Урок 2. Преданья старины глубокой

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 2: Былины. Страницы 8–17.

📖 Сначала прочитай в учебнике вступление о былинах (с. 8) и отрывок «Три поездки Ильи Муромца» (с. 9–10).

Чему научишься

• Объяснять, что такое былина, откуда она взялась и почему её называли «стариной».
• Делать творческий пересказ — рассказывать события от лица героя.
• Находить в былине образ родной земли: реки, города, природу.
• Называть части былины: зачин, основная часть, концовка.
• Сравнивать былину и сказку и находить мысль автора в стихотворении.

Разминка

• Что значит «передавать из уст в уста»? Рассказывать устно: один услышал — пересказал другому. Без книг и записей.
• Кто такой богатырь? Воин огромной силы и храбрости, защитник родной земли.
• Вспомни казахских героев, похожих на богатырей. Батыры: Кобланды, Алпамыс, Ер-Таргын. О них тоже сложены героические сказания — жыры.
• Чем быль отличается от небылицы? Быль — то, что было на самом деле. Небылица — выдумка.

💡 Слово «былина» и родилось от слова «быль». Люди верили, что всё это было на самом деле, — просто давным-давно.

Разбираемся

Как рождались былины

Много веков назад главным городом Руси был Киев. Жилось тревожно: нападали враги, князья ссорились между собой. Народ мечтал о защитниках — и сочинял о них героические песни.

Песни пел сказитель. Вокруг собирались все, от старых до малых. Одни плакали, жалея Илью Муромца, прикованного болезнью к печи. У других кулаки сжимались — так хотелось в бой вместе с богатырями.

📌 Былина — русская народная эпическая песня о богатырях и их подвигах. Сам народ называл былины старинами.

Записывать былины начали только в XIX веке. До этого они жили лишь в памяти сказителей — сотни лет!

🌟 Больше всего былин собиратели нашли не под Киевом, а далеко на севере — в Олонецкой и Архангельской губерниях. Там сказители помнили десятки старин наизусть.

Правда и вымысел в одной песне

В былинах смешаны настоящая история и фантазия. Есть реальные Киев и Чернигов, князь Владимир, борьба с печенегами и половцами. А рядом — сорок тысяч разбойников, которых богатырь разгоняет шлемом.

«Три поездки Ильи Муромца»: о чём отрывок

Из Мурома, из села Карачарова, выезжает на добром коне старый казак Илья Муромец. В чистом поле он видит камень, от которого расходятся три дороги. На камне надпись: одна дорога — к смерти, другая — к женитьбе, третья — к богатству.

Илья выбирает самую опасную — где «убиту быть». На смоленских грязях его поджидают сорок тысяч разбойников. Атаман велит отнять у старика коня и цветное платье.

Илья спокойно отвечает: у старого только конь да шлем-колпак, и шлем этот не для красоты, а для крепости. Он снимает шлем и начинает им помахивать: махнёт в одну сторону — улица, в другую — переулочек. Разбойники просят пощады, но богатырь не оставляет никого.

Как говорит былина

У былины особый язык. Его сразу узнаёшь.

• Постоянные эпитеты: добрый молодец, добрый конь, чистое поле, сине море.
• Гипербола (преувеличение): сорок тысяч разбойников против одного; машет шлемом — и в толпе появляется улица.
• Повторы: «Из того ли из города из Мурома, из того ли села да Карачарова…»
• Уменьшительные слова: дороженька, головушка, переулочек.

⚠️ Частая ошибка. Считать Илью молодым парнем. В этой былине он «старый казак»! Богатырская сила у него — от опыта, а не от возраста.

Композиция былины

📌 Композиция — как построено произведение. У былин обычно три части: зачин (где и когда), основная часть (подвиги богатыря), концовка (например, «Тут Илье славу поют»).

Пространство в былине

Писатель всегда «селит» героя в какое-то место. Это художественное пространство. Оно бывает малое (изба, сад, комната) и большое (город, страна, природа). В былинах пространство огромное и открытое: чистое поле, широкие дороги, реки, моря. Герою видно мир во все стороны.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Где был центр Руси, когда складывались былины? В Киеве.
• Кто исполнял былины? Сказители — народные певцы.
• Что такое художественное пространство? Место и среда, где живёт и действует герой произведения.
• Чем народная сказка отличается от литературной? Народную сочинил народ, у неё нет автора. Литературную сказку придумал писатель.

Решаем упражнения

№ 1

(«Для тех, кто внимательно читал», вопрос 1) Что тебе известно о происхождении былин?

Как думать. Перечитай вступление на с. 8.

Ответ: былины сложил народ много веков назад, когда центром Руси был Киев. Их передавали из уст в уста сказители, а записали только в XIX веке.

№ 2

(вопрос 2) Как народ называл былины?

Ответ: старинами.

№ 3

(вопрос 3) Почему сюжеты былин так увлекали слушателей?

Как думать. Вспомни, как реагировали слушатели (с. 8, второй абзац).

Ответ: в былинах рассказывалось о тревожных событиях и смелых защитниках родной земли. Слушатели верили, что всё это было на самом деле. Они переживали за героев: жалели больного Илью, радовались победам над врагом. А сказитель умел рассказывать ярко и увлечённо.

№ 4

(вопрос 4) Какие исторические приметы Древней Руси можно найти в былинах?

Ответ: Киев — древняя столица; князья той эпохи (князь Владимир); борьба с половцами, печенегами, монголо-татарами; реальные города — Муром, Чернигов, Смоленск, Новгород.

№ 5

(вопрос 5) Какую дорожку выбрал Илья Муромец?

Ответ: ту, где «убиту быть», — самую опасную.

№ 6

(вопрос 6) В какой стороне богатырь встретил разбойников?

Ответ: на смоленских грязях — в Смоленской стороне.

№ 7

(«Выполни задание», пункты 1–2) Внимательно прочитай отрывок и передай события устами Ильи Муромца — от первого лица.

Как думать. Творческий пересказ меняет текст: здесь меняется рассказчик. Везде вместо «он» — «я». Порядок событий сохрани.

Образец. Выехал я из родного Мурома, из села Карачарова, на своём добром коне. Еду чистым полем и вижу камень, а на нём надпись про три дороги. Одна ведёт к смерти, другая — к женитьбе, третья — к богатству. Я выбрал первую. Доехал до смоленских грязей, а там — сорок тысяч разбойников. Закричал их атаман: «Отбирайте у старика коня и платье!» А я им отвечаю: «Есть у меня только добрый конь да шлем, и шлем мой не для красы». Снял я шлем и стал им помахивать: махну направо — улица, налево — переулочек. Запросили разбойники пощады, да поздно было.

Ответ: пересказ от «я» с сохранённым порядком событий.

№ 8

(«Выполни задание», пункт 3) Как ты думаешь, почему богатырь выбрал эту дорожку? Вставь ответ в свой пересказ.

Как думать. В отрывке Илья поехал туда, где «убиту быть». Подумай: чего боится богатырь, а чего нет? Что встречается на опасной дороге — и кому там нужна помощь?

Пример ответа (вставка в пересказ). «Не нужно мне ни богатства, ни жены. Не боюсь я смерти: на опасной дороге лихие люди обижают проезжих, значит, там я и нужен. Богатырь должен ехать туда, где страшно другим».

Ответ: Илья не боится смерти и не ищет выгоды; он едет туда, где опасно, чтобы очистить дорогу от разбойников и защитить людей.

№ 9

(«Выполни задание», пункт 4, и «Оценивание в классе XXI века») Сравни пересказ с оригиналом. Оцени свой пересказ сам и попроси соседа: сохранён ли порядок событий, не было ли ошибок с формой «я», интересно ли слушать.

Как думать. Пройди по шагам: все ли события на месте? Нигде ли не проскочило «он»? Сохранились ли яркие детали (улица, переулочек)?

👨‍👩‍👧 Родителю. Послушайте пересказ и отметьте по трём пунктам. Частая ошибка — ребёнок начинает с «я», а потом сбивается на «он». Если так случилось, попросите повторить этот кусок.

Ответ: пересказ короче и проще оригинала, в нём нет былинных повторов и напевности, зато слышны мысли самого Ильи.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Краткосрочный проект», вопрос от Почемучки) Как описывается русская земля в былинах?

Как думать. Прочитай отрывки из былин «Садко» и «Алёша Попович и Илья Муромец» (с. 12–13). Выпиши реки, города и картины природы.

Ответ: русская земля в былинах огромная и красивая. Там широкие дороги и чистое поле, большие реки и озёра (Волхов, Нева, Ладожское озеро, Ильмень), синее море. Стоят славные города — Муром, Чернигов, Киев. Растёт шёлковая трава, цветут лазоревые цветочки, кудрявые берёзы.

№ 11

(«Маршрут юного исследователя», пункты 1–2) Прочитай отрывки и заполни таблицу: географические объекты, города, природа, естественный пейзаж, городской пейзаж.

Ответ:

№ 12

(пункт 3) Докажи, что выбранные слова и выражения рисуют обобщённый образ Родины.

Как думать. «Обобщённый» — значит не одно место, а вся страна сразу.

Пример ответа. В отрывках названы реки и озёра севера (Волхов, Нева, Ладога) и города юга (Чернигов, Киев), запад и восток (Муром). Вместе они складываются в карту всей Руси. Природа описана ласково: «трава муравая», «берёзоньки кудрявые». Так сказитель показывает, что вся эта большая земля — родная и любимая.

Ответ: реки, города и природа из разных концов Руси вместе дают образ всей Родины, а ласковые слова показывают любовь к ней.

№ 13

(пункт 4) Составь описание русской земли. Можно ли сказать, что богатыри под стать родному краю?

Образец. Русская земля в былинах широкая и бескрайняя. По ней тянутся длинные дороги через чистое поле. Текут могучие реки, плещется синее море. На холмах стоят белокаменные города с церквями. В полях растёт шёлковая трава, цветут голубые цветы, шумят кудрявые берёзы. Богатыри — под стать этой земле. Они такие же огромные, сильные и щедрые. Как земля даёт приют всем, так и богатырь защищает каждого.

Ответ: да: земля в былинах огромная, могучая и прекрасная — и богатыри такие же сильные, широкие душой и надёжные.

№ 14

(пункт 5) Дополни вывод подходящими по смыслу словами.

Ответ: «В былинах изображается русская земля как необъятное пространство. Завораживает красота природы. Земля украшена реками, лесами, цветами. Русь богата славными городами, а в них радуют глаз церкви и монастыри».

№ 15

(«Выполни задание», домашнее, пункт 1) Найди и прочитай былину «Илья Муромец и Святогор». Выдели в ней композиционные части.

Как думать. Ищи три части: зачин, основная часть, концовка. Эту былину легко найти в библиотеке или в сборниках былин в интернете.

Решение (кратко о былине).

1. Зачин: Илья выезжает в чистое поле и встречает великана-богатыря Святогора, такого огромного, что его едва держит земля.
2. Основная часть: богатыри братаются и едут вместе. Им попадается огромный гроб. Святогор ложится в него, крышка захлопывается, и выбраться он уже не может. Перед смертью он передаёт Илье часть своей силы.
3. Концовка: Илья хоронит Святогора и едет дальше уже с новой, ещё большей силой.

Ответ: зачин — встреча богатырей; основная часть — история с гробом и передача силы; концовка — Илья продолжает путь.

№ 16

(«Выполни задание», домашнее, пункт 2) К какой части былины относятся строки, где сказитель просит добрых людей послушать: он скажет им старину стародавнюю?

Как думать. Сказитель только начинает, приглашает слушать. Подвигов ещё нет.

Ответ: к зачину (это вступление, запев).

№ 17

(«Критическое мышление», проблемный вопрос, пункты 1–2) Чем былина отличается от сказки и что в них общего? Заполни диаграмму Венна. Сравни по композиции, автору, времени, месту действия, героям, необычному в построении.

Ответ:

№ 18

(«Ожившая картина») Рассмотри картину В. Васнецова «Богатыри». Что произойдёт в следующее мгновение?

Как думать. Опиши, что видишь: три всадника на холме. В центре Илья Муромец на вороном коне, он смотрит вдаль из-под ладони. Слева Добрыня Никитич на белом коне, он уже вынимает меч. Справа молодой Алёша Попович с луком.

Пример ответа. Илья заметил вдали вражье войско. Ещё мгновение — он опустит руку и скажет: «Вперёд, братцы!» Добрыня до конца выхватит меч, Алёша наложит стрелу на тетиву. Кони рванутся с места, и богатыри поскачут защищать родную землю.

🌟 Васнецов работал над «Богатырями» почти двадцать лет. Сегодня картина висит в Третьяковской галерее в Москве. А картина на с. 9 тоже его — «Витязь на распутье».

Ответ: богатыри заметили врага и сейчас бросятся в бой.

№ 19

(«Выполни задание», пункты 1–2) Прочитай отрывок из стихотворения Валерия Брюсова «Завет Святослава». Выбери проблему, которую поднимает автор: настоящий и мнимый патриотизм; как защитить народ и землю; что бессмертно в веках.

Как думать. Брюсов говорит: города, равнины и реки переходят от народа к народу. А «доблесть бессмертно живёт». Значит, речь о том, что остаётся навсегда.

Ответ: что бессмертно в веках.

№ 20

(пункт 3) Выбери подходящий комментарий: про нравственную ответственность за поступки или про историческую память (время беспощадно к исчезнувшим цивилизациям, но подвиги героев остаются в памяти народа).

Ответ: второй — автора интересует историческая память: время уничтожает царства, но подвиги героев народ помнит.

№ 21

(пункт 4) Определи отношение автора к проблеме: он преклоняется перед доблестью и храбростью — или считает, что в памяти останутся только великие полководцы?

Как думать. В стихах сказано «храбрые славны вовеки» — все храбрые, а не только полководцы.

Ответ: автор преклоняется перед доблестью и храбростью.

№ 22

(пункт 5) Какая пословица точнее всего выражает твоё мнение: «Богатырь умрёт — имя его останется», «Богатырь умирает, а слава воюет», «Богатыря узнаешь на поле брани»?

Как думать. Выбор свой, но обоснуй его. К стихам Брюсова ближе всего первые две — о том, что слава героя живёт после него.

Пример ответа. Мне ближе «Богатырь умрёт — имя его останется». Илья Муромец жил почти тысячу лет назад, а мы до сих пор знаем его имя. Значит, подвиг сильнее времени.

Ответ: например, «Богатырь умрёт — имя его останется».

№ 23

(пункт 6) Продолжи предложения о стихотворении.

Пример ответа.

• Отрывок из стихотворения заставляет каждого из нас задуматься над проблемой исторической памяти — что остаётся после человека.
• Автор особо подчёркивает, что земли и города можно потерять, а доблесть бессмертна.
• Слова «доблесть бессмертно живёт», «храбрые славны вовеки» выражают восхищение мужеством героев.
• Я согласен с автором.
• Доказательством могут служить былины: богатырей давно нет, а народ помнит их подвиги уже тысячу лет.

Ответ: см. пример выше.

№ 24

(«Творческая мастерская», домашнее) Подготовь презентацию «Богатыри русские».

План презентации (6–8 слайдов).

1. Титульный слайд: название, твоё имя, картина Васнецова «Богатыри».
2. Что такое былина и кто такие богатыри.
3. Илья Муромец: откуда родом, чем знаменит.
4. Добрыня Никитич.
5. Алёша Попович.
6. Богатыри в живописи и кино (Васнецов, мультфильмы).
7. Батыры Казахстана — сравнение (Кобланды, Алпамыс).
8. Вывод: за что народ любит богатырей.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите найти картинки и проследите, чтобы на слайде было мало текста: одна мысль и одна картинка.

Ответ: презентация по плану, на каждом слайде — картинка и 1–2 предложения.

Шпаргалка

• Жанр: былина (народный эпос).
• Автор: народ; записаны в XIX веке.
• Герой: Илья Муромец — старый казак из Мурома, села Карачарова.
• Тема: подвиги богатырей, защита родной земли.
• Идея: настоящий богатырь не боится смерти и защищает людей.
• Средства: постоянные эпитеты, гипербола, повторы, уменьшительные слова.
• Композиция: зачин — основная часть — концовка.

Мини-тест