• письменным — древним книгам и надписям («История» Геродота, Орхоно-Енисейские надписи);
• этнологическим — обычаям, песням, сказаниям;
• антропологическим — костям и черепам древних людей.

Ответ: из исторических источников: археологических, письменных, этнологических и антропологических.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Что такое археологические раскопки?»)

Как думать. Раскопки — это работа археолога. Что он ищет и как?

Решение. Археологические раскопки — это поиск древних вещей в земле. Учёные слой за слоем снимают грунт на месте древнего поселения, города или кургана. Каждую находку записывают, фотографируют и изучают. Примеры в Казахстане: город Отрар, курган Иссык («Золотой человек»), «Царский курган» на Алтае.

Ответ: это научный поиск и извлечение из земли древних вещей, сделанных руками людей, чтобы узнать о жизни в прошлом.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Обсудите в группах») Аль-Фараби: «Не зная прошлого, трудно знать настоящее и предположить будущее». Байтурсынов: «Самое великое и симпатичное слово — история». Согласны ли вы с ними? Почему?

Как думать. Выскажи своё мнение и подкрепи его примерами из жизни.

Пример ответа.

• Я согласен с аль-Фараби. Врач спрашивает, чем ты болел раньше, чтобы понять болезнь сейчас. С обществом так же.
• По прошлому можно угадать будущее: если люди раньше страдали от войн, надо беречь мир.
• Байтурсынов называет историю «великим» словом: в ней вся жизнь народа — победы, беды, открытия.
• «Симпатичным» — потому что история интересна: это настоящие приключения настоящих людей.

Ответ: да, мы согласны: знание прошлого помогает понимать сегодняшний день, предвидеть завтрашний и гордиться своим народом.

№ 8

(задание без номера в учебнике: дополнительное задание) Найди в интернете и книгах сведения и напиши эссе «Археологи — это исследователи прошлого».

Как думать. Следуй памятке: главная мысль → доводы → примеры → вывод. За эссе дают до 5 баллов: смысл темы — 1, своя позиция — 1, доводы и суждения — 3.

Пример начала. Как узнать о людях, которые жили тысячи лет назад и не оставили ни одной книги? Их тайны раскрывают археологи. Они читают землю, как книгу: каждый слой — новая страница…

Ответ: эссе по плану: главная мысль, 2–3 довода с примерами из Казахстана, вывод.

Шпаргалка

• Аль-Фараби: без прошлого не понять настоящее и будущее.
• Байтурсынов: «история» — самое великое и симпатичное слово.
• Письменные источники: «Авеста», Геродот, Бехистунская надпись, Страбон, Гомер, Орхоно-Енисейские надписи.
• Раскопки в Казахстане: Отрар, курган Иссык («Золотой человек»), «Царский курган» на Алтае.

Мини-тест