1.9. Роль русского языка в моей стране
Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 1: Культура: язык и общение. Страницы 24–25.
Чему научишься
- Понимать беседу школьников на слух и пересказывать её.
- Разыгрывать диалог по ролям и предлагать свои идеи.
- Подбирать яркие прилагательные и правильно ставить их окончания.
- Отличать сплошной текст от несплошного (таблицы, схемы, плакаты).
Разминка
- На каких языках говорят у тебя в классе? Чаще всего на казахском и русском, а на уроках ещё и на английском.
- Что такое плакат? Большой лист с коротким ярким призывом и картинкой: «Береги природу!»
- Кто такой поводырь? Тот, кто ведёт за собой человека, который не видит дороги. Например, собака-поводырь помогает незрячему человеку.
- Подбери прилагательное: русский язык (какой?)… Богатый, красивый, выразительный, живой.
Разбираемся
Язык, который помогает договориться
В Казахстане живут люди очень многих народов. У каждого — свой родной язык. Чтобы понимать друг друга, нужен общий язык. Государственный язык у нас — казахский. А русский — язык, на котором тоже общается очень много людей разных национальностей: в школе, на работе, в интернете.
🌟 Русский язык — один из самых распространённых в мире. В учебнике сказано, что им владеют 160 миллионов человек. По более новым подсчётам учёных, говорящих по-русски даже больше — около 250 миллионов (проверь по источнику).
Зачем учат русский? Чтобы читать книги, общаться с друзьями из других стран, путешествовать, учиться в университетах, работать в международных компаниях.
Сплошной и несплошной текст
📌 Сплошной текст — обычный текст из абзацев, без таблиц и схем: рассказ, письмо, статья. Несплошной текст — информация в виде таблицы, схемы, диаграммы, карты, расписания, меню, рекламного плаката, билета.
Прилагательные — краски для речи
Чтобы рассказ о языке был живым, нужны прилагательные: богатый, могучий, красивый, межнациональный, понятный. Главное — правильно их согласовать: прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное.
⚠️ Частая ошибка. «Восхищаюсь богатым русского языка» — окончание «съехало». Задавай вопрос от главного слова: восхищаюсь (чем?) богатством (какого?) русского языка.
Проверь, как понял
👨👩👧 Родителю. Найдите дома несплошные тексты: квитанцию, инструкцию, чек, меню доставки. Попросите ребёнка «прочитать» их: что здесь главное, где нужная информация.
Проверь себя
- Зачем людям общий язык? Чтобы люди разных национальностей понимали друг друга.
- Что такое сплошной текст? Текст из абзацев, без таблиц, схем и картинок посреди строк.
- Приведи примеры несплошных текстов. Таблица, диаграмма, схема, карта, билет, меню, плакат.
- Как согласуется прилагательное? С существительным в роде, числе и падеже.
Решаем упражнения
№ 1
Рассмотри фотографии (деловая встреча, рукопожатие, конференция, храм в Москве, раскрытая книга, компьютер) и обсуди: зачем учат русский язык сегодня? Приведи примеры из жизни.
Как думать. Каждая фотография — подсказка: работа, договоры, учёба, путешествия, книги, интернет.
Пример ответа.
- Для работы: люди из разных стран встречаются и договариваются, им нужен общий язык.
- Для учёбы: многие студенты из Казахстана учатся в России, а конференции часто проходят на русском.
- Для путешествий: можно поехать в Москву или Санкт-Петербург и всё понимать.
- Для чтения: на русском написаны книги Пушкина, Толстого, Чехова, а ещё много переводов.
- Для интернета: на русском огромное количество сайтов, видеоуроков, игр. Мой брат смотрит на русском уроки по программированию.
Ответ: русский учат для общения, работы, учёбы, путешествий, чтения и интернета.
№ 2
Послушай беседу учеников и отметь верные утверждения: 1) ребята решили сделать плакат ко Дню языков Казахстана; 2) русский язык помогает общаться людям разных национальностей; 3) плакат должен объяснить ученикам, как важен русский язык; 4) по мнению ребят, русский язык не помогает решать споры.
Как думать. Суть беседы: ребята узнали, что в школе будут отмечать День русского языка. Один мальчик говорит «ну и что?», а девочка-немка объясняет: без общего языка она не поняла бы ни Ерасыла, ни Илью, а кореец Максим говорил бы только по-корейски. Ребята решают нарисовать плакат и долго спорят, что на нём написать. В конце выбирают: «Русский язык — твой друг! Он всегда придёт на помощь», потому что он помогает и спор решить, и идеями поделиться, и пообщаться.
Решение. 1) Неверно: праздник — День русского языка. 2) Верно. 3) Верно. 4) Неверно: ребята говорят, что язык как друг помогает решить спор.
Ответ: верны 2 и 3.
№ 3
Послушай ещё раз. Как ты понимаешь слово «поводырь»? Какими словами ребята его заменили? Почему русский язык — поводырь?
Как думать. Поводырь ведёт человека, который не видит дороги. В беседе ребята сначала предлагают «Он ваш поводырь!», потом «твои глаза и уши», а в конце — «твой друг».
Решение. Поводырь — тот, кто ведёт и показывает путь. Ребята заменили это слово сначала на «глаза и уши», а потом на «друг». Русский язык можно назвать поводырём, потому что он «ведёт» нас к людям других национальностей, к книгам, знаниям, помогает найти общий язык.
Ответ: поводырь — проводник, тот, кто ведёт; замена — «глаза и уши», потом «друг»; язык ведёт нас к пониманию других людей.
№ 4
Опиши русский язык по беседе и фотографиям из № 1. Какие прилагательные ты используешь?
Как думать. Подумай, какой он для тебя: для общения, для учёбы, для чтения.
Пример ответа. Русский язык — межнациональный, распространённый, богатый, выразительный, полезный, понятный, дружелюбный. Он нужный в работе, интересный в книгах и важный в общении.
Ответ: межнациональный, распространённый, богатый, выразительный, полезный, понятный, нужный.
№ 5
Разыграй диалог по ролям, используя прилагательные в правильной форме. Предложи свои варианты для плаката.
Как думать. Возьми за основу беседу ребят и добавь свои фразы. Следи за окончаниями: с (каким?) верным другом, в (какой?) многонациональной стране.
Пример ответа.
— Завтра День русского языка! Давайте сделаем плакат. — Отличная идея! Но что написать? — «Русский язык — твой верный друг!» — Хорошо, но давай добавим, зачем он нужен. — Тогда так: «Русский язык — мост между народами нашей многонациональной страны!» — Здорово! А ещё нарисуем мост из ярких букв.
Ещё варианты для плаката: «Русский язык — ключ к новым знаниям!», «Говорим по-русски — понимаем друг друга!», «Читай, общайся, путешествуй — учи русский!».
👨👩👧 Дома разыграйте диалог вместе: родитель играет того, кто «не понимает, зачем», а ребёнок его убеждает.
Ответ: диалог с правильно согласованными прилагательными и своими лозунгами для плаката.
№ 6
Составь диалог «Роль русского языка в нашей стране». Используй полезные фразы («Мне нравится русский язык, потому что…», «Я правильно понял, что ты…?», «Почему ты считаешь, что…?») и схему «Я люблю русский язык!».
Как думать. Схема подсказывает причины: читаю книги, общаюсь с близкими и друзьями, восхищаюсь богатством языка, нет трудностей с пониманием, много друзей по миру, мечтаю путешествовать, хочу знакомиться с культурой разных народов, люблю заводить друзей. Внизу — вывод «Русский язык — это …».
Образец.
— Айсулу, тебе нравится русский язык? — Да! Мне нравится русский язык, потому что я читаю на нём книги. Сейчас читаю «Маленького принца». — Я правильно поняла, что ты читаешь только по-русски? — Нет, и по-казахски тоже. Но по-русски я ещё общаюсь с друзьями из Караганды и Новосибирска. — Да, действительно, у тебя много друзей по всему миру. А как ты относишься к путешествиям? — Обожаю! Мечтаю поехать по разным странам и знакомиться с культурой разных народов. — Почему ты считаешь, что русский поможет в путешествиях? — Я так думаю, потому что на нём говорят во многих странах. Русский язык — это ключ к дружбе и новым знаниям!
Ответ: диалог из 6–8 реплик с полезными фразами и выводом «Русский язык — это…».
Шпаргалка
- Русский язык помогает людям разных народов понимать друг друга.
- Он один из самых распространённых языков мира.
- В диалоге полезны фразы: «Я правильно понял, что…?», «Почему ты считаешь…?», «Я так думаю, потому что…».
- Окончание прилагательного проверяй вопросом от существительного.