§ 9. Мезолит — среднекаменный век (12–5-е тысячелетия до н. э.)

История Казахстана, 5 класс. Учебник: Кумеков Б. Е. и др. (Атамұра, 2017). Раздел I: Жизнь древних людей Казахстана. Страницы 29–31.

Чему научишься

• Называть время мезолита и объяснять, почему его называют среднекаменным веком.
• Рассказывать, как таяние ледников изменило природу Казахстана.
• Объяснять, почему в мезолите появились лук и стрелы, а главным занятием стало рыболовство.
• Понимать, что такое микролиты и вкладышевая техника.
• Рассказывать о начале одомашнивания животных и растений.

Разминка

• Из каких слов состоит «мезолит»? Греческие «мезос» — средний и «литос» — камень. Средний каменный век — между палеолитом и неолитом.
• Чем закончился палеолит? Ледник окончательно отступил на север, наступило потепление.
• На кого охотились в ледниковье? На мамонтов, шерстистых носорогов, северных оленей.
• Что такое род и племя? Род — группа родственников с общим хозяйством, племя — союз родов (§ 7).

Разбираемся

Лёд тает — мир меняется

Представь: лёд толщиной в многоэтажный дом тает тысячи лет. Реки разливаются, повсюду озёра и болота. Так было в конце палеолита и в начале мезолита.

Земля Казахстана превратилась в край рек, озёр, болот и островов с хвойными лесами. Ледник отступал на север, а с ним уходили мамонты и шерстистые носороги — и люди, которые на них охотились и привыкли к холоду. Так люди дошли до Крайнего Севера. Они относились к палеоазиатскому, монголоидному типу.

В мезолите человек современного облика окончательно вытеснил неандертальцев и стал единственным видом людей.

📌 Мезолит — среднекаменный век, по учебнику 12–5-е тысячелетия до н. э. Некоторые учёные считают, что он длился 10–7-е тысячелетия до н. э.

⚠️ Частая ошибка. В § 5–6 сказано, что палеолит закончился 12 тыс. лет назад, а здесь мезолит начинается в 12-м тысячелетии до н. э. Это не одно и то же! 12 тыс. лет назад — это примерно 10 тыс. лет до н. э. Разные учёные датируют границы эпох по-разному, поэтому числа в учебнике немного расходятся.

Люди в пути

Мезолит — время частых переездов. Люди редко строили постоянные жилища и уходили далеко. На их стоянках не успевал накопиться толстый культурный слой (слой земли со следами жизни людей: углями, костями, орудиями). Поэтому археологи нашли мало стоянок этой эпохи.

Людей становилось больше, охотничьих угодий не хватало. Часть людей переселилась на север — в бассейны рек Есиль, Тобол, Торгай, Жайык (Урал).

👨‍👩‍👧 Родителю. Найдите на карте Казахстана эти четыре реки: все они на севере и западе страны. Если вы живёте в Астане, Костанае, Уральске или Петропавловске — вы живёте там, где в мезолите стояли охотники и рыболовы.

Лук и стрелы

Мамонты ушли. Стало больше мелких нестадных животных: зайцев, сусликов, лосей. Такого зверя не загонишь всей общиной к обрыву — охота стала одиночной. Подойти к зайцу на расстояние удара копьём трудно. Нужно оружие, которое бьёт издалека и быстро. Так появились лук и стрелы.

Время рыбаков

Из-за тающего ледника поднялся уровень рек и озёр. Многие люди жили на островах, поросших хвойным лесом. Главным занятием стало рыболовство: как и загонная охота, оно давало сразу много пищи. Для рыбалки придумали лодку, плот, сети и костяные гарпуны.

Ещё охотились на прибрежных птиц и собирали их яйца, а в камышах — на тигров, кабанов, бобров.

На рисунке в учебнике «Рыбная ловля» люди стоят по пояс в реке и бьют рыбу острогами, другие сидят на берегу у камней.

Стоянки располагались по берегам рек и озёр. В долине Есиля нашли остатки лёгких прямоугольных построек площадью 40–60 м² со столбами, неглубоко вкопанными в землю. Строили и шалаши, от которых остались лишь небольшие ямки.

🌟 Жилище в 40–60 м² — это как двух-трёхкомнатная квартира. А построили его больше 7 тысяч лет назад!

Маленькие камни — большое открытие

В позднем мезолите люди научились делать микролиты — крошечные каменные пластинки длиной 1–2 сантиметра. Их использовали как наконечники стрел и как лезвия.

Вкладышевая техника работала так: основу делали из кости или дерева, прорезали в ней продольный паз и вставляли в него острые каменные пластинки. Получался нож или наконечник с длинным острым краем. Сломалась одна пластинка — вставь новую!

На рисунках в учебнике — горсть мелких каменных пластинок и костяная основа со вставленным лезвием.

Так в больших количествах делали наконечники стрел, дротиков и копий, скребки и скребла для шкур, проколки, резцы для кости и дерева, скобели для стрел.

Общество и первые домашние животные

Каждая община вела своё хозяйство, но помнила о родстве с остальными. Раздробление большой общины помогло людям стать многочисленнее и развиваться.

В конце мезолита начался процесс одомашнивания диких животных и окультуривания растений. В разных местах планеты приручили овцу, козу, корову, свинью, лошадь, собаку. Вдоль рек начали выращивать пшеницу и рис. На рисунке «Приручение скота» люди пасут коз и оленей.

📌 Справка учебника. Очаги земледелия появились в Месопотамии и Малой Азии ещё в 10-м тысячелетии до н. э. Там росли дикие предки пшеницы и других злаков.

Лента времени мезолита

Проверь, как понял

Проверь себя

• Когда был мезолит? По учебнику — 12–5-е тысячелетия до н. э. (по мнению части учёных — 10–7-е).
• Каким стал Казахстан после таяния ледников? Краем рек, озёр, болот и островов с хвойными лесами.
• Куда переселилась часть людей? На север, в бассейны Есиля, Тобола, Торгая, Жайыка.
• Что нашли в долине Есиля? Остатки лёгких прямоугольных построек площадью 40–60 м².
• Каких животных приручили в мезолите? По учебнику — овцу, козу, корову, свинью, лошадь, собаку.

Решаем упражнения

№ 1

Определи хронологические рамки эпохи мезолита.

Как думать. Даты есть прямо в названии параграфа и в сноске.

Ответ: по учебнику 12–5-е тысячелетия до н. э.; по мнению ряда исследователей — 10–7-е тысячелетия до н. э.

№ 2

Археологи нашли мало стоянок мезолита. Почему?

Как думать. Что нужно, чтобы от стоянки что-то осталось на тысячи лет?

Пример ответа.

• Люди мезолита часто переходили с места на место и уходили далеко.
• Постоянные жилища строили редко, больше лёгкие шалаши.
• На стоянках не успевал накопиться толстый культурный слой.
• Многие стоянки были у рек и озёр — их могло размыть водой.

Ответ: люди часто кочевали и не жили долго на одном месте, поэтому следов осталось мало.

№ 3

Почему в мезолите главным занятием становится рыболовство?

Как думать. Что случилось с водой, когда растаял ледник? А с крупными зверями?

Пример ответа.

• Тающий ледник поднял уровень рек и озёр, появилось много островов.
• Большинство людей жили на островах и берегах — рыба была рядом.
• Крупные стадные звери ушли на север, загонная охота стала невозможной.
• Рыболовство, как раньше загонная охота, давало сразу много пищи.
• Изобрели лодки, плоты, сети и гарпуны — ловить стало удобнее.

Ответ: воды стало много, крупные звери ушли, а рыба давала много пищи сразу.

№ 4

Какие изменения происходят в технике обработки камня в мезолите?

Как думать. Вспомни два новых слова: «микролиты» и «вкладышевая техника».

Пример ответа.

• Научились делать микролиты — тонкие пластинки длиной 1–2 см.
• Появилась вкладышевая техника: каменные пластинки вставляли в пазы на основе из кости или дерева.
• Заготовки дополнительно обрабатывали и по-разному крепили к рукоятке.
• Стали массово делать наконечники стрел, дротиков, копий, скребки, проколки, резцы, скобели.

Ответ: появились микролиты и вкладышевая техника; орудия стали мельче, точнее и разнообразнее.

№ 5

Заполни таблицу «Особенности эпохи мезолита».

Как думать. Пройди по разделам параграфа сверху вниз.

Решение.

Ответ: таблица выше.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Подумайте…») Почему лук и стрелы изобрели именно в мезолите?

Как думать. Кого ловить копьём легко, а кого трудно?

Пример ответа.

• Крупные стадные звери ушли на север вслед за ледником.
• Стало много мелких и быстрых нестадных животных: зайцев, сусликов, лосей, птиц.
• Охота стала одиночной — нужен был способ поразить зверя на расстоянии одному охотнику.
• Микролиты дали лёгкие и острые наконечники для стрел.

Ответ: потому что охотиться пришлось в одиночку на мелких быстрых животных, а для этого нужно оружие дальнего боя.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Объясните…») Объясни, почему в мезолите именно рыболовство становится главным занятием.

Как думать. Это вопрос по ходу текста; итоговый ответ — в № 3. Попробуй сказать его в двух предложениях.

Ответ: из-за таяния ледника рек и озёр стало много, люди жили на островах и берегах, а крупные звери ушли; рыба давала сразу много пищи.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Обсудите в группах») Какие изменения произошли в жизни людей в эпоху мезолита?

Как думать. Сравни «было — стало» по пунктам: природа, еда, оружие, жильё, общество.

Решение.

Ответ: изменились природа, занятия, оружие и орудия, устройство общества; появились первые домашние животные.

№ 9

(задание без номера в учебнике: дополнительное задание) Подготовь сообщение «История одомашнивания различных видов животных».

Как думать. Для каждого животного: где и примерно когда приручили, зачем оно людям.

План.

1. Что значит «одомашнить» животное.
2. Собака — первый друг человека (охота, охрана).
3. Овца и коза — мясо, молоко, шерсть.
4. Корова и свинья — мясо, молоко, сила.
5. Лошадь — особая история для Казахстана.
6. Вывод: как одомашнивание изменило жизнь людей.

Образец. «Самой первой человек приручил собаку — ещё охотники каменного века. Овец и коз одомашнили на Ближнем Востоке, там же, где появились первые поля пшеницы. А вот лошадь — особая гордость Казахстана: на поселении Ботай в Северном Казахстане учёные нашли следы того, что люди держали лошадей и пили кобылье молоко около 5,5 тысячи лет назад…»

Ответ: сообщение по плану, с местами и примерным временем одомашнивания.

Шпаргалка

• Ледник растаял → реки, озёра, острова → рыболовство, лодки, сети.
• Мамонты ушли → мелкие звери → лук и стрелы.
• Постройки 40–60 м² в долине Есиля.
• Очаги земледелия — Месопотамия и Малая Азия, 10-е тысячелетие до н. э.

Мини-тест