Урок 18. В. А. Жуковский. Сказка о царе Берендее…

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 6: В. А. Жуковский. Страницы 101–106.

📖 Сначала прочитай начало сказки в учебнике, с. 101–103, и продолжение на с. 104–105.

Чему научишься

• Пересказывать начало «Сказки о царе Берендее…» по плану.
• Составлять план текста: делить его на части и называть каждую фразой или цитатой.
• Находить устаревшие слова и объяснять их значение.
• Описывать героя по тексту, как настоящий сыщик.
• Понимать, как течёт время в сказке.

Разминка

• Сколько слов в полном названии сказки? Очень много! Полностью она называется «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудростях Марьи-царевны, Кощеевой дочери». По названию уже ясно, кто главные герои.
• Кто такой Кощей Бессмертный? Злой чародей из русских сказок, которого очень трудно победить.
• Что значит «сказочный зачин»? Начало сказки, например «Жил-был…», «В некотором царстве…».
• Как ты думаешь, что опаснее в сказке: меч или неосторожное слово? Часто — слово. Обещание в сказке нужно выполнять.

Разбираемся

Что случилось с царём Берендеем: пересказ

Начало. Жил-был царь Берендей с бородой до колен. Три года он был женат, жил с женой дружно, но детей у них не было, и царь грустил.

Долгая поездка. Царю нужно было объехать своё государство. Он простился с царицей и ровно восемь месяцев провёл в отъезде.

Жажда в поле. Уже под конец девятого месяца, недалеко от столицы, царь остановился отдохнуть в чистом поле. День был знойный, в палатке душно, и царю страшно захотелось пить. А воды в поле нет!

Волшебный колодец. Царь сам поехал искать воду и нашёл колодец, полный до краёв. На воде плавает золотой ковшик с янтарной ручкой. Но ковшик не даётся в руки: ручка виляет туда-сюда, словно дразнит царя.

Схватили за бороду! Тогда царь решил напиться прямо из колодца. Он жадно припал губами к воде, а борода утонула. Напился — а голову поднять не может: кто-то держит его за бороду. Со дна смотрит страшная образина: глаза горят, как изумруды, рот смеётся, а вместо пальцев — клешни.

Странное обещание. Сиплый голос из воды требует: отдай мне то, «что есть у тебя и чего ты не знаешь». Царь решил, что он знает всё, и согласился. Клешни отпустили бороду, чудище пропало.

Радость и горе. Царь подъезжает к столице. Народ встречает его, звонят колокола. На крыльце ждёт царица, а рядом министр держит на подушке новорождённого сына. И тут царь понял, что он обещал отдать! Он горько заплакал, но никому ничего не сказал.

Тайна. Царь долго ждал, что за сыном придут. Он не спал ночами, тосковал. Но время шло, никто не являлся, и царь в конце концов забыл о случившемся.

Продолжение. Прошли годы. Иван-царевич вырос. Однажды на охоте он заехал в густую чащу. Из дупла старой липы вылез чудный старик с зелёной бородой и зелёными глазами. Он велел передать царю Берендею: «не пора ли… должок заплатить?»

Решение Ивана. Царь узнал об этом, побледнел и открыл сыну страшную тайну. Иван-царевич не испугался. Он попросил коня и решил ехать сам, а матери ничего не говорить. Если через год он не вернётся, значит, его нет на свете. Его снарядили в путь: золотые латы, меч, вороной конь. Что-то с ним будет?

Каким Жуковский рисует чудо

Посмотри, как ярко описано чудище в колодце:

• сравнение: два глаза горят, «как два изумруда»;
• эпитеты: «золотой» ковшик, «янтарная» ручка, «страшная» образина, «сиповатый» голос;
• олицетворение: ручка ковшика «дразнит царя» и «никак не даётся».

💡 Даже вода у Жуковского «студёная», а палаты «златоверхие». Это слова из народной сказки. Поэт нарочно пишет так, чтобы его сказка звучала как народная.

Царь и его сын

⚠️ Частая ошибка. Думать, что царь Берендей злой, раз он «продал» сына. Нет: он пообещал, не подумав, и не знал, что у него родился сын. Его вина — в легкомыслии и самоуверенности («Я, кажется, знаю всё!»). Потом он горько жалел.

Время в сказке

Восемь месяцев в пути, а потом сразу — годы, и вот царевич уже взрослый. Сказка не считает дни.

📌 Время в сказке «скорое». Событие может длиться тридцать три года или один день. Герои не скучают и не томятся. Важна только последовательность событий — это и есть художественное время сказки.

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите ребёнка: «Почему царь заплакал, увидев сына, ведь он так хотел детей?» Этот вопрос помогает понять главную завязку сказки: радость и горе пришли одновременно.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Кто главные герои сказки? Это видно из полного названия: царь Берендей, Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Марья-царевна.
• Где завязка сказки? Обещание у колодца: царь отдаёт то, чего не знает.
• Почему царь скрыл тайну? Не хотел пугать и огорчать царицу и надеялся, что за сыном никто не придёт.
• Что такое план текста? Краткое изложение текста по пунктам. Каждый пункт — словосочетание, предложение или цитата.

Решаем упражнения

Для тех, кто внимательно читал (начало сказки)

№ 1

Куда отлучился царь Берендей и сколько он отсутствовал?

Ответ: осматривал своё государство и пробыл в отъезде ровно восемь месяцев.

№ 2

Где царь набрёл на волшебный колодец, в чём его необычность?

Как думать. Вспомни, каким было поле и что плавало на воде.

Решение. Колодец нашёлся в чистом безводном поле недалеко от столицы. Он был полон до самых краёв. На воде плавал золотой ковшик с янтарной ручкой, который ускользал от рук царя, будто дразнил его.

Ответ: в безводном поле у столицы; колодец полон до краёв, а золотой ковшик не даётся в руки.

№ 3

Кто схватил Берендея за бороду, и что он пообещал за свою свободу?

Решение. Царя держала страшная образина со дна колодца: глаза-изумруды, жемчужные зубы, клешни вместо пальцев. Сам царь назвал его «проклятым Демоном». Из полного названия сказки мы догадываемся, что это Кощей Бессмертный. Царь пообещал отдать то, что у него есть и чего он не знает.

Ответ: чудище из колодца (Кощей); царь обещал отдать то, чего он не знает.

№ 4

Почему царь заплакал, увидев новорождённого сына?

Ответ: он понял, что именно сына он и обещал отдать чудищу: о его рождении царь не знал.

№ 5

Отчего успокоился царь Берендей?

Ответ: время шло, а за сыном никто не приходил. Царь перестал ждать и совсем забыл о случившемся.

Задание для настоящих сыщиков

№ 6

Найди в тексте устаревшие слова и запиши их в таблицу рядом со значением: печально, очень холодной, вдруг, колодец, спрыгнув.

Как думать. Перечитай первые абзацы сказки. Ищи слова, которые сейчас так не говорят, но по смыслу подходят.

Решение.

Ответ: прискорбно, студёной, ан, колодезь, спрянув.

Выполни задание

№ 7

Прочитай текст ещё раз и составь план пересказа. Используй цитаты. Приготовься к пересказу.

Как думать. Раздели текст на смысловые части: где меняется место или происходит новое событие, там новый пункт. Назови каждую часть цитатой из сказки.

Решение. План (часть пунктов — цитаты, часть — своими словами):

1. Царь Берендей без детей.
2. Восемь месяцев в отъезде.
3. «Смерть захотелось выпить студёной воды».
4. Колодец с золотым ковшиком.
5. «Кто-то царскую бороду держит».
6. «Дай мне то, что есть у тебя и чего ты не знаешь».
7. «Вот оно то, чего я не знал!»
8. Тайна царя.

Как пересказывать. Каждый пункт — 2–3 предложения своими словами. Сохраняй порядок событий и самые яркие детали: золотой ковшик, глаза-изумруды, клешни.

Ответ: план из 6–8 пунктов-цитат и пересказ по нему.

№ 8

(«Оценивание в классе XXI века») Оцени свой план и пересказ и попроси оценить одноклассника: выдержана ли структура плана, верно ли выделены смысловые блоки и их главная мысль, пункты — цитаты, пересказано ли по плану.

Как думать. Сверь свой план с образцом в № 7. Для каждого критерия поставь «Молодец», «Хорошо» или «Старайся».

Решение. Проверь себя:

1. Пункты идут по порядку событий, ничего не пропущено?
2. Каждый пункт — отдельное событие?
3. Пункт передаёт главное в этой части?
4. Пункты взяты из текста (цитаты в кавычках)?
5. Пересказ идёт строго по плану?

Ответ: честная оценка по пяти критериям себе и однокласснику.

Творческая мастерская

№ 9

Нарисуй по описанию в тексте того, кто схватил Берендея за бороду. Постарайся быть максимально точным.

Как думать. Выпиши все детали внешности — это твоё «техзадание» для рисунка.

Решение. Что должно быть на рисунке:

1. Страшная морда (образина) на дне колодца, в воде.
2. Два огромных глаза, горящих, как изумруды (зелёные!).
3. Широко раскрытый рот, который смеётся.
4. Во рту два ряда крупных жемчужных зубов.
5. Язык высунут между зубами — дразнит царя.
6. Вместо пальцев — клешни, вцепившиеся в бороду царя.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка сначала прочитать вам описание и пересказать его без книги, а потом рисовать. Так тренируется внимательное чтение.

Ответ: рисунок с зелёными глазами-изумрудами, смеющимся ртом с жемчужными зубами, высунутым языком и клешнями.

Для тех, кто внимательно читал (продолжение)

№ 10

Кого встретил царевич на охоте?

Ответ: чудного старика с зелёной бородой и зелёными глазами, который вылез из дупла старой липы на дикой поляне среди чёрных сосен.

№ 11

Почему царевич не понял, о чём его просит старик?

Ответ: отец скрывал от него тайну клятвы, а старик говорил загадками — про «должок» и что царь «сам остальное поймёт».

№ 12

Какое решение принял Иван-царевич? Как это его характеризует?

Как думать. Вспомни, что он сказал отцу, и о ком он думал в этот момент.

Решение. Иван-царевич не испугался и не стал прятаться. Он утешил плачущего отца: «беда невелика». Он попросил коня и решил ехать сам. Он попросил хранить тайну даже от матери, чтобы её не огорчать. Если через год не вернётся — значит, его нет на свете. Это говорит о том, что он смелый, решительный, сильный духом, заботливый сын, готовый отвечать за слово отца.

Ответ: ехать самому выполнять отцовское обещание; он смелый, решительный и заботливый.

№ 13

Как ты думаешь, сколько времени прошло между событиями первого и второго отрывка? Можно ли точно определить время в сказке?

Как думать. В первом отрывке царевич — младенец. Во втором он уже ездит на охоту и сам отправляется в путь.

Решение. Прошло много лет, наверное, лет 15–18: младенец успел вырасти в юношу. Но точно сказать нельзя. В сказке время «скорое»: важно не сколько прошло дней, а в каком порядке шли события.

Ответ: много лет (царевич вырос), но точно определить время нельзя — в сказке важна только последовательность событий.

Блокнот читателя

№ 14

Иван-царевич — главный герой многих русских народных сказок. Сколько таких сказок знаешь ты? Запиши названия.

Ответ: например, «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и Серый Волк», «Марья Моревна», «Кощей Бессмертный», «Жар-птица и Василиса-царевна», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

Критическое мышление

№ 15

«Круги на воде». Каким тебе видится царь Берендей? Дай характеристику: на каждой строчке в словах или предложениях должна оказаться буква из столбика Б-Е-Р-Е-Н-Д-Е-Й.

Как думать. Буква может стоять не только в начале, но и в середине слова. Каждая строчка — черта характера или факт о царе с доказательством из сказки.

Решение.

• Б — Бородатый: борода до колен.
• Е — нетерпеливый: хватал ковшик то правой, то левой рукой.
• Р — растерянный, когда понял, что обещал отдать сына.
• Е — беспечный: дал обещание, не подумав.
• Н — нежно любит сына: называет его сердечным другом.
• Д — долго хранил тайну в сердце.
• Е — печальный: горько плакал, не спал ночами.
• Й — самоуверенный: думал, что знает всё.

Ответ: царь Берендей добрый и любящий отец, но легкомысленный и самоуверенный: он дал опасное обещание, не подумав.

Шпаргалка

• Автор: В. А. Жуковский.
• Жанр: литературная (авторская) сказка, написана по народным мотивам.
• Тема: судьба Ивана-царевича, которого отец по неосторожности пообещал чудищу.
• Идея (в начале сказки): за свои слова нужно отвечать; смелость помогает справиться с бедой.
• Герои: царь Берендей, Иван-царевич, чудище из колодца (Кощей), старик с зелёной бородой.
• Термины: план, устаревшие слова, художественное время сказки.

Мини-тест