Урок 49. Г. Черноголовина. Сказка об одном зёрнышке

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 12: Г. Черноголовина. «Сказка об одном зёрнышке». Страницы 77–80.

📖 Сначала прочитай начало сказки в учебнике, с. 77–78. Она короткая — всего страница, зато какая!

Чему научишься

• Пересказывать начало «Сказки об одном зёрнышке» и отвечать на вопросы по ней.
• Находить в литературной сказке приметы народной: зачин, троих братьев, говорящий предмет.
• Понимать, что такое символ, и разгадывать символы сказки.
• Читать сказку по ролям и придумывать её продолжение.

Разминка

• Какие сказки начинаются словами «В некотором царстве, в некотором государстве…»? Народные волшебные сказки: «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк» и многие другие. Это сказочный зачин.
• Почему в сказках так часто бывает три брата? Число три в сказках волшебное. Старшие братья обычно ошибаются, а младший, над которым смеются, оказывается мудрее всех.
• Что можно сделать с одним зёрнышком? Съесть — и забыть. Или посадить — и получить колос, в котором десятки новых зёрен.

🌟 Галина Васильевна Черноголовина — казахстанская писательница. Она родилась в 1929 году под Омском, войну пережила на Кубани, была учительницей русского языка и литературы, а в 25 лет стала директором сельской школы. В 1963 году переехала в Алма-Ату и больше десяти лет работала в журнале «Простор».

Разбираемся

Что случилось на дороге

Давным-давно по степи шли три брата. Спешить им было некуда, и они смотрели под ноги — вдруг попадётся что-нибудь ценное. И попалось! Старшему — мешок с золотом, среднему — блестящая острая сабля, а младшему — крошечное зёрнышко.

Старший тряхнул мешком и решил, что купит семь сёл и семь городов. Средний взмахнул саблей — и решил, что их покорит. А младший стоит с зёрнышком на ладони и не знает, что сказать. Тут зёрнышко само ему тихонько подсказывает: скажи, что прокормишь семь сёл, семь городов!

Братья хохочут: где это видано — одним зерном столько людей накормить? Младший стоит на своём. Тогда старшие рассердились, назвали его хвастуном и ушли дальше без него. Конец начала — и самое интересное впереди.

Три находки — три мечты

Посмотри, как устроена сказка. Находки одинаково «тянут» за собой мечту: у каждого брата есть план про семь сёл и семь городов. Но планы совсем разные.

• Золото — чтобы купить. Это мечта о богатстве.
• Сабля — чтобы покорить. Это мечта о силе и власти.
• Зерно — чтобы прокормить. Это мечта о пользе для людей.

💡 Повтор «семь сёл, семь городов» звучит в сказке снова и снова. Он нужен, чтобы мы сравнили братьев: цель одна, а пути к ней — разные.

Сказка народная или авторская?

Эту сказку написала писательница, значит, она литературная (авторская). Но сделана она по образцу народной. Найди сходство:

• зачин «В некотором царстве, в некотором государстве»;
• три брата, младший — самый мудрый;
• волшебство: зёрнышко говорит человеческим голосом;
• повтор «семь сёл, семь городов»;
• сказочные числа — три и семь.

📌 Символ — предмет или явление, за которым спрятан другой, более глубокий смысл. Например, утро и заря — символы молодости и начала жизни, ночь — символ конца, снег — символ холодного чувства.

Что прячется за находками

В этой сказке находки — не просто вещи. Они — символы.

• Золото — символ богатства, денег. Деньги можно потратить, а сами они ничего не создают.
• Сабля — символ войны, силы, власти над другими. Саблей можно отнять, но нельзя вырастить.
• Зерно — символ труда, жизни и хлеба. Маленькое зёрнышко, если о нём заботиться, кормит многих.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что символ — это «просто картинка». Символ всегда имеет второй смысл. Спроси себя: «Что ещё, кроме самой вещи, это может обозначать?»

Проверь себя

• Кто написал «Сказку об одном зёрнышке»? Казахстанская писательница Галина Васильевна Черноголовина.
• Литературная это сказка или народная? Литературная (авторская), но написана в духе народной.
• Что такое символ? Предмет или явление, за которым скрыт другой, глубокий смысл.
• Какие сказочные числа есть в сказке? Три (три брата) и семь (семь сёл, семь городов).

Решаем упражнения

№ 1

(«Для тех, кто внимательно читал», 1) Где происходит действие сказки?

Как думать. Посмотри на самое первое предложение сказки.

Решение. Сказка начинается сказочным зачином «в некотором царстве», но место названо точно: братья шли по степи. Находки им попались прямо на дороге и в траве.

Ответ: в степи, на дороге, «в некотором царстве, в некотором государстве».

№ 2

(«Для тех, кто внимательно читал», 2) Кто главный герой сказки?

Как думать. Заглавие подсказывает: сказка «об одном зёрнышке». А с зёрнышком связан младший брат.

Решение. Главный герой — младший брат: он нашёл зерно, ему зёрнышко говорит, его братья оставляют одного. Можно сказать, что и само зёрнышко — тоже главный, говорящий герой.

Ответ: младший брат (и его волшебное зёрнышко).

№ 3

(«Для тех, кто внимательно читал», 3) Какие находки попались братьям?

Ответ: старшему — мешок с золотом, среднему — блестящая острая сабля, младшему — маленькое зёрнышко.

№ 4

(«Для тех, кто внимательно читал», 4) Что решил сделать со своей находкой старший брат?

Как думать. Вспомни, как звенело золото, когда он тряхнул мешок.

Ответ: купить на это золото семь сёл и семь городов.

№ 5

(«Для тех, кто внимательно читал», 5) Как собирался применить свою находку средний брат?

Ответ: саблей покорить семь сёл и семь городов — то есть завоевать их силой.

№ 6

(«Для тех, кто внимательно читал», 6) Почему младший брат не знал, что сказать про свою находку?

Как думать. Сравни: золото звенит, сабля свистит, а зёрнышко — крошечное и тихое.

Решение. Рядом с мешком золота и саблей зёрнышко выглядело ничтожным. Младший брат не понимал, какая от него может быть польза, и стеснялся. Он ещё не знал, что из одного зерна вырастает колос, а из колоса — целое поле. Подсказало ему само зёрнышко.

Ответ: находка казалась ему слишком маленькой и бесполезной по сравнению с золотом и саблей.

№ 7

(«Для тех, кто внимательно читал», 7) Почему старшие братья бросили младшего?

Решение. Младший сказал, что прокормит одним зерном семь сёл и семь городов. Братья сначала смеялись, а когда он стал настаивать, разозлились: решили, что он хвастается и выставляет себя умнее их. И ушли без него.

Ответ: они посчитали его хвастуном, рассердились и ушли.

№ 8

(«Выполни задание», 1) Найди сказочные элементы в сказке Г. Черноголовиной.

Как думать. Вспомни, чем народная сказка отличается от рассказа: зачин, волшебство, повторы, сказочные числа, говорящие предметы.

Ответ: зачин «в некотором царстве…», давным-давно; три брата; говорящее зёрнышко; повтор «семь сёл, семь городов»; волшебные числа три и семь.

№ 9

(«Выполни задание», 2) Выпиши сказочные элементы и устно объясни их значение.

Решение.

1. Зачин «В некотором царстве, в некотором государстве давным-давно» — переносит нас в сказочный мир, где время и место неважны.
2. Три брата — в сказках так проверяют героев: старшие ошибаются, младший оказывается прав.
3. Говорящее зёрнышко — волшебный помощник, который подсказывает герою правильный путь.
4. Повтор «семь сёл, семь городов» — делает речь напевной и помогает сравнить мечты братьев.
5. Число семь — означает «очень много».

Ответ: каждый элемент делает историю сказкой и помогает понять её смысл.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Подумай и дай ответ») Рассмотри предметы-символы (мешок с монетами, меч, зёрна). Что они обозначают в сказке? А в жизни?

Как думать. Подумай, что можно сделать с каждой вещью: что она даёт людям и что может у них отнять.

Решение.

• Золото в сказке — путь старшего брата к богатству. В жизни деньги нужны, но сами по себе ничего не создают, а жадность делает человека несчастным.
• Сабля в сказке — путь среднего брата к власти. В жизни это символ войны и насилия: силой можно отнять, но нельзя построить.
• Зерно в сказке — путь младшего брата: вырастить хлеб для людей. В жизни это символ труда, жизни и заботы. Из маленького дела, если трудиться, вырастает большое.

Ответ: золото — богатство, сабля — война и власть, зерно — труд, хлеб и жизнь.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Выразительное чтение») Прочитай отрывок из сказки по ролям: соблюдай интонацию и паузы, передай настроение героев и идею сказки.

Как думать. Роли: автор (рассказчик), старший брат, средний брат, младший брат, зёрнышко.

Решение.

1. Рассказчик читает спокойно, напевно, как бабушка у печки. Пауза после зачина.
2. Старший брат — довольный, жадный голос: он звенит золотом.
3. Средний — громко, гордо, решительно: он размахивает саблей.
4. Зёрнышко — тихо, ласково, уверенно (в тексте прямо сказано, что оно говорит негромко).
5. Младший — сначала растерянно, потом твёрдо и спокойно.
6. Старшие братья в конце — насмешливо, а потом сердито.

👨‍👩‍👧 Родителю. Возьмите себе роли старших братьев, а ребёнку дайте младшего и зёрнышко. Попросите прочитать «прокормлю!» дважды: сначала неуверенно, потом твёрдо. Так ребёнок почувствует, как герой обретает уверенность.

Ответ: чтение по ролям с разными голосами: жадный старший, гордый средний, тихое зёрнышко, сначала робкий, потом уверенный младший.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Оценивание в классе XXI века») Оцени чтение товарища и попроси оценить твоё по «Листу честных мнений».

Как думать. В листе три вопроса: были ли ошибки в ударениях и паузах; удалось ли передать голосом чувства героев; интересно ли было слушать. Для каждого — «Молодец», «Хорошо» или «Старайся».

Решение. Слушай внимательно и отмечай честно. Если ставишь «Старайся», скажи, что исправить: «Зёрнышко звучало слишком громко», «Не было паузы после зачина».

Ответ: заполненный лист оценки с подсказкой, что улучшить.

№ 13

(задание без номера в учебнике: «Подумай и дай ответ») Вспомни русские народные сказки, где главные герои — три брата. Помогут иллюстрации: братья стреляют из луков; юноша с конём у дерева; всадник в прыжке у окна терема.

Как думать. Подумай, в какой сказке братья пускают стрелы, чтобы найти невест; в какой — сторожат волшебную яблоню; в какой — подпрыгивают на коне до окна царевны.

Решение.

1. Братья стреляют из луков — «Царевна-лягушка»: стрела младшего, Ивана-царевича, упала в болото к лягушке.
2. Юноша с конём у яблони — «Иван-царевич и серый волк»: три царских сына сторожили сад, откуда жар-птица воровала золотые яблоки.
3. Всадник прыгает к окну терема — «Сивка-бурка»: Иванушка-дурачок на волшебном коне допрыгнул до окна царевны.

Ещё можно вспомнить «Конька-Горбунка» П. Ершова — там тоже три брата, но это уже авторская сказка.

Ответ: «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Сивка-бурка».

№ 14

(задание без номера в учебнике: «Критическое мышление») Как ты понимаешь пословицу «Сила народа — в единстве»? Обсудите в группе методом «Письмо по кругу»: каждый пишет пару предложений и передаёт лист соседу, пока листок не вернётся к хозяину.

Как думать. Подумай о братьях: они разошлись, каждый пошёл своей дорогой. Что было бы, если бы они остались вместе?

Пример ответа. Один человек может немного, а вместе люди способны на большое. Когда народ дружен, его трудно победить и легче строить города, растить хлеб. В сказке братья поссорились и разошлись, хотя вместе могли бы сделать больше. Если бы золото, сабля и зерно служили одному общему делу, всем было бы лучше. В Казахстане живут люди многих народов, и наша сила — в дружбе.

👨‍👩‍👧 Родителю. Дома «Письмо по кругу» можно сыграть вдвоём или втроём: каждый пишет одно предложение и передаёт лист дальше.

Ответ: вместе люди сильнее, чем поодиночке; дружба и согласие делают народ непобедимым.

№ 15

(«Проба пера», 1) Как ты думаешь, что будет с братьями после того, как они разошлись?

Как думать. Вспомни, о чём мечтал каждый, и подумай: принесёт ли его находка счастье?

Пример ответа. Старший, наверное, будет копить и бояться потерять золото. Средний начнёт воевать, но у других тоже есть сабли — ему придётся туго. А младший посадит зерно, будет трудиться и соберёт урожай.

Ответ: у каждого своя судьба: богатство и сила вряд ли принесут счастье, а труд младшего даст хлеб.

№ 16

(«Проба пера», 2) Удастся ли братьям осуществить свои замыслы: купить, покорить и накормить семь сёл и городов?

Как думать. Сравни: золото кончается, а зерно — нет. Захотят ли люди, чтобы их покупали или покоряли?

Пример ответа. Я думаю, удастся только младшему. Золото можно потратить, и оно кончится. Покорить чужие земли трудно — люди будут защищаться. А зерно, если его сеять, каждый год даёт новый урожай.

Ответ: скорее всего, получится только у младшего брата.

№ 17

(«Проба пера», 3) Напиши своё продолжение сказки Г. В. Черноголовиной.

Как думать. Продолжи в сказочном стиле: «Остался младший брат один…». Расскажи, что сделали все три брата, и придумай концовку.

План.

1. Что сделал младший брат с зерном.
2. Как дела у старшего с золотом.
3. Что случилось со средним и его саблей.
4. Встреча братьев через много лет.
5. Вывод-мораль.

Образец. Остался младший брат один на дороге. Посадил он зёрнышко в землю и стал ждать. Выросла пшеница, а он собрал зёрна и снова посеял. Через несколько лет уже шумело золотое поле. Тем временем старший брат всё носил свой мешок и боялся с ним расстаться: вдруг украдут. Средний пошёл воевать, но никто ему не покорился. Прошли годы, и голодные братья пришли к младшему. А он встретил их тёплым хлебом. «Золото звенит, сабля свистит, а хлеб — кормит», — сказал младший брат.

Ответ: своё продолжение в 6–10 предложений, где видно, к чему привёл каждого его выбор.

Шпаргалка

• Автор: Галина Васильевна Черноголовина (1929–2015), казахстанская писательница.
• Жанр: литературная (авторская) сказка в духе народной.
• Тема: выбор жизненного пути, богатство, сила и труд.
• Идея: настоящая ценность — не золото и не сила, а труд, который кормит людей.
• Герои: старший брат (золото), средний брат (сабля), младший брат (зерно), говорящее зёрнышко.
• Термины: символ, зачин, повтор, литературная сказка.

Мини-тест