Уроки 14–15. М. Шаханов. Отрарская поэма о побеждённом победителе, или Просчёт Чингисхана

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 5: М. Шаханов. «Отрарская поэма». Страницы 87–93.

📖 Сначала прочитай отрывок поэмы в учебнике, с. 87–89. Он короткий, но очень сильный.

Чему научишься

• Пересказывать, что произошло после падения Отрара, и объяснять, почему поэма называется «о побеждённом победителе».
• Сравнивать героя и предателя и доказывать свои слова строчками из поэмы.
• Находить сравнения, эпитеты и риторические вопросы, с помощью которых поэт рисует предателя.
• Сравнивать казахского батыра и русского богатыря.
• Писать эссе: вступление, тезис, доказательства, вывод.

Разминка

• Где был Отрар? Это один из древнейших городов Средней Азии. Его развалины лежат на юге Казахстана, недалеко от Шымкента и Туркестана, у реки Сырдарьи.
• Кто такой Чингисхан? Основатель и первый великий хан Монгольской империи. В начале XIII века его войска пошли войной на Среднюю Азию.
• Кто такой батыр? Силач, храбрец. Так у тюрков и монголов называли воина, который прославился подвигами.
• Вспомни: что такое поэма? Большое произведение в стихах, в котором есть сюжет, то есть рассказ о событиях.
• Кто такой предатель? Человек, который выдал своих врагу, нарушил верность родине, другу, своему народу.

🌟 Отрар осадили в 1219 году. Город держался около полугода, хотя монгольское войско было огромным. Историки до сих пор называют эту оборону одной из самых упорных в той войне.

Разбираемся

О чём поэма: пересказ по частям

Начало. Отрар пал. Пожары догорели, крики стихли. К Чингисхану приводят двух пленников. Оба измучены и молчат.

Первый пленник — Каир, хан Отрара. Полгода он защищал город «умом и мечом». Он выиграл сотни сражений, знал наизусть мудрецов Фараби и Яссави. Народ любил его. Он смел в бою, но в душе мечтал о мире.

Второй пленник — Карашокы. Это тот, кто ночью открыл ворота города врагу. Он стоит, «согнувшись угодливо», и ждёт награды.

Слова Чингисхана Каиру. Завоеватель задумчив. Он говорит: даже плен и пытки не сломили твой дух, ты смотришь на меня с усмешкой, будто ты владыка, а я раб. Чингисхан признаёт, что проиграл в главном: он не смог победить дух Каира. Он даже мечтает взять такого хана в союзники.

Подарок Каиру. Чингисхан предлагает Каиру «подарок за доблесть и честь» — самому наказать предателя.

Мольба предателя. Карашокы в страхе падает на колени. Он просит «справедливости»: ведь без него Отрар стоял бы «неприступной скалой»!

Приговор. Чингисхан мрачно соглашается: да, ты помог нам, предав свой народ. Но такие, как ты, противны даже врагу. Мои воины жестоки, говорит хан, но ни один из них не продаст свою родину.

💡 Чингисхан — жестокий завоеватель. Но даже он презирает предателя. Так поэт показывает: предательство отвратительно для всех, и для своих, и для чужих.

Кто здесь победитель?

Название загадочное: «о побеждённом победителе». Подумай, о ком это.

• Каир — побеждённый: город взят, он в плену. Но духом он победил. Его не сломили ни неволя, ни пытки.
• Чингисхан — победитель: он взял Отрар. Но сам говорит, что ему пора признать поражение. Его оружие оказалось бессильным против духа Каира.

А просчёт Чингисхана в том, что жестокостью можно взять город, но нельзя сломить смелого человека. Есть и второй смысл: хан не заметил, что рядом с соколом прячется лиса, а потом понял, что предатель ничего не стоит.

📌 Тема поэмы — оборона Отрара, мужество его защитников и предательство. Главная мысль (идея) — силу духа нельзя победить оружием, а предатель презираем всеми, даже врагами.

Сокол и лиса: два героя

Поэт противопоставляет двух пленников. Каира он рисует как сокола, который стремится «в небесный простор». Предателя — как лису, что крадётся «в расщелинах гор».

Как поэт рисует предателя

Посмотри, какие слова выбирает Шаханов.

• Сравнения: руки предателя — «как ворона крылья»; Чингисхан говорит ему: «Ты череп, как ворон на белом снегу». Ворон, череп, чёрный цвет — всё это образы смерти и беды.
• Эпитеты: душа «черна и пуста»; стоит «угодливо»; «в испуге дрожа».
• Противопоставление: лиса и сокол, жестокость и жалость, герой и предатель.
• Риторические вопросы: Чингисхан четыре раза подряд спрашивает «Неужто…?». Он не ждёт ответа, он сам удивлён силой Каира. Повтор слова «неужто» усиливает его растерянность.
• Гипербола: войско Чингисхана пройдёт, как «буйный разлив», и земля «запляшет» под ханской камчой.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что Чингисхан в поэме — положительный герой, раз он наказывает предателя. Нет: он сам называет своих воинов жестокими и учит их «страшной науке». Просто даже он не может уважать измену.

👨‍👩‍👧 Родителю. В поэме есть жестокие подробности войны. Обсудите с ребёнком, почему поэт о них говорит: он не любуется жестокостью, а показывает, что честь и верность сильнее страха. Хорошо спросить: «А как бы ты поступил на месте Каира?»

Об авторе

• Мухтар Шаханов — известный казахский поэт и общественный деятель.
• В его стихах и поэмах оживают события истории Казахстана и легенды казахов.
• Вместе с Чингизом Айтматовым он написал книгу-беседу «Плач охотника над пропастью».
• Многие поэты считают Шаханова своим проводником в мир литературы.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Кто защищал Отрар? Хан Каир, любимец народа, батыр и мудрец.
• Кто открыл ворота врагу? Карашокы.
• Что удивило Чингисхана? Что неволя и пытки не сломили дух Каира, и пленник смотрит на него с усмешкой.
• Почему хан презирает предателя? Тот продал свой народ. Даже жестокие воины хана, по его словам, не продают родину.
• В чём главная мысль поэмы? Дух смелого человека нельзя победить оружием, а предательство презирают все.

Решаем упражнения

Для тех, кто внимательно читал: «Математика — царица наук»

№ 1

Сколько пленников привели к хану?

Как думать. В самом начале поэмы сказано: «Двоих привели к Чингисхану».

Решение. Это хан Каир и предатель Карашокы.

Ответ: двоих.

№ 2

Сколько месяцев защищали город?

Как думать. Найди место, где рассказывается о Каире: он сражался «умом и мечом».

Решение. В поэме сказано, что Каир шесть долгих месяцев сражался с врагом, защищая Отрар.

Ответ: шесть месяцев.

№ 3

Сколько раз побеждал Каир в боях?

Как думать. Точного числа в поэме нет. Есть слово, которое показывает, что побед было очень много.

Решение. Поэт говорит, что Каир «сотни сражений победой венчал». Значит, он побеждал сотни раз.

Ответ: сотни раз.

Для тех, кто внимательно читал: «Что в имени тебе моём?»

№ 4

Перечисли имена тех, чьи труды читал Каир.

Как думать. Найди строчку «Он знал наизусть…».

Решение. Каир знал наизусть Фараби и Яссави. Фараби — великий учёный, математик, знаток музыки, философ. Яссави — тюркский поэт и мудрец, суфийский философ.

Ответ: Фараби и Яссави.

№ 5

Как называется разрушенный город?

Ответ: Отрар.

№ 6

Назови имя предателя.

Ответ: Карашокы — тот, кто открыл ворота Отрара.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Творческая мастерская») Найди сведения о М. Шаханове, подбери фотографии и сделай фильм об авторе в программе для монтажа видео.

Как думать. Фильм — это слайды с фото и короткими подписями, под музыку. Хватит 1–2 минут.

Решение. План фильма:

1. Титул: имя поэта, портрет.
2. Детство и родные места (юг Казахстана).
3. Чем известен: стихи и поэмы об истории казахов.
4. Отрарская поэма: кадр с развалинами Отрара.
5. Книга вместе с Ч. Айтматовым.
6. Финал: строчка из поэмы, которая тебе запомнилась.

Программа Windows Movie Maker старая. Подойдёт любой простой видеоредактор на компьютере или телефоне, например «Фотографии» в Windows или CapCut.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите найти надёжные источники: сайт библиотеки, энциклопедию. Факты лучше проверить в двух местах.

Ответ: фильм из 5–7 кадров с подписями о жизни и творчестве Шаханова.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Оценивание в классе XXI века») Послушай, как сосед по парте выразительно читает отрывок, и оцени его по критериям: темп, культура речи, эмоциональный рисунок.

Как думать. Поэма меняет настроение: в начале — тишина после пожара, затем — удивлённая речь хана, потом — страх предателя, и в конце — гневный приговор. Читать всё одним тоном нельзя.

Решение. Подсказки чтецу:

1. Начало читай медленно, тихо: всё кончилось, город пал.
2. Речь Чингисхана о Каире — с удивлением, вопросы «Неужто…?» — с повышением голоса.
3. Мольбу предателя — быстро, жалобно, с дрожью.
4. Последние слова хана — твёрдо, медленно, с паузами.
5. Проверь ударения: Отра́р, Каи́р, Фараби́, Яссави́.

Оценивай так: «Молодец» — всё выполнено; «Хорошо» — 1–2 неточности; «Старайся» — всё прочитано одним темпом, много ошибок.

Ответ: оценка по трём критериям: темп, правильные ударения, переданы ли чувства.

№ 9

(задание без номера в учебнике: «Мастерство сравнения») Чем различаются батыр и былинный богатырь? Что их объединяет? Заполни диаграмму Венна.

Как думать. Вспомни Илью Муромца из былин и героев казахского эпоса: Кобыланды, Алпамыса, Ер Таргына.

Решение.

• Батыр: герой казахского эпоса, живёт в степи, его верный друг — быстрый конь-тулпар, он защищает родную степь и свой народ. Звание батыра давали за подвиги.
• Богатырь: герой русских былин, служит князю Владимиру, защищает Киев и Русскую землю, бьётся палицей и мечом.
• Общее: оба огромной силы, бесстрашны, защищают свой народ от врагов, совершают подвиги, народ их любит и прославляет.

Ответ: различаются народом, временем и местом; объединяет их сила, храбрость и защита родной земли.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Блокнот читателя») Читал ли ты книги или смотрел фильмы, где герои разных книг встречаются в новых приключениях? Составь список и нарисуй к нему картинки.

Как думать. Вспомни мультфильмы и книги, где собраны персонажи из разных сказок.

Пример ответа.

1. Мультфильмы «Шрек»: там встречаются Пиноккио, Красная Шапочка, три поросёнка, Золушка.
2. Мультфильмы студии «Мельница» о трёх богатырях: Алёша Попович, Добрыня Никитич и Илья Муромец вместе.
3. Сказка «Золотой ключик»: там есть Мальвина и Пьеро, герои старого итальянского театра.

Ответ: список у каждого свой, 3–5 книг или фильмов с рисунками.

№ 11

(«Выполни задание», 1) О чём говорят книжные герои?

Как думать. Это вступление к диалогу (№ 12). Представь, что батыр и богатырь встретились. О чём им интересно поговорить?

Решение. Они бы рассказали друг другу о своих землях, о врагах, с которыми бились, о своих конях и оружии, о том, кому служат.

Ответ: о родной земле, подвигах, конях и оружии, о врагах и о чести.

№ 12

(«Выполни задание», 2) Сочини диалог былинного воина и батыра.

Как думать. В диалоге каждая реплика — с новой строки, перед ней тире. Пусть герои говорят каждый своим языком: богатырь — «добрый молодец», батыр — «друг мой, джигит».

Образец. — Здравствуй, добрый молодец! Откуда путь держишь? — спросил Илья Муромец. — Из степей Сарыарки, — ответил батыр Кобыланды. — Защищаю свой аул от врагов. — А я Киев-град стерегу, служу князю Владимиру. — Вижу, конь у тебя могучий. Мой тулпар тоже реку одним прыжком перелетает! — Значит, мы с тобой одного поля ягоды. Врагов у нас много, а друзей надо беречь. — Верно говоришь. Давай побратаемся: если беда случится, позови — приду!

Ответ: диалог из 6–8 реплик, где герои рассказывают о себе и находят общее.

№ 13

(«Выполни задание», 3) Будут они друзьями или врагами?

Как думать. Чего хотят оба героя? Защищать свой народ. Нужно ли им для этого воевать друг с другом?

Пример ответа. Я думаю, они станут друзьями. Оба честные и смелые, оба защищают слабых. Им нечего делить: у каждого своя родная земля. Настоящие герои уважают силу и честь друг друга.

Ответ: скорее друзьями: их объединяют храбрость, честь и защита народа.

№ 14

(«Критическое мышление») Составь SWOT-анализ: сильные стороны, слабые стороны, возможности, угрозы.

Как думать. Анализируем оборону Отрара. Сильные и слабые стороны — то, что было внутри города. Возможности и угрозы — то, что приходило извне.

Решение.

Ответ: сила Отрара — в мужестве Каира и защитников, слабость — в малой численности и измене.

№ 15

(«Критическое мышление», 1) Кто из героев защищал Отрар?

Ответ: хан Отрара Каир вместе с жителями города.

№ 16

(«Критическое мышление», 2) Как автор описывает героический поступок этого персонажа?

Как думать. Найди строчки о Каире в начале поэмы и слова Чингисхана о нём.

Решение. Поэт говорит, что Каир полгода бился «умом и мечом», выиграл сотни сражений. В нём сплелись мудрость и сила, «как корни дерев». Его подвиг продолжается и в плену: пытки его не сломили, он смотрит на врага с усмешкой. Об этом говорит даже сам Чингисхан: «Неволя, Каир, не сломила твой дух».

Ответ: автор показывает его подвиг и в бою (полгода обороны, сотни побед), и в плену (несломленный дух), причём через слова самого врага.

№ 17

(«Критическое мышление», 3) Как ты думаешь, была ли возможна победа жителей Отрара?

Как думать. Подумай, что погубило город. Сила врага или измена?

Пример ответа. Я думаю, у Отрара был шанс выстоять дольше. Город держался шесть месяцев. Сам предатель признаётся: не открой он ворота, Отрар стоял бы «неприступной скалой». Но войско Чингисхана было огромным, и помощь не пришла. Поэтому полная победа была трудной, но город пал именно из-за измены.

Ответ: своё мнение с доводом из текста: город мог держаться дальше, его погубило предательство.

№ 18

(«Творческая мастерская») Придумай ролик «Надо помнить»: свой текст плюс фото и кадры из интернета.

Как думать. О чём «надо помнить»? О защитниках Отрара, о том, что героев не забывают, а измену не прощают.

Решение. Сценарий на 1 минуту:

1. Кадр: развалины Отрара. Текст: «Когда-то здесь стоял великий город».
2. Кадр: степь, всадники. Текст: «Шесть месяцев его защищали батыры».
3. Кадр: ворота крепости. Текст: «Город пал из-за одного предателя».
4. Кадр: портрет поэта. Текст: «Мухтар Шаханов рассказал об этом в поэме».
5. Финал: «Надо помнить тех, кто не сдался».

Ответ: ролик из 4–6 кадров с короткими подписями.

№ 19

(«Выполни задание», 1) Вспомни, какие художественные средства использует народ, чтобы создать образ богатыря.

Как думать. Вспомни былины об Илье Муромце.

Решение. В былинах богатыря рисуют с помощью гиперболы (он поднимает огромные камни, конь перескакивает реки), постоянных эпитетов («добрый молодец», «удалой», «могучий»), сравнений и повторов. Его называют ласково: Илюшенька.

Ответ: гипербола, постоянные эпитеты, сравнения, повторы, ласковые слова.

№ 20

(«Выполни задание», 2) А как обычно народ изображает его врагов?

Решение. Врагов рисуют страшными и неприятными: Соловей-разбойник свистит так, что всё живое падает. Используются гиперболы, грубые слова, сравнения с хищными зверями и чудищами. Враг хвастлив и жесток, но в конце всегда побеждён.

Ответ: страшными, уродливыми, хвастливыми; с помощью гипербол и сравнений с чудищами.

№ 21

(«Выполни задание», 3) Как, по-твоему, нужно изображать предателей?

Пример ответа. Предателя нужно показывать жалким и мерзким, чтобы читателю не хотелось на него походить. Как у Шаханова: он гнётся угодливо, дрожит, падает на колени. Ему подходят тёмные цвета и образы хитрых и хищных животных.

Ответ: жалким, трусливым, отталкивающим; через тёмные образы и сравнения.

№ 22

(«Выполни задание», 4) Выполни краткосрочный проект и реши, совпало ли твоё мнение с видением М. Шаханова.

Как думать. Сначала выполни шаги проекта (№ 23), а потом сравни свой ответ на № 21 с тем, как предателя рисует поэт.

Пример ответа. Моё мнение совпало с мнением поэта. Я думал, что предателя надо показать жалким и мерзким. Шаханов так и сделал: Карашокы дрожит, ползает на коленях и выпрашивает награду, а все его презирают.

Ответ: да, совпало: поэт показывает предателя трусливым и презренным.

№ 23

(«Краткосрочный проект») Шаг 1: есть ли в отрывке образ предателя? Шаг 2: выпиши слова и выражения о нём; согласен ли ты с автором? Шаг 3: выпиши средства выразительности. Шаг 4: оформи всё в кластер.

Как думать. Кластер — это схема-«солнышко»: в центре слово, от него лучи с идеями.

Решение.

1. Шаг 1. Да, образ предателя есть — это Карашокы, который ночью открыл ворота Отрара.
2. Шаг 2. Слова о нём: «душа черна и пуста», «согнувшись угодливо», «наград за предательство ждал», «в испуге дрожа, на колени упал», «подлости сын». Я согласен с автором: человек, который продал свой народ за награду, вызывает отвращение.
3. Шаг 3. Средства: сравнения (руки — как крылья ворона; «ты череп, как ворон на белом снегу»), эпитеты (черна, пуста, угодливо), противопоставление (лиса и сокол), метафора («подлости сын»).
4. Шаг 4. Кластер: в центре «Предатель Карашокы». Лучи: «Поступок — открыл ворота», «Внешность — чёрные руки, угодливая поза», «Чувства — страх, жадность», «Средства — сравнения с вороном и лисой», «Отношение других — презрение даже врага».

Ответ: предатель — Карашокы; он показан через эпитеты, сравнения с вороном и лисой, противопоставление с Каиром.

№ 24

(«Проба пера») Напиши эссе на тему «Судьба предателей карает».

Как думать. Эссе — небольшое сочинение, где ты свободно высказываешь своё мнение. План: вступление → тезис → три довода с примерами → вывод.

План.

1. Вступление: что такое предательство.
2. Тезис: предатель не получает того, чего ждёт.
3. Довод 1: Карашокы из поэмы ждал награды, а получил презрение и наказание.
4. Довод 2: предателю больше никто не доверяет, даже те, кому он помог.
5. Довод 3: из жизни — кто выдал чужой секрет, с тем перестают дружить.
6. Вывод.

Образец. Предательство — одна из самых страшных вещей на свете. Я думаю, что судьба всегда наказывает предателей. В поэме Мухтара Шаханова Карашокы открыл ворота Отрара и ждал награды от Чингисхана. Но даже жестокий завоеватель с отвращением отвернулся от него. Тот, кто предал своих, не будет верен и чужим, поэтому ему никто не доверяет. Так бывает и в жизни: если ты выдал секрет друга, ребята в классе перестанут тебе верить. Награда за измену всегда оказывается пустой. Поэтому лучше остаться честным, даже когда трудно.

Ответ: эссе из 6–10 предложений с тезисом, примером из поэмы, примером из жизни и выводом.

Шпаргалка

• Автор: Мухтар Шаханов, казахский поэт.
• Жанр: поэма (отрывок).
• Тема: оборона Отрара, мужество и предательство.
• Идея: дух смелого человека нельзя победить; предательство презирают все.
• Герои: хан Каир (герой), Карашокы (предатель), Чингисхан (завоеватель).
• Средства: сравнения (ворон, лиса и сокол), эпитеты, противопоставление, риторические вопросы, гипербола.

Мини-тест