Какие два мира есть в сказке?

Реальный (царство Берендея) и фантастический (подземное царство Кощея).

Зачем герой волшебной сказки идёт в другой мир?

Чтобы выполнить обещание, исправить ошибку или спасти любимую. Иван едет, чтобы выполнить клятву отца.

Как можно попасть в волшебный мир?

Через дремучий лес, колодец, подземное царство. У Жуковского — под землю у озера.

Почему из волшебного мира трудно вернуться?

Хозяин мира не отпускает героя. Нужно выполнить трудные задания или перехитрить злодея.

За что Марья-царевна помогает Ивану?

Он пожалел её и вернул сорочку, не стал спорить и скромно отошёл.

Урок 19. Тема двух миров в «Сказке о царе Берендее…»

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 6: В. А. Жуковский. Страницы 107–111.

📖 Сначала прочитай продолжение сказки в учебнике, с. 107–109. Здесь мы разбираем, что там случилось, но сама сказка интереснее любого пересказа.

Чему научишься

Рассказывать, как Иван-царевич попал из нашего мира в подземное царство Кощея.
Отличать в сказке реальный мир от фантастического.
Составлять план и восстанавливать порядок событий.
Задавать «тонкие» и «толстые» вопросы по тексту.

Разминка

Кто схватил царя Берендея за бороду у колодца? Кощей бессмертный. За то, чтобы отпустить царя, он потребовал отдать «то, чего дома не знаешь». Дома без царя родился сын — Иван-царевич.
Кого встретил Иван-царевич на охоте? Чудного старика с зелёной бородой и зелёными глазами. Старик велел передать отцу: пора платить должок.
Как поступил Иван, когда узнал тайну отца? Не стал прятаться. Попросил коня и поехал сам, а отцу велел держать всё в секрете.
Что дала Ивану в дорогу мать? Крест с мощами. Запомни его: он ещё сыграет свою роль!

🌟 Сказку о царе Берендее Жуковский написал летом 1831 года в Царском Селе. Рядом жил Пушкин, и поэты устроили что-то вроде дружеского состязания: Пушкин тогда же сочинял «Сказку о царе Салтане».

Разбираемся

Что случилось у тихого озера

Иван-царевич едет три дня. На исходе четвёртого он подъезжает к озеру. Вода гладкая, как стекло, вокруг тихо-тихо: ни ветерка, ни шороха. Кажется, будто всё задремало.

На воде плавают тридцать хохлатых уточек, а на траве лежат тридцать белых сорочек. Иван тихонько прячет одну сорочку и садится в кусты. Двадцать девять уточек выходят на берег, ударяются о землю и превращаются в красных девиц. Они наряжаются и исчезают. А тридцатая уточка мечется у берега одна и жалобно кричит: её сорочки нет.

Ивану становится её жалко. Он отдаёт сорочку, и перед ним появляется красавица — Марья-царевна, младшая дочь Кощея. Она благодарит Ивана и даёт совет: как увидишь Кощея, падай на колени и ползи к нему, что бы он ни делал.

💡 Заметь: Иван получает помощь не за силу, а за доброту. Пожалел уточку — и обрёл друга. В сказках так бывает почти всегда.

Вход в другой мир

Марья-царевна топает маленькой ножкой — земля расступается, и они спускаются в подземное царство. Дворец Кощея высечен из камня-карбункула и светит ярче солнца. Кощей сидит на престоле в светлой короне. Глаза у него блестят, «как два изумруда», а руки — с клешнями.

Иван делает всё, как учила Марья. Кощей топает и кричит так, что дрожат своды, а царевич ползёт да ползёт. В конце концов Кощею становится смешно. Он не сердится, но объявляет: за непослушание отслужишь мне три службы. Ивана отводят в покои, и он спокойно засыпает.

📌 Два мира в волшебной сказке. В русских сказках есть мир реальный (дом героя, царство его отца) и мир фантастический (волшебное царство, где всё необычно). Герой отправляется туда, чтобы выполнить обещание, исправить ошибку или спасти любимую. Попасть туда легко, а вернуться трудно: нужно выполнить очень сложные задания.

Чем один мир не похож на другой

Посмотри на середину: Иван, Марья и конь бывают в обоих мирах. Иван приходит из реального мира в волшебный, а Марья потом уходит из волшебного в реальный.

А где граница между мирами? У Жуковского это озеро: Марья с Иваном спускаются под землю прямо у его берега. Сказочная граница часто бывает водой, лесом, колодцем.

⚠️ Частая ошибка. Думают, что волшебный мир — это всегда сказочно хорошо. Нет! Там красиво, но опасно. Кощей вежлив, только пока смешно, а за ослушание грозит службами.

Как говорит сказка

У Жуковского много красивых сравнений. Озеро гладкое, «как стекло». Глаза Кощея — «как два изумруда». Голос Марьи звенит, как струны. Красота её такая, что «ни в сказке сказать, ни пером описать» — это постоянное выражение народной сказки.

Есть и олицетворение: всё вокруг озера «как будто бы дремлет». Природа застыла, будто ждёт чуда.

Проверь, как понял

Проверь себя

Какие два мира есть в сказке? Реальный (царство Берендея) и фантастический (подземное царство Кощея).
Зачем герой волшебной сказки идёт в другой мир? Чтобы выполнить обещание, исправить ошибку или спасти любимую. Иван едет, чтобы выполнить клятву отца.
Как можно попасть в волшебный мир? Через дремучий лес, колодец, подземное царство. У Жуковского — под землю у озера.
Почему из волшебного мира трудно вернуться? Хозяин мира не отпускает героя. Нужно выполнить трудные задания или перехитрить злодея.
За что Марья-царевна помогает Ивану? Он пожалел её и вернул сорочку, не стал спорить и скромно отошёл.

Решаем упражнения

№ 1

(задание без номера в учебнике: «Для тех, кто внимательно читал. Восстанови последовательность») Друг составил план прочитанного отрывка, но перепутал пункты. Расставь их по порядку.

Как думать. Пройди по сказке шаг за шагом: дорога → озеро → уточки → встреча с Марьей → спуск под землю → дворец → встреча с Кощеем → ночлег.

Решение. В плане друга пункты стоят так: путь, уточки, «пополз», придворные, тридцатая уточка, дворец, спуск под землю, сон. Расставим по тексту.

Ответ: 1 — отправился в путь; 2 — тридцать уточек; 3 — тридцатая уточка бьётся у берега; 4 — спуск в подземное царство; 5 — Кощей на престоле; 6 — Иван пополз на коленях; 7 — придворные отвели в покой; 8 — заснул.

№ 2

(задание без номера в учебнике: «Блокнот читателя») Вспомни сказки, где герой попадает из реального мира в фантастический. Как он туда попадает? Угадай сказки по трём картинам русских художников.

Как думать. Вспомни, где граница: лес, колодец, море, дорога «туда — не знаю куда». Посмотри на картины: кто на них и что делает.

Решение. На картинах:

Старик и старуха у разбитого корыта, позади — море. Это «Сказка о рыбаке и рыбке» Пушкина: волшебный мир — море, где живёт золотая рыбка.
Иван-царевич с царевной мчатся на сером волке через тёмный лес. Это картина В. Васнецова «Иван-царевич на Сером волке» к сказке «Иван-царевич и серый волк».
Юноша в лесу тянется к сияющим перьям птицы. Это «Иван-царевич и Жар-птица», рисунок И. Билибина.

Ещё сказки с переходом в другой мир:

«Гуси-лебеди» — девочка бежит через поле и лес к избушке Бабы-Яги.
«Морозко» — падчерицу отвозят в зимний лес, где её встречает волшебный Морозко.
«Царевна-лягушка» — Иван идёт «за тридевять земель» в царство Кощея.

Ответ: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Иван-царевич и серый волк», «Жар-птица»; в другой мир попадают через лес, море, долгую дорогу или под землю.

№ 3

(задание без номера в учебнике: «Дело мастера боится») Вспомни сказки, где герой выполняет задания, чтобы выбраться из волшебного мира. Кто ему помогает? Как ты думаешь, какие дела поручит Ивану Кощей? Придумай для Ивана три почти невыполнимых задания.

Как думать. В сказках задания всегда «на ночь» и «к утру», и одному их не сделать. Помогает обычно волшебная невеста или звери, которых герой пожалел.

Решение.

В «Царевне-лягушке» Василиса Премудрая за ночь печёт хлеб и ткёт ковёр. Помогают ей мамки-няньки.
В «Морском царе и Василисе Премудрой» герой должен за одну ночь выполнять трудные задания морского царя, а помогает ему царская дочь Василиса.

Что поручит Кощей? Скорее всего, построить что-то за одну ночь, узнать свою невесту среди одинаковых сестёр и сделать какую-нибудь трудную работу. Проверь себя на следующем уроке!

Образец трёх заданий.

За одну ночь пересчитать все звёзды на небе над подземным царством.
Набрать решетом воды из озера и наполнить ею Кощеев колодец.
Перебрать мешок, где смешаны мак и песок, и не потерять ни зёрнышка.

Ответ: задания сказочно трудные, «к утру», а помощник — Марья-царевна.

№ 4

(задание без номера в учебнике: «Творческий пересказ») Перескажи встречу Ивана-царевича и Марьи-царевны от лица одного из героев.

Как думать. Говори «я»: «Я увидел…», «Мне стало жалко…». Сохрани порядок событий и добавь чувства героя, о которых в тексте сказано мало.

План.

Тихое озеро и тридцать уточек.
Сорочка, кусты, ожидание.
Двадцать девять девиц улетают, одна уточка остаётся.
Разговор и совет Марьи.
Спуск под землю.

Образец (от лица Марьи-царевны). Мы с сёстрами любили купаться в тихом озере. В тот вечер я, как всегда, оставила на траве белую сорочку. Когда мы поплыли к берегу, сёстры нашли свои платья и улетели, а моего не было! Я металась у берега и кричала, мне было страшно. Вдруг из-за куста вышел юноша. Я сразу поняла: это Иван-царевич, которого давно ждёт мой отец. Он не стал спорить, положил сорочку на траву и скромно отошёл. Я поблагодарила его и рассказала, как вести себя с Кощеем. Потом я топнула ножкой, и мы спустились в подземное царство.

Ответ: пересказ от первого лица, события по порядку, с чувствами героя.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Оценивание в классе XXI века») Оцени пересказ одноклассника по «Листу честных мнений» и попроси оценить твой.

Как думать. В таблице три вопроса: сохранён ли порядок событий; не сбился ли рассказчик с «я» на «он»; интересно ли было слушать. За каждый ставь «Молодец», «Хорошо» или «Старайся».

Решение. Слушай с планом из № 4 перед глазами и отмечай пропуски. Если друг сказал «он пожалел уточку» вместо «я пожалел» — это ошибка формы. Отзыв начинай с хорошего, потом один совет.

Ответ: оценка по трём критериям и доброжелательный совет.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Критическое мышление») Составь три «тонких» и три «толстых» вопроса по отрывку. Задай их одноклассникам и ответь на их вопросы.

Как думать. «Тонкий» вопрос — с коротким ответом из текста: кто, что, когда, как звали. «Толстый» — нужно подумать и высказать своё мнение: почему ты думаешь, в чём разница, что будет, если.

Образец.

«Тонкие» вопросы:

Сколько уточек плавало у берега? — Тридцать.
Как звали дочь Кощея? — Марья-царевна.
Из какого камня был дворец Кощея? — Из карбункула.

«Толстые» вопросы:

Почему ты думаешь, что Марья-царевна решила помочь Ивану? — Он её пожалел и не стал спорить, значит, он добрый и честный.
В чём разница между реальным миром и царством Кощея? — В подземном царстве всё волшебное, светит не солнце, а дворец, и там опасно.
Предположи, что было бы, если бы Иван не послушал Марью. — Кощей, скорее всего, рассердился бы, и Ивану пришлось бы худо.

Ответ: три вопроса с коротким ответом из текста и три вопроса на размышление.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Выполни задание», домашнее) Подготовь сообщение «Образ Кощея в кино» с кадрами из фильмов.

Как думать. Найди 2–3 фильма или мультфильма, где есть Кощей. Для каждого скажи: как он выглядит, какой у него характер, кто его побеждает.