Урок 6. Герои былины

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 2: Былины. Страницы 43–50.

📖 Сначала прочитай окончание былины в учебнике, с. 43–45 и 47–48.

Чему научишься

• Узнаешь, чем закончилась былина об Илье Муромце и Соловье-разбойнике.
• Научишься читать былину по ролям и оценивать чтение друга.
• Поймёшь, кто такой антагонист и что такое авторская позиция.
• Найдёшь постоянные эпитеты и увидишь, как народ относится к богатырю и к князю.
• Напишешь рассказ об Илье Муромце и синквейн.

Разминка

• Кто правил в Киеве во времена былин? Князь Владимир Красное Солнышко. В былинах его зовут «стольнокиевский».
• Что такое «стольный град»? Столица, главный город, где стоит «стол» (престол) князя.
• Как Илья вёз Соловья? Пристегнул к стремени и повёз в Киев.
• Что такое «обедня»? Не обед, а дневная церковная служба! Илья хотел успеть к ней в Киев.

Разбираемся

Чем закончилась былина

Приезд в Киев. Илья въезжает на широкий княжеский двор. Князь Владимир как раз вернулся из церкви и сел обедать. Илья ставит коня посреди двора, входит в палату, широко распахивает дверь и кланяется «по-учёному»: на все четыре стороны, особо князю и его младшим князьям.

Разговор с князем. Владимир спрашивает, откуда этот «дородный добрый молодец». Илья отвечает: из Мурома, из села Карачарова, утром был на заутрене дома, а к обедне спешил в Киев. Ехал прямоезжей дорогой, мимо Чернигова и Леванидова креста.

Князь не верит. Владимир сердится: «мужичище-деревенщина», врёшь и насмехаешься! Ведь у Чернигова стоит огромная вражья сила, а у Леванидова креста сидит Соловей, от свиста которого все люди мёртвыми падают. Илья спокойно отвечает: Соловей у тебя на дворе, прикован к стремени.

Свист в Киеве. Князь выходит посмотреть, накинув шубу на одно плечо. Илья велит налить разбойнику чару вина. Соловей выпивает её одним духом — и свистит. Маковки на теремах кривятся, окна рассыпаются, люди падают, а князь прячется под куньей шубой.

Развязка. Илья везёт Соловья в чистое поле и рубит ему голову: хватит тебе губить отцов, матерей и малых детушек!

Кто есть кто: главный герой и его противники

📌 Антагонист — герой, который противостоит главному герою.

У Ильи два противника. Чужой — Соловей-разбойник: он губит людей. Свой — князь Владимир: он не верит Илье и обижает его. Князь не злодей, но в этой сцене он стоит против богатыря.

Как народ относится к героям

📌 Авторская позиция — отношение автора к героям. Её видно по словам, которыми он их описывает.

Автор былины — народ. Прислушайся к словам: об Илье говорят «добрый молодец», «удалой», «старый казак», «белы ручушки». Это ласковые, уважительные слова. А вот князь, когда испугался, «куньей шубонькой он укрывается». Над ним народ немного посмеивается: такой важный, а спрятался!

💡 Суффиксы подсказывают отношение: «шубонька», «ручушки», «дороженька» — ласково; «мужичище» — грубо, пренебрежительно.

Постоянные эпитеты — «вечные» пары слов

📌 Постоянный эпитет — определение, которое в былинах всегда стоит при одном и том же слове: добрый молодец, чистое поле, сыра земля.

Сказители помнили былины наизусть. Постоянные эпитеты помогали: слово само «тянуло» за собой привычную пару.

Проверь себя

• Что такое антагонист? Герой, который противостоит главному герою.
• Кто антагонисты Ильи в былине? Соловей-разбойник (чужой) и князь Владимир (свой, который ему не поверил).
• Что такое постоянный эпитет? Определение, которое в былинах всегда стоит с одним словом: «чисто поле», «добрый конь».
• Как народ относится к Илье? С любовью и уважением: называет его «добрым молодцем», «удалым».
• Что такое синквейн? Стихотворение без рифмы из пяти строк.

Решаем упражнения

⚠️ В учебнике у каждой рубрики своя нумерация. Здесь все задания урока пронумерованы подряд, рубрика указана в условии.

№ 1

«Для тех, кто внимательно читал»: к кому пришёл богатырь по приезде в Киев?

Как думать. Начало отрывка на с. 43: куда приехал Илья?

Решение. Илья приехал на широкий двор к князю Владимиру и пошёл в его белокаменные палаты, в столовую горенку.

Ответ: к князю Владимиру.

№ 2

В какую по счёту дверь вошёл Илья Муромец?

Как думать. Это вопрос-шутка. Перечитай: «На пяту он дверь-то поразмахивал». Посмотри в словаре, что значит «на пяту».

Решение. «На пяту» — не «в пятую», а широко, настежь. Илья не считал двери: он распахнул дверь горницы во всю ширь.

Ответ: ни в какую «по счёту»: Илья распахнул дверь настежь («на пяту» значит широко).

№ 3

Как правильно вести поклоны в палатах князя?

Как думать. Найди строчки «Крест отклал он по-писаному, вёл поклоны по-учёному».

Решение. Илья перекрестился, как положено, и поклонился низко на все четыре стороны. Отдельно — самому князю Владимиру, а потом всем младшим князьям.

Ответ: перекреститься, низко поклониться на все четыре стороны, особо — князю и его младшим князьям.

№ 4

Как князь Владимир назвал богатыря русского?

Как думать. Сначала князь говорит одно, а после рассказа Ильи — совсем другое.

Решение. Сначала князь вежливо спрашивает «дородного доброго молодца», откуда он. А когда Илья рассказал о прямоезжей дороге, князь назвал его «мужичище-деревенщина» и обвинил во лжи.

Ответ: сначала «дородный добрый молодец», потом «мужичище-деревенщина».

№ 5

«Выбери верный ответ»: этот герой вышел из Божьей церкви — Илья Муромец, князь или дружинник?

Как думать. Найди строчку о церкви в самом начале отрывка.

Решение. Из церкви вышел Владимир-князь и пошёл в палату обедать.

Ответ: князь.

№ 6

Что на обед подано князю: окрошка, хлеб или каша?

Как думать. Найди строчку о еде: «сели есть да пить да…»

Решение. В былине говорится, что сели «хлеба кушати да пообедати». Окрошка и каша не упоминаются.

Ответ: хлеб.

№ 7

Где находится Соловей-разбойник: в палатах белокаменных, в горнице князя или на дворе князя, прикованный к стремени?

Как думать. Найди слова Ильи на с. 45: «Соловей-разбойник на твоём дворе…»

Решение. Илья говорит, что Соловей на княжеском дворе, с выбитым глазом, прикованный к булатному стремени.

Ответ: на дворе князя, ко стремени прикованный.

№ 8

«Работаем в паре. Выразительное чтение»: прочитайте отрывок по ролям и оцените чтение друг друга.

Как думать. Ролей три: рассказчик, Илья, князь Владимир. Распределите их и подумайте, каким голосом говорит каждый.

Подсказки.

1. Рассказчик читает напевно, неторопливо, как сказитель под гусли.
2. Князь сначала говорит важно и вежливо, потом — сердито, с раздражением («мужичище-деревенщина»).
3. Илья отвечает спокойно, с достоинством. Последнюю фразу о Соловье на дворе скажи медленно и твёрдо: это его главный козырь.
4. Сделай паузу перед словами «Соловей-разбойник на твоём дворе».
5. Попробуй прочитать один раз без выражения, а второй — с выражением. Почувствуй разницу.

👨‍👩‍👧 Родителю. Возьмите себе роль князя, а ребёнку дайте роль Ильи. Оцените друг друга по таблице учебника: вовремя ли вступает чтец, правильная ли интонация, сколько ошибок.

Ответ: чтение по ролям: рассказчик — напевно, князь — с недоверием и раздражением, Илья — спокойно и с достоинством.

№ 9

«Теория литературы»: заполни схему — главный персонаж былины, антагонист героя среди своих, антагонист героя среди чужих.

Как думать. «Свои» — люди с той же стороны, что и Илья, в Киеве. «Чужие» — враги, разбойники.

Решение.

• Главный персонаж былины → Илья Муромец.
• Антагонист героя среди своих → князь Владимир (не поверил, оскорбил).
• Антагонист героя среди чужих → Соловей-разбойник.

Ответ: Илья Муромец; князь Владимир; Соловей-разбойник.

№ 10

«Выполни задание»: заполни таблицу «Сравни противников» — как обращается к собеседнику, доверяет ли ему, как относится к нему. Подсказка: уважительно/неуважительно, с раздражением/без раздражения, безоговорочно верит/сомневается.

Как думать. Здесь противники в споре — Илья и князь Владимир. Посмотри, какими словами каждый обращается к другому.

Решение.

Ответ: Илья — уважительно, без раздражения, доверяет; князь — неуважительно, с раздражением, сомневается.

№ 11

«На просторах интернета»: найди и прослушай стихотворение А. Н. Толстого «Илья Муромец».

Как думать. Ищи балладу «Илья Муромец» Алексея Толстого. Первая строка: «Под броней с простым набором…». Слушай, каким показан Илья и как он относится к князю.

Пример ответа. В стихотворении старый Илья обиделся на князя Владимира: на пиру его обнесли чарой. Он уезжает из Киева в лес, где ему легко и свободно. Это перекликается с нашей былиной: князь и здесь не ценит богатыря.

👨‍👩‍👧 Родителю. Обратите внимание: в учебнике автор указан как «А. Н. Толстой», но известная баллада «Илья Муромец» написана Алексеем Константиновичем Толстым. Ищите по названию и первой строке.

Ответ: прослушать балладу «Илья Муромец» (А. К. Толстой) и рассказать, каким в ней показан богатырь.

№ 12

«Для тех, кто внимательно читал» (после второго отрывка): какие отношения возникли между князем Владимиром и Ильёй Муромцем?

Как думать. Вспомни, как князь встретил Илью, и что изменилось после свиста Соловья.

Решение. Сначала отношения натянутые: князь не верит богатырю и оскорбляет его. Илья не спорит, а доказывает правду делом: показывает Соловья. После свиста князь понимает, что Илья не лгал. Но Илья распоряжается сам: велит князю налить чару, сам решает судьбу разбойника.

Ответ: сначала недоверие и обида, потом князь вынужден признать правоту Ильи; богатырь держится с князем на равных.

№ 13

Как об этом рассказано в былине?

Как думать. Найди, какими словами это показано: обращения, действия героев.

Решение. Через речь и поступки. Князь кричит «мужичище-деревенщина», «во глазах подлыгаешься». Илья спокойно называет его «Владимир-князь стольнокиевский» и даже даёт ему поручение: «Ты поди… наливай-ко чару». Князь «скоренько» идёт выполнять. Видно, кто здесь главный.

Ответ: через слова героев (грубость князя, спокойствие Ильи) и поступки: князь послушно выполняет просьбу богатыря.

№ 14

Изменилось ли отношение богатыря к князю?

Как думать. Сравни, как Илья вошёл в палату и как говорил с князем потом.

Решение. Илья вошёл с почтением: кланялся «по-учёному». После оскорбления он всё так же вежлив на словах, но уже не просит, а распоряжается: велит налить чару, сам увозит и казнит Соловья, не спрашивая князя.

Ответ: да: почтение сменилось сдержанностью, Илья держится с князем как равный, а не как проситель.

№ 15

Почему, по-твоему, обиделся Илья Муромец?

Как думать. Представь: ты сделал доброе дело, а тебе не поверили и обозвали. Что ты почувствуешь?

Пример ответа. Илья совершил подвиг: освободил дорогу, по которой никто не мог проехать. А князь, вместо благодарности, назвал его деревенщиной и лжецом. Обидно, когда не верят правде и смеются над простым происхождением.

Ответ: князь не поверил ему, назвал лжецом и «деревенщиной», не оценил подвиг.

№ 16

В чём причина размолвки?

Как думать. Подумай, кто есть кто: князь — знатный, Илья — крестьянский сын. И что князь знал о дороге.

Решение. Первая причина — недоверие: князь знал, как страшна прямоезжая дорога, и не мог поверить, что кто-то её проехал. Вторая — гордость князя: он смотрит на Илью свысока, как на простого мужика.

Ответ: князь не поверил в подвиг и отнёсся к Илье свысока, как к «деревенщине».

№ 17

Вернётся ли богатырь служить князю?

Как думать. Подумай, кому на самом деле служит Илья: князю или родной земле?

Пример ответа. Я думаю, вернётся. Илья служит не столько князю, сколько русской земле и народу. Если на Русь придёт враг, он снова встанет на защиту. В других былинах Илья действительно становится главным богатырём на заставе и не раз спасает Киев.

Ответ: да, потому что он служит родной земле и народу, а не только князю.

№ 18

«Маленькие секретики»: прочитай отрывок ещё раз и сравни, как народ относится к богатырю и князю. Заполни таблицу: ласковые слова, пренебрежительное отношение, насмешка.

Как думать. Ищи слова с ласковыми суффиксами (-ушк-, -еньк-, -оньк-) и места, где над героем посмеиваются.

Решение.

Ответ: к Илье народ относится с любовью и уважением; к князю — с почтением, но и с лёгкой насмешкой над его испугом и суетой.

№ 19

«Подумай и дай ответ»: найди в былинах постоянные эпитеты к словам: леса, земля, берёза, поле, конь, ворон, лук, стрела, стремечко.

Как думать. Все пары есть в прочитанных отрывках (уроки 3–6). Можешь проверить себя на виджете в «Разбираемся».

Решение. Леса — тёмные; земля — сыра; берёза — покляпая; поле — чистое; конь — добрый; ворон — чёрный; лук — тугой, разрывчатый; стрела — калёная; стремечко — булатное.

Ответ: тёмные леса, сыра земля, берёза покляпая, чисто поле, добрый конь, чёрный ворон, тугой лук, калёная стрела, булатное стремечко.

№ 20

«Школа слова»: каким тебе видится древнерусский город? Создай словесный рисунок, используя эпитеты.

Как думать. Возьми детали из былины: белокаменные палаты, широкий двор, маковки на теремах, Божья церковь. Добавь цвета, звуки, запахи.

Образец. Над синим Днепром раскинулся славный Киев-град. За высокими деревянными стенами блестят золотые маковки церквей. Посреди города стоят белокаменные палаты князя с резным крыльцом и широким двором. Узкие улочки шумят: стучат молотки кузнецов, пахнет свежим хлебом. По праздникам звонят колокола, и звон плывёт над зелёными холмами.

Ответ: словесный рисунок с эпитетами: белокаменные палаты, золотые маковки, широкий двор, высокие стены.

№ 21

«Учимся размышлять» (домашнее задание): почему Илья Муромец стремился в стольный Киев-град? Напиши ответ и защити его на «авторском стуле».

Как думать. «Авторский стул» — ты садишься перед классом и читаешь свой ответ, а потом отвечаешь на вопросы. Подумай: что было в Киеве такого, что звало богатыря?

Образец. Илья стремился в Киев, потому что это столица Руси, сердце родной земли. Там князь собирал богатырей, чтобы вместе защищать страну. Илья хотел служить не себе, а всей русской земле. В Киеве его подвиги могли принести пользу многим людям. Поэтому он выбрал самую опасную, зато прямую дорогу.

Ответ: он хотел служить родной земле и князю, стать одним из защитников Руси, а Киев был её столицей.

№ 22

«Проба пера»: напиши рассказ об Илье Муромце, используя слова и выражения из былины. Вопросы: кто такой Илья, что рассказывает былина о его подвигах, как ему это удалось, за какие качества он стал любимым героем, как победил Соловья, докажи, что он богатырь, любит ли он Родину.

Как думать. Ответь на каждый вопрос 1–2 предложениями — и рассказ готов. Вставь былинные слова: «старый казак», «славный Киев-град», «прямоезжая дорожка», «тугой лук».

План.

1. Кто такой Илья Муромец.
2. Его подвиг: прямоезжая дорога.
3. Как он победил Соловья.
4. Какие у него качества.
5. Почему он богатырь и любит Родину.

Образец. Илья Муромец — старый казак, богатырь из села Карачарова под Муромом. Былина рассказывает, как он поехал в славный стольный Киев-град прямоезжей дорожкой, где никто не мог проехать из-за разбойника. У речки Смородинки его встретил Соловей-разбойник, от свиста которого гнулся лес. Илья не испугался: взял тугой лук, наложил калёную стрелу и выбил злодею правый глаз. Он смелый, сильный, честный и скромный: не хвалится, а доказывает правду делом. Народ любит его за то, что он защищает слабых. Илья — настоящий богатырь, ведь его сила служит людям. Он любит Родину и готов отдать за неё жизнь.

Ответ: рассказ по вопросам с былинными выражениями: Илья — сильный, смелый, честный защитник родной земли.

№ 23

«Критическое мышление»: понравился ли тебе Илья Муромец? Создай о нём синквейн.

Как думать. Синквейн — пять строк без рифмы:

1. существительное (тема); 2) два прилагательных; 3) два глагола; 4) фраза о твоём отношении; 5) одно слово-вывод.

Образец. Илья Муромец. Сильный, честный. Защищает, побеждает. Я хочу быть таким же смелым. Богатырь.

Ответ: синквейн из пяти строк: тема — два прилагательных — два глагола — фраза — слово-вывод.

№ 24

«Творческая мастерская»: создай фильм из подобранных иллюстраций на тему «Древнерусский город» (в учебнике — в программе Windows Movie Maker).

Как думать. Movie Maker сейчас не выпускают, но подойдёт любая программа для видео из картинок: «Фотографии» в Windows, CapCut, приложение на телефоне.

Подсказки.

1. Подбери 8–10 картинок: стены, терема, церкви, торг, княжеский двор (картины Васнецова, Рериха, Билибина).
2. Расставь их по порядку: подъезжаем к городу → ворота → улицы → площадь → палаты князя.
3. К каждой картинке добавь подпись с эпитетом: «белокаменные палаты», «золотые маковки».
4. Добавь спокойную музыку (гусли, колокольный звон).

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите ребёнку с программой: выбрать картинки и выставить длительность кадра 3–4 секунды.

Ответ: короткий фильм из 8–10 иллюстраций с подписями-эпитетами и музыкой.

Шпаргалка

• Произведение: былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (окончание).
• Тема: приезд Ильи в Киев и спор с князем.
• Идея: богатырь доказывает правду делом; его сила служит народу.
• Герои: Илья Муромец (главный), князь Владимир (антагонист «из своих»), Соловей-разбойник (антагонист «из чужих»).
• Термины: антагонист, авторская позиция, постоянный эпитет, синквейн.

Мини-тест