Урок 41. Жертвенность героев сказок О. Уайльда

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 10: Оскар Уайльд. Страницы 44–48.

📖 Сначала прочитай окончание сказки «Соловей и роза» в учебнике, с. 44–46.

Чему научишься

• Пересказывать финал сказки «Соловей и роза» и объяснять, почему он такой грустный.
• Понимать, что такое самопожертвование, и находить его в разных книгах.
• Сравнивать Соловья с Гердой из «Снежной королевы» и со Счастливым принцем.
• Придумывать свой финал сказки с диалогами.

Разминка

• Зачем Студенту была нужна красная роза? Дочь Профессора пообещала потанцевать с ним на балу, если он принесёт ей красную розу. А в саду не было ни одной.
• Что Розовый Куст сказал Соловью? Красную розу можно сделать только из музыки при лунном свете и окрасить кровью сердца: Соловей должен петь всю ночь, прижавшись грудью к шипу.
• Почему Соловей согласился? Он считал Студента настоящим влюблённым и верил, что Любовь дороже жизни.
• Что такое диалог? Разговор двух или нескольких героев. В тексте реплики начинаются с тире.

💡 Вспомни: в прошлых уроках Соловей отдал Дубу свою песню на прощание. Он уже тогда знал, чем закончится эта ночь.

Разбираемся

Как родилась алая роза

Всю ночь Соловей пел, всё сильнее прижимаясь к шипу. Сначала лепестки только порозовели, а сердце розы оставалось белым. Куст торопил: «Крепче прижмись… не то день придёт раньше, чем заалеет роза!»

Наконец шип коснулся сердца птички. Боль стала невыносимой, а песня — самой громкой и прекрасной. Соловей пел о Любви, которая не умирает. И роза стала алой, «подобно утренней заре». Последнюю трель услышали луна, эхо в горах, пастухи и даже море.

«Смотри! Роза стала красной!» — крикнул Куст. Но Соловей не ответил. Он лежал мёртвый в траве, и в сердце у него был острый шип.

Что было дальше

В полдень Студент увидел розу и обрадовался: «В жизни не видал такой красивой розы!» Он сорвал её и побежал к дочери Профессора.

А девушка нахмурилась. Роза не подходит к её наряду, а племянник камергера прислал ей настоящие драгоценные камни, они «куда дороже цветов». Студент обиделся и бросил розу на дорогу. Её раздавило колесо телеги.

Студент решил, что Любовь — глупость: от неё никакой пользы. Он вернулся домой, достал пыльную книгу и сел за учёбу. Конец.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что Студент узнал о жертве Соловья. Нет! Он так и не понял, откуда взялась роза. Никто, кроме Куста, не узнал о подвиге птички. В этом и горечь сказки.

Что такое самопожертвование

📌 Самопожертвование — это когда человек (или герой) отказывается от своего, даже от самого дорогого, ради другого.

В книгах такие примеры встречаются часто. У М. Горького Данко вырывает из груди своё горящее сердце, чтобы осветить людям дорогу из тёмного леса. У Андерсена Элиза в «Диких лебедях» молчит много лет и плетёт рубашки из крапивы, чтобы вернуть братьям человеческий облик.

Такие герои делают мир лучше. Их называют подвижниками, а их поступок — подвигом.

💡 У Уайльда грустный поворот: жертва Соловья была прекрасной, но люди её не заметили. Писатель как будто спрашивает нас: а мы умеем замечать, что для нас делают другие?

Кто в сказке какой

Художественные средства в финале

Уайльд пишет очень красиво. Найди приёмы:

• Сравнение: роза стала алой, «подобно утренней заре»; сердце розы алое, «как рубин».
• Олицетворение: луна услышала трель и «застыла на небе», камыши «отдали» песню морю.
• Повтор: «всё громче и громче», «всё слабел и слабел» — так мы чувствуем, как нарастает боль.
• Эпитеты: жестокая боль, бледная луна, великолепная роза.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какую мысль Уайльд хочет донести в этой сказке? Настоящая любовь прекрасна, потому что готова на жертву. Но люди часто не ценят такую любовь и меняют её на богатство.
• Кто в сказке по-настоящему любит? Соловей. Студент и девушка думают о пользе и выгоде.
• Какие сборники сказок есть у Уайльда? «Счастливый принц и другие сказки» и «Гранатовый домик».
• Чем особенны его сказки? За красивыми словами и роскошными описаниями прячется глубокий смысл: что такое доброта, любовь, совесть. Поэтому их читают и сегодня.

🌟 Сборник «Счастливый принц и другие сказки», куда входит «Соловей и роза», вышел в 1888 году. В это время у Уайльда подрастали двое маленьких сыновей — Сирил и Вивиан.

Решаем упражнения

№ 1

Благодаря чему появилась красная роза?

Как думать. Вспомни слова Розового Куста и то, как Соловей пел всю ночь (с. 44–45).

Решение. Розу создал Соловей. Он пел для неё всю ночь при луне и прижимался грудью к шипу. Когда шип вошёл в сердце, кровь птички окрасила розу. Значит, роза родилась из музыки и крови — из любви и жизни Соловья.

Ответ: благодаря песне Соловья и крови его сердца, то есть благодаря его жертве.

№ 2

Чем Соловью пришлось пожертвовать?

Как думать. Чем закончилась ночь для птички?

Решение. Соловей отдал самое дорогое — свою жизнь. Утром он лежал мёртвый в высокой траве с шипом в сердце. Он сделал это ради чужого счастья, ради Студента, которого даже не знал.

Ответ: своей жизнью.

№ 3

(задание без номера в учебнике: «Проба пера») Придумай для сказки добрый, счастливый финал. Может быть, ты найдёшь, как помочь Соловью и Студенту по-другому. Вставь в текст диалоги.

Как думать. Нужно, чтобы роза появилась, но Соловей остался жив. Или чтобы Студент понял что-то важное. Подумай, кто мог бы помочь: Дуб, Луна, Ящерица, сам Студент. Диалог оформляй с новой строки, через тире.

План.

1. Ночь, Соловей поёт у куста. Кто-то приходит на помощь.
2. Разговор (диалог) героев.
3. Роза становится красной, а Соловей жив.
4. Что делает Студент — и что он понимает.

Образец. Когда шип уже почти коснулся сердца Соловья, проснулся старый Дуб. — Остановись, малыш! — прошумел он. — Возьми мои осенние листья: они красные, как огонь. — Но Кусту нужна живая кровь, — прошептал Соловей. — Тогда возьми каплю моего сока, — сказала Луна. — Я тоже живая и тоже люблю. Соловей запел, а Луна пролила на розу свой свет. Лепестки вспыхнули алым. Утром Студент увидел розу и рядом — уставшую птичку. — Это ты сделал для меня? — удивился он. — Для твоей любви, — ответил Соловей. Студент не стал срывать розу. Он понял, что лучший подарок — тот, что сделан с любовью. А вечером он пришёл на бал не с цветком, а с песней, которую выучил у Соловья.

Ответ: свой финал из 6–10 предложений, где Соловей жив, а в тексте есть 2–4 реплики диалога.

👨‍👩‍👧 Родителю. Не требуйте «правильного» финала. Важно, чтобы ребёнок сохранил героев и сказочный тон, а диалоги начинались с тире. Попросите прочитать вслух: так легче услышать, где реплики.

№ 4

(задание без номера в учебнике: «Оценивание в классе XXI века») Оцени финал, который придумал одноклассник, по «Листу честных мнений»: «Молодец», «Хорошо» или «Старайся».

Как думать. Проверь три вещи:

1. Сюжет нового финала интересный, логичный, события идут по порядку?
2. Новый конец связан с началом сказки и красиво её завершает?
3. Диалоги удачно вписаны в текст?

Решение. Если все три пункта выполнены — «Молодец». Один пункт слабее — «Хорошо». Если два и больше не получились — «Старайся». Скажи товарищу одну похвалу и один совет. Например: «Здорово, что ты оставил Соловья живым! Добавь ещё одну реплику Студента».

Ответ: оценка по трём критериям + доброжелательный совет.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Проблемный вопрос») Чем похожа и чем отличается жертвенность героев в «Соловье и розе» и «Снежной королеве»? Сравни Соловья и Герду с помощью диаграммы Венна.

Как думать. Вспомни, на что решилась Герда: отдала реке свои красные башмачки, шла босиком по снегу, не побоялась разбойников и дворца Снежной королевы. Сравни с Соловьём.

Пример ответа. Соловей и Герда похожи тем, что оба любят горячо и бескорыстно. Оба готовы пожертвовать самым дорогим и не ждут награды. Но Герда идёт спасать близкого человека — названого брата Кая. Соловей жертвует собой ради чужого Студента, которого почти не знает. Герда остаётся жива, и её любовь побеждает: Кай спасён. А жертва Соловья оказалась напрасной: роза погибла под колесом. Поэтому сказка Андерсена радостная, а сказка Уайльда грустная.

Ответ: общее — любовь, смелость, бескорыстие; разное — Герда спасает друга и побеждает, Соловей гибнет ради чужого, и его жертву не оценили.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Выполни задание», домашнее) Прочитай сказку О. Уайльда «Счастливый принц». Что общего у Принца и Соловья? Запиши ответ в тетрадь.

Как думать. Кратко, о чём сказка. На площади стоит статуя Счастливого принца: она покрыта золотом, глаза — сапфиры, на шпаге — рубин. Принц видит с высоты горе бедняков и плачет. Ласточка, задержавшаяся в городе, по его просьбе относит рубин бедной швее, сапфиры — бедному писателю и маленькой продавщице спичек, а потом раздаёт людям золотые листочки. Ласточка остаётся с ослепшим Принцем и погибает от холода, а его свинцовое сердце раскалывается. Важно: в конце Бог велит ангелу принести ему самое ценное в городе, и ангел приносит мёртвую птичку и разбитое сердце.

Пример ответа. Принц и Соловей похожи. Оба добры и думают о других больше, чем о себе. Принц отдал всё своё богатство и красоту беднякам, а Соловей отдал жизнь ради чужой любви. Оба не ждут благодарности. И обоих люди не оценили: статую без золота снесли, а розу Соловья выбросили. Но Уайльд показывает, что их жертва дороже золота и драгоценных камней.

Ответ: оба жертвуют самым дорогим ради других, бескорыстно и без благодарности людей.

Шпаргалка

• Автор: Оскар Уайльд, ирландский писатель XIX века.
• Жанр: литературная сказка.
• Тема: любовь и жертва.
• Идея: настоящая любовь готова на жертву, но люди часто меняют её на выгоду и не замечают чужого подвига.
• Герои: Соловей, Студент, дочь Профессора, Розовый Куст.
• Термины: самопожертвование, диалог, сравнение, олицетворение, повтор.

Мини-тест