§ 2. Казахстанские исследователи истории Казахстана

История Казахстана, 5 класс. Учебник: Кумеков Б. Е. и др. (Атамұра, 2017). Раздел I: Жизнь древних людей Казахстана. Страницы 9–11.

Чему научишься

• Называть казахстанских учёных, которые изучали разные эпохи истории.
• Объяснять, почему историю Казахстана нельзя изучать только в нынешних границах страны.
• Показывать на карте важные исторические области: Синьцзян, Алтай, Приуралье, Среднюю Азию и другие.
• Рассказывать о жизни и открытиях академика Алькея Маргулана.

Разминка

• С какими странами граничит Казахстан? С Россией, Китаем, Кыргызстаном, Узбекистаном и Туркменистаном. А по Каспийскому морю — ещё с Азербайджаном и Ираном.
• Назови крупные реки Казахстана. Иртыш, Есиль (Ишим), Тобол, Урал (Жайык), Сырдарья, Или.
• Кто такой археолог? Учёный, который изучает прошлое по вещам, найденным при раскопках.

Разбираемся

Учёные, которые читают землю

Как жили люди в древности, мы знаем в основном по археологическим памятникам. Каждую эпоху изучали свои учёные.

🌟 К. А. Акишев руководил раскопками кургана Иссык, где в 1969 году нашли «Золотого человека». А Б. Е. Кумеков — один из авторов твоего учебника!

Жизнь этих людей называют научным подвигом. Они месяцами жили в палатках в степи и горах, копали в жару и холод, чтобы мы могли заглянуть в глубину времён.

География — сцена истории

Казахстан огромный, но древние народы не знали нынешних границ. Они кочевали, переселялись, торговали с соседями. Поэтому, изучая древность, историки смотрят шире, чем карта сегодняшней страны.

Вот области, где возникали древние культуры:

• Синьцзян — северо-запад нынешнего Китая. Край древней культуры.
• Алтай и Саяны — горы на востоке Казахстана. Сейчас Алтай делят четыре страны: Казахстан, Россия, Китай, Монголия. Здесь сложились облик и языки многих тюркских, монгольских и финно-угорских народов.
• Земли у рек Есиль, Тобол и Иртыш — вдоль них с древности кочевали люди.
• Приуралье (Южное, или Степное) — от Волги до Урала и вдоль Урала.
• Южный Урал — от реки Урал до реки Эмба (Жем).
• Западный Казахстан — «Урало-Каспийский коридор»: по нему народы Азии шли в Европу и обратно.
• Средняя Азия — нынешние Кыргызстан, Узбекистан, Таджикистан, Туркмения. Плодородные равнины, очаги культуры.
• Иран и Афганистан — народы Казахстана всегда были тесно связаны с этим краем.
• Ближний Восток — восток Средиземноморья. Здесь родились иудаизм, христианство и ислам.

💡 История Казахстана — часть всемирной истории. Наши предки не жили на острове: они встречались, спорили, торговали и дружили с соседями.

Алькей Маргулан: человек, который нашёл города в степи

Советские учёные долго считали, что в древнем Казахстане почти не было городов: только дикие охотники, а потом кочевники без своей культуры. Маргулан не согласился. Его экспедиции в Сарыарку, раскопки Отрара, Тараза, Сайрана, Сыгнака доказали обратное: Казахстан — одно из мест, где зарождалась цивилизация.

Он предсказал, что древние города найдут и на севере, и на востоке страны. Позже так и случилось.

Его экспедиция открыла бегазы-дандыбаевскую культуру поздней бронзы и изучила много могил андроновской культуры. Маргулан — основатель казахстанской археологической школы. Его имя носит Институт археологии.

🌟 Мавзолеи Бегазы в Карагандинской области сложены из огромных каменных плит, а им около трёх тысяч лет.

👨‍👩‍👧 Родителю. Обсудите с ребёнком: Маргулан попал в тюрьму по ложному доносу, но не бросил науку. Спросите: «Что помогает человеку не сдаваться?» Хорошо подойдут и примеры из вашей семьи.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Кто изучал эпоху меди и бронзы? А. Х. Маргулан, М. К. Кадырбаев, В. Ф. Зайберт.
• Почему Западный Казахстан называли «Урало-Каспийским коридором»? По нему в древности и средневековье народы Азии проходили в Европу, а европейские народы были связаны с Азией.
• Сколько государств сегодня делят Алтай? Четыре: Казахстан, Россия, Китай, Монголия.
• С кем вместе учился Маргулан в Семипалатинске? С Канышем Сатпаевым и Мухтаром Ауэзовым.
• Сколько томов трудов оставил Маргулан? 14 томов.

Решаем упражнения

№ 1

Назови известных казахстанских учёных — исследователей истории древнего Казахстана.

Как думать. Вспомни ленту эпох и имена у каждой.

Решение. Каменный век: Х. А. Алпысбаев, А. Г. Медоев, А. М. Оразбаев. Медь и бронза: А. Х. Маргулан, М. К. Кадырбаев, В. Ф. Зайберт. Железо: С. С. Черников, К. А. Акишев. Средневековье: Б. Е. Кумеков, Т. Н. Сенигова, К. М. Байпаков.

Ответ: Алпысбаев, Медоев, Оразбаев, Маргулан, Кадырбаев, Зайберт, Черников, Акишев (древность); Кумеков, Сенигова, Байпаков (средневековье).

№ 2

Почему жизнь этих людей, их биографии называют историей научного подвига?

Как думать. Что такое подвиг? Трудное дело ради других. Подумай, чем рисковали и что отдавали учёные.

Пример ответа.

• Они годами работали в экспедициях: в жару, холод, вдали от дома.
• Им приходилось спорить с теми, кто не верил в древнюю культуру степи (как Маргулан).
• Некоторые прошли через тяжёлые испытания: Маргулана посадили в тюрьму по ложному доносу, но он не бросил науку.
• Их открытия — подарок всем нам: благодаря им мы знаем свою историю и можем найти себя в своих предках.

Ответ: потому что они всю жизнь, преодолевая трудности, отдавали изучению прошлого, чтобы открыть людям богатство истории Казахстана.

№ 3

Дай характеристику историко-географических понятий: заполни таблицу «Понятие — Территория — Примечания».

Как думать. Пройди по списку областей из параграфа. В «Территорию» — где это, в «Примечания» — чем область важна.

Решение.

💡 На самом деле Турфанская впадина и река Тарим лежат в глубине Синьцзяна. Граница с Казахстаном проходит по горам Тянь-Шаня и Жетысуского Алатау.

Ответ: таблица заполнена выше.

№ 4

Заполни таблицу «Хронологическая эпоха — Кто исследовал».

Как думать. Имена — в первом абзаце параграфа, по порядку эпох.

Решение.

Ответ: таблица заполнена выше.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Обсудите в группах») Какие качества помогли А. Х. Маргулану стать учёным мирового уровня? В чём его научный подвиг?

Как думать. Пройди по ленте его жизни и на каждом шаге спроси: какое качество тут видно?

Пример ответа.

• Любознательность и тяга к знаниям. С детства слушал акынов и сказителей, а в Ленинграде учился сразу в трёх вузах.
• Трудолюбие. Почти 30 лет ($1974 - 1946 = 28$) руководил экспедицией, оставил 14 томов трудов.
• Стойкость. Не сломался после ложного ареста в 1934 году, вернулся к науке.
• Смелость мысли. Спорил с теми, кто считал, что в степи не было городов и культуры, — и доказал свою правоту.
• Любовь к родной земле. Всю жизнь посвятил истории Казахстана.

Его научный подвиг: он доказал, что Казахстан — одно из мест зарождения цивилизации, открыл бегазы-дандыбаевскую культуру, изучил древние города и создал национальную археологическую школу.

Ответ: любознательность, трудолюбие, стойкость, смелость, любовь к Родине; подвиг — открытие древней культуры и городов Казахстана и создание казахстанской археологической школы.

№ 6

(задание без номера в учебнике: дополнительное задание) Подготовь устное сообщение «Выдающиеся казахстанские историки».

Как думать. Сообщение — 1–2 минуты. Выбери 2–3 учёных и про каждого скажи: кто он, что изучал, что открыл.

План.

1. Вступление: историю Казахстана открыли нам учёные — их труд называют научным подвигом.
2. А. Х. Маргулан: основатель археологической школы, открыл бегазы-дандыбаевскую культуру, изучал Отрар, Тараз, Сайран, Сыгнак.
3. К. А. Акишев: исследователь эпохи железа, раскопки кургана Иссык и «Золотой человек».
4. Б. Е. Кумеков (или К. М. Байпаков): исследователи средневековья.
5. Вывод: благодаря им мы знаем, что степь — родина древней культуры.

Пример начала. Представьте: 1969 год, курган Иссык под Алматы. Археологи осторожно снимают землю — и вдруг в луче солнца вспыхивает золото. Так команда Кемаля Акишева нашла «Золотого человека»…

👨‍👩‍👧 Родителю. Поищите вместе в интернете фото учёных и находок. Проверяйте сведения по надёжным источникам: сайтам музеев, энциклопедиям.

Ответ: сообщение по плану: 2–3 учёных, их открытия, вывод.

Шпаргалка

• История Казахстана — часть всемирной истории, поэтому изучаем и соседние земли.
• Маргулан: экспедиция 1946–1974, города Отрар, Тараз, Сайран, Сыгнак.
• Учился вместе с К. Сатпаевым и М. Ауэзовым.
• Институт археологии в Казахстане носит имя Маргулана.

Мини-тест