Урок 66. Невероятные приключения Насти и Митраши

Русская литература, 5 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 14: М. М. Пришвин. «Кладовая солнца». Страницы 165–171.

📖 Сначала прочитай отрывки из сказки-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца» в учебнике, с. 165–168.

Чему научишься

• Рассказывать, что случилось с Травкой после смерти хозяина.
• Объяснять, какие опасности подстерегают человека на болоте.
• Понимать, почему волка зовут Серым помещиком.
• Делить героев на положительных и отрицательных и доказывать своё мнение.
• Восстанавливать порядок событий и разгадывать сканворд по тексту.

Разминка

• Почему Настя и Митраша разошлись на болоте? Поспорили у Лежачего камня, по какой тропе идти. Митраша упрямо пошёл прямо по компасу, а Настя — по натоптанной тропе.
• Что такое компас? Прибор со стрелкой, которая показывает на север. Он помогает не заблудиться.
• Что такое трясина? Топкое место на болоте: сверху как будто земля и трава, а под ними — жидкая грязь, которая затягивает.

💡 На уроке ты узнаешь, как одно упрямое решение чуть не стоило Митраше жизни.

Разбираемся

Травка становится дикой

Скоро началась война. Нового сторожа не прислали, и старая сторожка, которая и так держалась на подпорках, однажды от ветра рассыпалась, «как карточный домик». Через брёвнышки пророс иван-чай, и от избушки остался холмик с красными цветами.

Травка поселилась в картофельной яме и стала жить, как дикий зверь. Это было трудно. Раньше она ловила зайца для хозяина и, даже голодная, не ела его, а несла Антипычу. Теперь ей пришлось охотиться для себя. Но иногда она забывалась, тащила зайца к холмику, где стояла изба, и выла.

А этот вой давно слушал волк — Серый помещик.

📌 Помещик — в старой России владелец большой земли с усадьбой. Волка так прозвали в шутку: он хозяйничает на болоте, как помещик в своём имении.

Слепая елань

Митраша, идя по компасу, вышел на красивую полянку. Это была елань — самое опасное место на болоте, вроде проруби во льду. В обычной елани видна вода, а эта была «слепая»: её затянули белые лилии и травы, и по виду ничего не узнать.

Настя предупреждала брата. Даже трава белоус указывала обход по человеческой тропе. Но Митраша, «не знавши броду», полез напрямик.

Мальчик в трясине

Сначала шёл хорошо, потом ноги стали тонуть всё глубже. Он остановился, ушёл по колено, потом выше. Можно было вернуться назад, но он увидел впереди белую траву на тропе и решил: «Перескочу!» Рванулся — и его засосало по самую грудь.

Теперь нельзя было даже сильно вдохнуть. Митраша сделал единственно верное: положил ружьё плашмя на болото, оперся на него двумя руками и замер, стараясь успокоить дыхание.

⚠️ Частая ошибка. Многие думают, что из трясины надо рваться изо всех сил. Наоборот! Резкие движения затягивают глубже. Нужно лечь пошире, опереться на что-то длинное (ружьё, палку) и звать на помощь.

Настя и гадюка

Настя тем временем ползала по палестинке и собирала клюкву. Она так увлеклась, что забыла и о брате, и о себе. Около горелого пня она дёрнула плеть клюквы, а на пне свернулась гадюка длиной в полметра. Змея подняла голову и зашипела.

Настя подняла голову — и увидела рядом большую рыжую собаку с чёрным ремешком на спине. Это была Травка! Настя вспомнила её, только кличку перепутала: «Муравка, Муравка, я дам тебе хлебца!» Полезла в корзину за хлебом — а та доверху полна клюквы. Сколько же прошло времени? Где голодный брат?

Настя закричала: «Братец, Митраша!» — и, рыдая, упала у корзины. Крик долетел до елани, Митраша ответил, но ветер унёс его голос в другую сторону.

🌟 В литературе змея почти всегда — злой образ, как Змей Горыныч в русских сказках. Но бывает и наоборот: мудрый удав Каа в «Книге джунглей» Р. Киплинга помогает Маугли.

Чем говорит Пришвин

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что стало со сторожкой Антипыча? Без хозяина её развалил ветер, а потом её заросли иван-чаем.
• На кого охотилась Травка для хозяина? На зайцев: ловила и несла Антипычу, сама не ела.
• Почему Митраша попал в елань? Не послушался Настю, свернул с тропы и пошёл напрямик по компасу.
• Почему Настя не услышала ответа брата? Митраша услышал её крик и ответил, но ветер унёс его голос в другую сторону.

Решаем упражнения

№ 1

Почему Травка переселилась в картофельную яму?

Как думать. Перечитай начало отрывка на с. 165.

Решение. После смерти Антипыча сторожку бросили. Ветхий домик развалился от ветра, и жить Травке стало негде. Она переселилась в картофельную яму рядом.

Ответ: сторожка развалилась, другого жилья у собаки не осталось.

№ 2

В кого превратилась собака после смерти хозяина?

Решение. Травка стала жить в лесу, «как и всякий зверь»: сама добывала еду, ночевала в яме. Из домашней охотничьей собаки она превратилась в дикого зверя.

Ответ: в дикого лесного зверя.

№ 3

Как охотилась Травка для хозяина?

Как думать. Найди место со словами «работала на Антипыча, но не на себя».

Решение. Травка гнала зайца и ловила его. Потом ложилась рядом и ждала хозяина, даже голодная. Если Антипыч не приходил, она брала зайца в зубы, высоко задирала голову и несла домой.

Ответ: ловила зайца и не ела его, а ждала хозяина или сама приносила добычу домой.

№ 4

Что стало с домом Антипыча?

Решение. Домик был очень старый и стоял на подпорках. Без хозяина ветер его развалил. Через брёвна пророс иван-чай, и от избушки остался холмик с красными цветами.

Ответ: развалился, и на его месте остался холмик, заросший иван-чаем.

№ 5

Кто прислушивался к вою дикой собаки?

Ответ: волк по прозвищу Серый помещик.

№ 6

(в учебнике «Подумай и дай ответ», вопрос 1) Как ты думаешь, почему волка звали Серым помещиком?

Как думать. Вспомни, кто такой помещик: хозяин большой земли. А какого цвета волк?

Решение. Волк серый — отсюда первое слово. Он чувствовал себя полным хозяином болота и окрестных лесов, как помещик в своём имении: брал, что хотел, и никого не боялся. Люди так прозвали его с насмешкой и со страхом.

Ответ: серый цвет + хозяин болота и лесов, как помещик своей земли.

№ 7

(в учебнике «Подумай и дай ответ», вопрос 2) Чем он мог владеть на Блудовом болоте?

Решение. «Имение» Серого помещика — всё болото с лесами вокруг. Его «владения» — тропы, логово, а «доход» — добыча: зайцы, птицы, а ещё скот и собаки из соседних деревень.

Ответ: всем болотом и лесом вокруг, всей лесной добычей.

№ 8

(в учебнике «Подумай и дай ответ», вопрос 3) Как относились к Серому помещику обитатели леса и жители окрестных деревень?

Решение. Лесные звери боялись его: волк — опасный хищник. Жители деревень его боялись и ненавидели, потому что он нападал на скотину. На него не раз устраивали облавы, но хитрый волк уходил.

Ответ: звери боялись, люди боялись и ненавидели его.

№ 9

(в учебнике «Подумай и дай ответ», вопрос 4) Боялась ли волка Травка?

Как думать. Подумай: одинокая собака против волка — кто сильнее? И знала ли Травка, что волк её слушает?

Решение. Одинокая собака для волка — добыча, и любая собака боится встречи с ним. Но Травка была погружена в своё горе. Она выла о хозяине и, похоже, не думала об опасности. Она не знала, что волк давно прислушивается к её вою.

Ответ: волк был ей опасен, но в своём горе Травка о нём не думала.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Учимся размышлять») Пришвин пишет: Митраша, «не знавши броду», оставил тропу. Это отсылка к пословице «Не зная броду, не суйся в воду». О чём она предупреждает? Когда её можно сказать? Напиши небольшое эссе.

📌 Брод — мелкое место в реке, где её можно перейти пешком.

Как думать. Буквально: не лезь в реку, если не знаешь, где мелко. Переносный смысл: не берись за дело, в котором не разбираешься, — сначала узнай, подумай, спроси.

План.

1. Прямой смысл пословицы.
2. Переносный смысл.
3. Пример из «Кладовой солнца».
4. Пример из жизни.
5. Вывод.

Образец. Пословица «Не зная броду, не суйся в воду» учит осторожности. Если не знаешь, где мелко, можно утонуть. Так и в жизни: прежде чем что-то делать, нужно разобраться. Митраша не послушал сестру, свернул с тропы и чуть не погиб в Слепой елани. Я вспомнил эту пословицу, когда друг хотел без инструкции собрать самокат и сломал деталь. А летом на Капчагае мы купаемся только там, где знаем дно. Я понял: смелость хороша, когда рядом с ней есть ум.

Ответ: пословица предупреждает: не берись за незнакомое дело без подготовки; её говорят тому, кто действует наугад.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Подумай и дай ответ») Чем может быть опасно болото? Продолжи фразы: «Здесь водятся…», «На болоте можно встретить…», «Попав в трясину, легко…», «Не зная болотистой местности…».

Решение.

• Здесь водятся ядовитые змеи — гадюки, а ещё комары и пиявки.
• На болоте можно встретить волка и других хищников.
• Попав в трясину, легко утонуть: она затягивает всё глубже.
• Не зная болотистой местности, легко заблудиться и попасть в елань.

Ответ: опасны змеи, хищники, трясина, можно заблудиться.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Выполни задание») Заполни таблицу: положительные и отрицательные герои сказки-были «Кладовая солнца» — люди и животные.

Как думать. Положительные герои добры, помогают другим, в них автор видит хорошее. Отрицательные несут угрозу.

Решение.

💡 Митраша и Настя ошибаются: он упрямится, она забывает о брате из-за клюквы. Но это хорошие дети, они просто учатся на своих ошибках.

Ответ: положительные — Настя, Митраша, Антипыч, Травка; отрицательные — волк Серый помещик, гадюка.

№ 13

(задание без номера в учебнике: «Творческий пересказ») Озаглавь каждый отрывок урока и перескажи текст от имени Травки — невольной участницы приключений детей.

Как думать. Рассказывай от первого лица: «я», «мой хозяин». Травка — собака, поэтому замечает звуки, запахи, тоскует по Антипычу.

План (заголовки отрывков).

1. Одна в лесу.
2. Слепая елань.
3. Настя и гадюка.

Образец. Два года назад умер мой хозяин Антипыч. Наша избушка развалилась, и я живу в старой картофельной яме. Ловить зайцев только для себя мне непривычно: иногда я тащу зайца к холмику, где был наш дом, и вою. По ночам мне вторят стонущие деревья. Сегодня на болоте я увидела девочку. Она ползала на коленях и собирала клюкву, а рядом на пне шипела гадюка. Девочка позвала меня: «Муравка!» — и протянула руку к корзине. Потом вдруг закричала: «Братец, Митраша!» — и заплакала. Я насторожилась: где-то в болоте был ещё один маленький человек.

Ответ: пересказ от первого лица по трём частям: «Одна в лесу», «Слепая елань», «Настя и гадюка».

№ 14

(задание без номера в учебнике: «Оценивание в классе XXI века») Оцени свой пересказ по «Листу честных мнений»: «Молодец», «Хорошо» или «Старайся».

Решение. Проверь себя по четырём пунктам:

1. Пересказ цельный, события идут по порядку.
2. Есть смысловые части, у каждой — подходящее название.
3. Рассказ ведётся от первого лица (от Травки).
4. Пересказ эмоциональный, слушать нескучно.

Если все четыре пункта получились — «Молодец», три — «Хорошо», меньше — «Старайся».

Ответ: самооценка по четырём критериям.

№ 15

(задание без номера в учебнике: «Дело мастера боится») Разгадай сканворд по сказке-были. По горизонтали: 1) топкое опасное место на болоте; 2) кто такая Травка; 3) полное имя Митраши; 4) что положила Настя на дно корзины. По вертикали: 1) дерево, сросшееся с сосной; 2) каким помещиком звали волка; 3) чувство, связывающее лесника и собаку; 4) как называют «листья» сосны и ели. Слова под одним номером начинаются с одной буквы.

Как думать. Пользуйся подсказкой: слова под одним номером начинаются на одну букву. Например, по горизонтали 1 и по вертикали 1 — на «Е».

Решение.

Ответ: по горизонтали — елань, собака, Дмитрий, хлеб; по вертикали — ель, серый, дружба, хвоя.

№ 16

(задание без номера в учебнике: «Перепутанная цепочка») Расположи пункты плана прочитанных отрывков по порядку.

Как думать. Сначала идёт история Травки, потом — Митраша в елани, потом — Настя.

Ответ: смерть Антипыча → Травка привыкает к дикой жизни → Серый помещик слушает вой → «Не зная броду…» → Митраша в зыби → Митраша ждёт подмоги → Настя и гадюка → встреча Насти и Травки.

№ 17

(задание без номера в учебнике: «Творческая мастерская») Подготовь с одноклассниками выставку лепных фигурок «Представители фауны в сказке-были „Кладовая солнца“».

Как думать. Фауна — это животные. Вспомни всех животных из сказки-были.

Решение.

1. Составьте список: собака Травка, волк Серый помещик, гадюка, заяц-русак, лось, сороки, тетерева, журавли.
2. Распределите, кто кого лепит.
3. Лепите из пластилина или солёного теста. У Травки не забудьте чёрный «ремешок» по спине и «очки» вокруг глаз.
4. К каждой фигурке сделайте табличку с цитатой или фразой из текста.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите ребёнку вспомнить, как выглядят животные: найдите вместе фото гадюки, русака, лося. Спросите, какую роль каждый играет в истории.

Ответ: выставка фигурок животных из сказки-были с подписями.

Шпаргалка

• Автор: М. М. Пришвин.
• Жанр: сказка-быль.
• Тема отрывков: опасные приключения детей на Блудовом болоте; одинокая жизнь Травки.
• Идея: упрямство и забывчивость ведут к беде; нельзя бросать друга и близкого в опасности.
• Герои: Травка, Серый помещик, Митраша, Настя.
• Термины: сравнение, олицетворение, эпитет, положительный и отрицательный герой.

Мини-тест