Урок 65. «Правда» мудрого Антипыча

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 14: М. М. Пришвин. «Кладовая солнца». Страницы 159–164.

📖 Сначала прочитай отрывок из сказки-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца» в учебнике, с. 159–161.

Чему научишься

• Рассказывать о новых героях сказки-были: леснике Антипыче и его собаке Травке.
• Объяснять, что такое диалект, и находить разговорные и диалектные слова в тексте.
• Разгадывать, какую «правду» знал Антипыч.
• Составлять синквейн.

Разминка

• Как зовут брата и сестру из «Кладовой солнца»? Настя и Митраша. Они сироты и живут вдвоём в деревне.
• Куда отправились дети? На Блудово болото за клюквой.
• Почему стонали деревья? Ель и сосна выросли рядом, сплелись и от ветра трутся друг о друга. Звук похож на стон и плач.
• Что такое гончая собака? Охотничья собака, которая находит зверя по следу и с лаем гонит его к охотнику.

💡 Подумай, прежде чем читать: что такое правда? Можно ли её потрогать? Вот и дети из рассказа не смогли ответить старому леснику.

Разбираемся

Почему воет Травка

Ранним утром у полуразвалившейся сторожки из картофельной ямы вылезает рыжая гончая Травка. Она слышит, как стонут сплетённые деревья, и начинает выть им в ответ. Деревья плачут, как потерянный ребёнок, и напоминают собаке о её собственном горе.

А горе такое: два года назад умер её хозяин, лесник и охотник Антипыч. Травка осталась одна.

Кто такой Антипыч

Рассказчик вспоминает, как он с друзьями ездил к Антипычу на охоту. Старик был такой древний, что и сам, кажется, забыл свой возраст. Спросишь: «Восемьдесят?» — он отвечает «мало». «Сто?» — «много». Шутник!

Однажды гости попросили его сказать правду: сколько же ему лет. И старик хитро поставил условие: скажу, если вы сначала объясните мне, что есть правда, где она живёт и как её найти.

Тайна, которую узнает собака

Дети не смогли ответить. Тогда Антипыч пообещал: «Как умирать буду — приезжайте, шепну вам правду на ушко». А если не успеете — «я Травке своей перешепну».

Он позвал Травку. Та вошла, по его взгляду сразу поняла, что зовут «просто так, по дружбе», легла на спину, а потом вскочила и расцеловала хозяина прямо в нос и щёки. Антипыч только рукавом утёрся и говорит: вот, собака с одного слова всё понимает, а вы, глупенькие, спрашиваете, где правда живёт.

И вот умер Антипыч. Его тайну знает теперь только Травка.

💡 Заметь: Антипыч не говорит прямо, что такое правда, но показывает её. Посмотри, как он зовёт собаку и как она ему отвечает. Это и есть подсказка!

Пару слов об авторе

• Михаил Михайлович Пришвин родился в 1873 году в Орловской губернии, в купеческой усадьбе.
• По образованию он агроном: учился в Германии, в Лейпциге, и сначала работал по специальности.
• Он объездил Русский Север и написал о нём книгу «В краю непуганых птиц». Бывал он и в казахских степях.
• Пришвин очень любил фотографировать, а дневник вёл почти полвека.
• «Кладовую солнца» он написал в 1945 году, сразу после войны.

Как говорят герои Пришвина

Пришвин много жил в деревне, ходил на охоту с лесниками. Местные звали его по-простому — Михалычем. Поэтому его герои говорят живой народной речью, иногда с местными, диалектными словами.

📌 Диалект — речь людей определённой местности, которая отличается от общего литературного языка. Например, в одних местах говорят «изба», в других — «хата».

Каким был Антипыч

Антипыч — простой и незаметный человек, но очень мудрый. Он долго прожил в лесу, многое повидал. Посмотрим на его черты:

• Весёлый, любит шутить. Отвечает про возраст загадками, «прищурился по-своему», когда хотел пошутить.
• Мудрый. Не даёт готовый ответ, а заставляет детей самих искать правду.
• Добрый, любящий. Зовёт собаку «по приятельству, по дружбе», гладит её.
• Привязан к детям. Зовёт их приезжать, ждёт гостей.

⚠️ Частая ошибка. Думают, что Антипыч просто отмахнулся от детей. Нет! Он не хочет давать правду «на блюдечке»: её нужно найти самому. А подсказку он дал — показал свою дружбу с Травкой.

Чем говорит Пришвин

• Олицетворение: деревья «жалобно стонали», собака «спрашивала» глазами: «Зачем позвал меня, хозяин?»
• Сравнение: плач деревьев — будто «горько плакал в лесу потерянный… ребёнок»; чёрные полоски под глазами собаки — «вроде очков».
• Эпитеты: «большая рыжая собака», «тёплый, належанный подвал».

Проверь, как понял

Проверь себя

• Где жила Травка после смерти хозяина? В картофельной яме возле развалившейся сторожки.
• Сколько времени прошло со смерти Антипыча? Два года.
• Какое условие поставил старик детям? Сначала сказать ему, что такое правда, где она живёт и как её найти.
• Как Травка встретила хозяина, когда он её позвал? Подползла, легла на спину, потом вскочила, положила лапы ему на плечи и расцеловала.

Решаем упражнения

№ 1

С какими новыми героями сказки-были ты познакомился?

Как думать. Вспомни, кто появился в этом отрывке впервые.

Решение. Мы познакомились со старым лесником и охотником Антипычем и его рыжей гончей собакой Травкой. Ещё здесь звучит голос рассказчика, который вместе с друзьями ездил к Антипычу на охоту.

Ответ: лесник Антипыч и его собака Травка.

№ 2

Какое горе случилось у собаки?

Как думать. Найди место, где объясняется, почему Травка воет (с. 159).

Решение. Два года назад умер её любимый хозяин, старый лесник Антипыч. Собака осталась одна, без человека. Стон деревьев напоминает ей об этом горе.

Ответ: умер её хозяин Антипыч.

№ 3

От какого лица ведётся повествование?

Как думать. Посмотри на местоимения: «Мы с давних лет ездили к этому Антипычу», «спрашивали мы».

Решение. Рассказчик сам участвует в событиях и говорит «мы». Значит, рассказ ведётся от первого лица. Это человек, который хорошо знал Антипыча и ездил к нему на охоту.

Ответ: от первого лица (рассказчик говорит «мы»).

№ 4

О чём разговаривали ребята и Антипыч?

Как думать. Вспомни диалог на с. 159–161.

Решение. Сначала гости спрашивали старика, сколько ему лет. Он отшучивался. Тогда они попросили сказать «по правде». Антипыч ответил, что скажет, если ему объяснят, что такое правда, где она живёт и как её найти. Дети не смогли. Старик пообещал шепнуть им правду перед смертью или передать её Травке.

Ответ: о возрасте Антипыча и о том, что такое правда.

№ 5

Что знал старый лесник?

Как думать. Антипыч сам говорит, что знает, «где правда». Подумай, что он показал детям сразу после этих слов.

Решение. Лесник знал правду жизни. Он не сказал её словами, но показал: позвал Травку просто так, по дружбе, и собака ответила ему горячей любовью. Значит, его правда — в дружбе, любви и верности между живыми существами.

Ответ: он знал «правду» жизни — что главное в ней дружба и любовь (это видно по его отношениям с Травкой).

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Школа слова») Найди в отрывке диалектные слова и объясни их значение.

Как думать. Ищи слова, которые звучат «по-деревенски», не так, как в книжной речи.

Решение.

1. Хата — изба, деревенский дом.
2. Перешепну — шепну, передам шёпотом.
3. Вперёд скажете — сначала скажете.
4. Помрёшь — умрёшь (разговорное).
5. Упустите меня — не успеете ко мне, пропустите время.
6. Ступай к себе — иди на своё место.
7. Ну, будет — хватит, довольно.
8. Належанный подвал — нагретый, обжитой (собака долго в нём лежала).

Ответ: хата (изба), перешепну (шепну), вперёд (сначала), упустите (не успеете), помрёшь (умрёшь), ступай (иди).

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Учимся размышлять») Напиши эссе о судьбе Антипыча: что помогло ему набраться мудрости, почему он одинок, почему дружит с собакой и любит деревенских ребятишек, каким он был человеком.

Как думать. Автор мало рассказывает о прошлом лесника. Значит, нужно догадаться по деталям: он очень стар, живёт один в лесной сторожке, его единственный друг — собака, он ждёт в гости ребят. Свои догадки так и называй: «мне кажется», «наверное».

План.

1. Кто такой Антипыч: возраст, где живёт, чем занимается.
2. Откуда его мудрость: долгая жизнь, лес, природа.
3. Почему он одинок и почему Травка стала ему самым близким другом.
4. Почему он тянется к детям.
5. Каким я его вижу.

Образец. Антипыч прожил очень долгую жизнь: ему, наверное, около девяноста лет. Мне кажется, он многое пережил — может быть, потерял родных, и поэтому остался один в лесной сторожке. Мудрости его научил лес: кто каждый день видит, как растут деревья и живут звери, тот понимает жизнь глубже. Самым близким другом лесника стала Травка. Она понимает его с одного взгляда, и он отвечает ей добротой. Антипыч любит, когда к нему приезжают ребята, потому что ему хочется передать кому-то свою «правду». Он шутит и хитро щурится, но за шутками прячется доброе сердце. Я думаю, Антипыч — пример человека, который не озлобился от одиночества, а сохранил любовь.

Ответ: эссе по плану: долгая жизнь и лес сделали Антипыча мудрым; одиночество сблизило его с Травкой и детьми; он добрый, весёлый, мудрый.

№ 8

(в учебнике «Подумай и дай ответ», вопрос 1) Имя Антип значит «упорный», «крепкий», «отражающий удары». Как на самом деле звали лесника: Антипыч — это отчество или имя?

Как думать. Вспомни, как образуется отчество: Иван → Иванович, Пётр → Петрович. В разговоре часто сокращают: Иванович → Иваныч.

Решение. «Антипыч» — это сокращённое отчество от имени Антип: Антипович → Антипыч. Значит, отца лесника звали Антипом. Его настоящее имя автор не называет.

Ответ: это отчество (сын Антипа); имя лесника в тексте не названо.

№ 9

(в учебнике «Подумай и дай ответ», вопрос 2) Кого мы называем по имени-отчеству?

Решение. По имени-отчеству обращаются к взрослым и старшим людям, к тем, кого уважают: к учителю, врачу, соседу, пожилому человеку. В деревне пожилых часто звали одним отчеством — «Антипыч», «Михалыч». Это звучит и уважительно, и по-дружески тепло.

Ответ: старших, взрослых, уважаемых людей.

№ 10

(в учебнике «Подумай и дай ответ», вопрос 3) Какие качества писатель вкладывает в персонажа, называя его Антипычем?

Как думать. Соедини значение имени («упорный», «крепкий», «отражающий удары») с тем, что ты знаешь о старике.

Решение. Антипыч крепкий: дожил почти до ста лет, живёт один в лесу. Он упорный и стойкий: жизнь не сломала его, он остался весёлым и добрым. Его отчество говорит, что он из простого народа, и в нём слышится уважение односельчан.

Ответ: крепость, упорство, стойкость, а ещё народность и уважение к старику.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Словесный конструктор») Разгадай шесть загадок. Число букв в отгадке — номер столбца в таблице, номер загадки — номер строки. Найди буквы и сложи из них «правду» Антипыча.

Как думать. Сначала отгадай слово, потом сосчитай буквы. Например: «болото» — 6 букв, значит, смотрим строку 1, столбец 6.

Решение.

⚠️ Частая ошибка. Отгадывают «тропинка» (8 букв) или «друг» (4 буквы) — и получают не ту букву. Если буква не подходит, подбери синоним: «дорожка», «товарищ».

Ответ: «правда» Антипыча — дружба.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Оценивание в классе XXI века») Оцени, насколько быстро и правильно сосед по парте разгадал «правду» Антипыча: отгаданы ли слова, найдена ли «правда», работал ли он с интересом.

Как думать. Сверь ответы соседа с таблицей из № 11.

Решение. За каждый пункт поставь оценку: «Слова отгаданы» — все шесть или сколько; «Правда найдена» — получилось ли слово «дружба»; «Работал с интересом» — старался ли, не списывал ли.

Ответ: оценка у каждого своя; правильный итог — шесть отгадок и слово «дружба».

№ 13

(задание без номера в учебнике: «Критическое мышление») Составь синквейн на тему «Жизнь в лесу». Подумай, какие качества получает человек, который сближается с природой.

📌 Синквейн — стихотворение из пяти строк: 1) тема — одно существительное; 2) два прилагательных; 3) три глагола; 4) фраза из четырёх слов о теме; 5) одно слово-итог (синоним).

Образец.

1. Лес.
2. Тихий, мудрый.
3. Учит, лечит, бережёт.
4. В лесу человек становится добрее.
5. Дом.

Ответ: синквейн из пяти строк; качества человека, близкого к природе, — доброта, терпение, мудрость, внимательность.

№ 14

(в учебнике «Творческая мастерская», вопрос 1) Каким ты представляешь внутреннее убранство сторожки лесника?

Как думать. На иллюстрации к отрывку — бревенчатые стены, лавка, фонарь под потолком. Добавь то, что нужно человеку, который живёт в лесу один.

Пример ответа. Сторожка маленькая, с бревенчатыми стенами и низким потолком. В углу — печка, у стены — широкая лавка. Под потолком висит фонарь. На стене — ружьё и охотничья сумка, на гвозде — тулуп и шапка. У порога — подстилка для Травки.

Ответ: простая бревенчатая изба с печкой, лавкой, фонарём и охотничьими вещами.

№ 15

(в учебнике «Творческая мастерская», вопрос 2) Какие предметы обязательно должны находиться там? Почему?

Решение. Печь — чтобы греться и готовить еду. Ружьё — Антипыч охотник. Фонарь или лампа — ночью в лесу темно. Топор — рубить дрова. Чайник и котелок — для еды. Миска для собаки — потому что Травка его лучший друг.

Ответ: печь, ружьё, лампа, топор, посуда, место для Травки — всё, что нужно лесному жителю и охотнику.

№ 16

(в учебнике «Творческая мастерская», вопрос 3) Нарисуй жилище Антипыча.

Как думать. Выбери, что рисовать: сторожку снаружи (домик на подпорках среди елей и сосен) или внутри (печь, лавка, старик с собакой).

Решение.

1. Наметь карандашом домик и деревья вокруг.
2. Добавь детали: бревна, маленькое окно, дым из трубы.
3. Нарисуй рыжую Травку с чёрным «ремешком» по спине у крыльца.
4. Раскрась тёплыми цветами — изба должна выглядеть уютной.

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите ребёнка, почему он нарисовал именно эти предметы. Пусть объяснит по тексту: «здесь ружьё, потому что Антипыч охотник».

Ответ: рисунок лесной сторожки с деталями из текста.

Шпаргалка

• Автор: Михаил Михайлович Пришвин.
• Жанр: сказка-быль.
• Тема отрывка: память о леснике Антипыче и его дружба с Травкой.
• Идея: правду жизни не расскажешь словами — её находят сами; эта правда — в дружбе и любви.
• Герои: Антипыч, Травка, рассказчик.
• Термины: диалект, олицетворение, сравнение, синквейн.

Мини-тест