2.1. Виды транспорта

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 2: Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Страницы 36–37.

Чему научишься

• Слушать текст и делить его на части.
• Составлять простой план к тому, что услышал.
• Находить главную мысль текста.
• Сочинять диалог туриста и туроператора.
• Ставить правильное окончание у прилагательного: о воздушн*ом транспорте*, в международн*ую поездку*.

Разминка

• Как называется транспорт, который ездит под землёй? Метро (метрополитен). В Казахстане оно есть в Алматы.
• Что быстрее доберётся из Астаны в Алматы: поезд или самолёт? Самолёт: около полутора часов. Поезд едет от 12 часов.
• Какой звук издаёт мотоцикл, а каким глаголом его назвать? «Др-р-р!» — мотоцикл тарахтит, рычит.
• На какой вопрос отвечает слово «быстрый»? Какой? Это прилагательное.

Разбираемся

Земля, вода, воздух — и даже космос

Транспорт делят по тому, где он движется.

🌟 Слово «транспорт» пришло из латыни: trans — «через», portare — «нести». Транспорт буквально «переносит через» горы, реки и степи.

Прилагательное подстраивается под слово

Прилагательное (какой? какая? какое? какие?) всегда «согласуется» с существительным. Это значит: стоит в том же роде, числе и падеже. Окончание прилагательного часто похоже на окончание вопроса.

📌 Мужской и средний род: в творительном падеже (каким?) окончание -ым (-им): воздушн*ым транспортом, выгодным предложением*. В предложном (о каком?) — -ом (-ем): о воздушн*ом транспорте*.

📌 Женский род, единственное число: винительный (какую?) — -ую (-юю): в международн*ую перевозку, в междугороднюю поездку*. Родительный, творительный и предложный — -ой (-ей): международн*ой перевозки, перевозкой, о перевозке*.

💡 Хитрость: задай вопрос от существительного. Едем (как*им?) поездом* → скорым. Говорим (о как*ом?) о поезде* → о скором. Окончание вопроса подсказывает окончание прилагательного.

⚠️ Частая ошибка. Путают -ым и -ом: «еду на скорым поезде». Проверь вопросом: на каком? — значит, -ом: на скором поезде.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какие виды транспорта бывают? Наземный, подземный, водный, подводный, воздушный, космический.
• Какой транспорт самый древний? Наземный: сначала люди ходили пешком, потом ездили на животных.
• Что значит «прилагательное согласуется с существительным»? Оно стоит в том же роде, числе и падеже: быстр*ым поездом, быстрой машиной*.
• Какие окончания у прилагательных женского рода в творительном падеже? -ой (-ей): междугородн*ей поездкой*.

Решаем упражнения

№ 1

Послушай звуки транспорта и угадай, кто это: вертолёт, мотоцикл, поезд, самолёт, теплоход, автомобиль, трактор, велосипед, грузовик. Назови звуки глаголами и составь с ними предложения.

Как думать. Записи звуков у нас нет, но звуки этого транспорта ты слышал сотни раз. Сначала «звук-слово» (ту-ту), потом глагол от него (гудеть), потом предложение.

Пример ответа.

Ответ: звуки транспорта — гудит, стучит, пыхтит, тарахтит, сигналит, стрекочет, звенит, грохочет; к каждому глаголу — своё предложение.

👨‍👩‍👧 Родителю. Поиграйте: вы изображаете звук, ребёнок угадывает транспорт и называет глагол. Потом наоборот.

№ 2

Послушай текст о видах транспорта и выполни пять заданий: порядок появления транспорта, план, схема, зачем люди придумывают новый транспорт, какие слова описывают предметы.

Как думать. Текст рассказывает историю транспорта по порядку и всё время связывает её с Казахстаном. Слушай слова «сначала», «затем», «позже» — они делят текст на части.

Коротко о тексте. По Казахстану можно путешествовать на разном транспорте. Сначала люди ходили пешком, потом стали ездить на лошадях и верблюдах: караваны шли от Отрара до Самарканда по Великому Шёлковому пути. Затем люди поплыли по рекам и морям на парусниках; сегодня можно плавать по Или, Иртышу, Балхашу, Каспию. Потом поставили повозку на рельсы, и появились поезда. А дальше — метро, самолёты, подводные лодки и ракеты. Человек постоянно улучшает транспорт, и выбор у путешественника сегодня огромный.

Решение.

1. Порядок появления: пешком и на животных (наземный) → водный (парусные суда) → железная дорога (поезд) → подземный (метро), воздушный (самолёты), подводный (субмарины), космический (ракеты).

2. План:

   1. Разные виды транспорта для путешествия по Казахстану.
   2. Самый древний транспорт — наземный. Великий Шёлковый путь.
   3. Водный транспорт: реки, озёра, моря.
   4. Железная дорога.
   5. Новые пути: под землёй, под водой, в воздухе и в космосе.
   6. Большой выбор транспорта сегодня.

3. Схема. В центре — «Виды транспорта», от неё шесть кружков:

   • наземный — троллейбусы, автобусы, а в пустые рамки: автомобили, поезда, велосипеды;
   • подземный — метрополитен;
   • водный — парусные суда, пароходы;
   • подводный — субмарины;
   • воздушный — самолёты и (в пустую рамку) вертолёты;
   • космический — ракеты.

4. Зачем человек создаёт новый транспорт? Чтобы ездить быстрее, дальше и удобнее, возить больше груза. Меняются потребности людей — меняется и транспорт. Это и есть главная мысль текста.

5. Какие слова описывают предметы? Прилагательные: древний, наземный, водный, воздушный, тяжёлые (грузы), комфортная (поездка), быстроходный. Они отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

Ответ: транспорт появлялся от наземного к водному, железнодорожному, а потом к подземному, воздушному и космическому; главная мысль — человек всё время совершенствует транспорт под свои нужды; описывают предметы прилагательные (какой?).

№ 3

Изучи таблицу окончаний прилагательных и подбери по 2 прилагательных к каждому виду транспорта.

Как думать. Подумай, какой этот транспорт: быстрый или медленный, удобный, дорогой, шумный? Следи за родом: поезд — какой, машина — какая, метро — какое.

Решение (пример ответа).

• поезд — скорый, пассажирский;
• автобус — междугородний, переполненный;
• троллейбус — городской, тихий;
• метро — подземное, быстрое;
• самолёт — реактивный, быстроходный;
• вертолёт — спасательный, военный;
• теплоход — речной, прогулочный;
• подводная лодка (субмарина) — глубоководная, атомная;
• ракета — космическая, многоразовая;
• велосипед — горный, двухколёсный.

Проверим окончания в падежах: еду скор*ым поездом* (тв. п.), мечтаю о космическ*ой ракете* (пр. п., ж. р.), сели в городск*ую маршрутку* (вин. п., ж. р.).

Ответ: у каждого свои слова; главное — прилагательное в том же роде, числе и падеже, что и существительное.

⚠️ Частая ошибка. «Междугородный» и «междугородний» — оба варианта есть в словарях, но от второго идут окончания с -ее, -юю: в междугородн*юю поездку*.

№ 4

Составь в паре диалог туриста и туроператора по картинке. Используй вопросы из пузырей: какой город хочешь посетить, какой транспорт, какой суммой располагаешь, почему он комфортный и т. д.

Как думать. Один — турист, другой — туроператор (человек, который подбирает поездки). Турист спрашивает о маршруте и ценах, туроператор предлагает варианты. Вставляй прилагательные и следи за окончаниями. Говори вежливо, на «Вы».

Образец.

— Здравствуйте! Я хочу поехать на летних каникулах по Казахстану. Какой наиболее интересный маршрут Вы можете мне предложить? — Добрый день! Какой город Казахстана Вы хотели бы посетить? — Мечтаю увидеть Туркестан и древний Отрар. — Отличный выбор! Какой суммой Вы располагаете? — Небольшой. У Вас есть предложения по доступным ценам? — Да. Можно поехать скорым поездом из Алматы до Туркестана. Это недорого. — А могу ли я выбрать транспорт для своего путешествия? — Конечно. Есть ещё самолёт до Шымкента — это быстрее, но дороже. — Почему Вы считаете поезд комфортным? — В купе мягкие полки, можно поспать, а из окна видна красивая степь. — Спасибо! Выбираю поезд.

Ответ: диалог из 8–12 реплик, в нём вопросы с картинки и прилагательные в нужной форме (скорым поездом, древний Отрар, по доступным ценам).

👨‍👩‍👧 Родителю. Сыграйте роль туроператора. Потом поменяйтесь ролями. Попросите ребёнка назвать все прилагательные, которые он употребил.

Шпаргалка

• Транспорт бывает наземный, подземный, водный, подводный, воздушный, космический.
• План текста: делим на части по словам «сначала», «затем», «позже», каждой части даём заголовок.
• Прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже.
• Окончание подскажет вопрос: каким? → -ым, о каком? → -ом, какую? → -ую.

Мини-тест