2.12. Железнодорожный вокзал –

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 2: Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Страницы 60–63.

Чему научишься

• Понимать текст об истории вокзала Кызылорды и находить его тему, основную мысль и цель.
• Подбирать к существительным подходящие прилагательные в нужном роде, числе и падеже.
• Объяснять выражения в переносном значении: «вокзал видел», «главные ворота».
• Писать гласные в корнях с чередованием: собирать — уберу, касаться — коснуться.
• Рассказывать, как вокзал помогает людям с ограниченными возможностями.

Разминка

• Что такое инфраструктура вокзала? Всё, что нужно пассажирам: кассы, залы ожидания, камеры хранения, кафе, туалеты, справочное бюро, стоянка такси.
• Кто такой свидетель? Тот, кто сам видел событие и может о нём рассказать.
• Что такое памятник архитектуры? Красивое или старинное здание, которое охраняют, потому что оно ценно для истории.
• Где на вокзале ждут поезд? В зале ожидания или на перроне.

Разбираемся

Прилагательное «подстраивается» под слово

Прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное: степной край, степная дорога, степные районы, о степном крае.

📌 Ищи окончание по вопросу от существительного: «вокзала (какого?) железнодорожного», «связей (каких?) торговых», «значимость (какую?) историческую».

Переносное значение: вокзал «живой»

Вокзал не умеет видеть и переживать. Но мы говорим «вокзал видел немало встреч» — как будто он человек. Так слово употреблено в переносном значении: текст становится ярче, а мы чувствуем, что здание — настоящий свидетель истории.

💡 «Главные ворота столицы» — это не ворота с калиткой. Так говорят о месте, через которое в город въезжают гости: вокзал, аэропорт.

Чередование в корне: смотри на суффикс -а-

Ты уже знаешь это правило из урока 2.8. Если после корня идёт суффикс -а-, пишем и: собирать, замирать, застилать, отдирать. Без -а- — е: уберу, замереть, застелить.

📌 В корнях кас — кос наоборот: перед суффиксом -а- пишем а (касаться, касательная), в остальных случаях — о (коснуться, прикосновение).

⚠️ Частая ошибка. «Касательная» пишут через о, потому что ударение не помогает. Проверяй не ударением, а суффиксом: кас-а-тельная — есть -а-, значит а.

👨‍👩‍👧 Родителю. Если вы бывали на вокзале своего города, вспомните вместе: что там есть для пассажиров с коляской, для людей на инвалидной коляске, для пожилых. Это хорошая основа для диалога в № 15.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что такое тема текста? О чём текст.
• Что такое основная мысль? Главное, что хотел сказать автор.
• Что такое цель текста? Зачем он написан: рассказать, описать или объяснить.
• Когда в корне кас/кос пишем а? Когда после корня есть суффикс -а-: касаться.
• Что значит «переносное значение»? Слово употреблено не в прямом смысле, а по сходству: «вокзал видел».

Решаем упражнения

№ 1

Обсудите: бывал ли ты на вокзале Кызылорды? Если да — что тебе там запомнилось. Если нет — расскажи о вокзале своего города или о том, который видел по телевизору или в интернете.

Как думать. Это рассказ-описание. Начни с общего впечатления, потом детали (здание, залы, перрон), потом свои чувства.

Пример ответа. На вокзале Кызылорды я не был, поэтому расскажу о вокзале Алматы-2. Это большое светлое здание в центре города. У входа — площадь и фонтаны. Внутри высокие потолки, просторный зал ожидания, кассы и табло с расписанием. Когда приходит поезд, на перроне становится шумно: люди обнимаются, носильщики везут чемоданы. Мне нравится вокзал, потому что с него начинается путешествие.

Ответ: рассказ о вокзале по плану: здание → что внутри → люди → чувства.

№ 2

Знаешь ли ты историю какого-нибудь вокзала? Почему вокзалы обычно стоят в центре города?

Пример ответа. Раньше города часто вырастали вокруг станций: сначала прокладывали железную дорогу и строили вокзал, а уже потом рядом селились люди и появлялись улицы. Кроме того, вокзал в центре удобен: до него легко добраться из любого района, рядом гостиницы, рынки, остановки транспорта.

Ответ: города росли вокруг вокзалов, и в центре до вокзала удобно добираться.

№ 3

Какие объекты инфраструктуры есть на вокзале?

Решение. Кассы, залы ожидания, камеры хранения багажа, справочное бюро, кафе и буфеты, туалеты, комнаты матери и ребёнка, пункт медпомощи, стоянки для машин и такси, остановки автобусов, переходы и лифты к перронам.

Ответ: кассы, залы ожидания, камера хранения, справочное бюро, кафе, стоянка и др.

№ 4

Есть ли на вокзале особые условия для людей с ограниченными возможностями? Какие?

Решение. Да. На современных вокзалах есть пандусы у лестниц, лифты, инвалидные коляски, особые кассы и места в залах ожидания со значками-пиктограммами, кнопка вызова сотрудника, отдельная парковка, индукционная панель для людей, которые плохо слышат, жёлтые рельефные полосы на полу для незрячих.

Ответ: пандусы, коляски, кнопки вызова, особые места и парковка, помощь слабослышащим и незрячим.

№ 5

Почему железнодорожный вокзал бывает достопримечательностью города?

Пример ответа. Вокзалы часто строили известные архитекторы, поэтому здания красивые и необычные. Многие вокзалы старые и видели важные события. Кроме того, вокзал — первое, что видит гость города, поэтому его делают нарядным.

Ответ: из-за красивой архитектуры, долгой истории и того, что это «лицо» города.

№ 6

Что такое Великий шёлковый путь? Объясни слово «свидетель» и подбери синонимы.

Решение.

• Великий шёлковый путь — древняя сеть караванных дорог из Китая в Европу. По ней везли шёлк, пряности, посуду, а вместе с товарами путешествовали знания и обычаи. Через Казахстан проходили важные участки пути — через города Отрар, Тараз, Туркестан, а также земли по Сырдарье, где стоит Кызылорда.
• Свидетель — тот, кто сам видел событие и может рассказать о нём. Синонимы: очевидец, участник, наблюдатель.

Ответ: торговый путь из Китая в Европу; свидетель — очевидец, наблюдатель.

№ 7

Прочитай текст о вокзале Кызылорды. Подбери к выделенным существительным прилагательные: экономический, грузовой, исторический, железнодорожный, степной, торговый.

Как думать. Сначала подбери по смыслу, потом поставь в нужную форму: задай вопрос от существительного.

Решение. Кратко о тексте: у вокзала Кызылорды своя неповторимая судьба. Железная дорога Оренбург — Ташкент начала строиться в 1901 году, на ней появилась и станция Перовск (нынешняя Кызылорда). Здесь заботились о пассажирах: билеты даже доставляли домой. В 1925 году вокзал встречал участников съезда, который сделал город столицей, а в годы войны отсюда уходили на фронт эшелоны. В 2012–2013 годах здание отремонтировали, сохранив старинный вид, и сделали удобным для людей с ограниченными возможностями.

Ответ: железнодорожного вокзала, степной край, экономических и торговых связей, грузовое движение, историческую значимость, исторических памятников.

№ 8

Соедини начало и конец каждого предложения.

Решение.

1. Город сыграл немалую роль в Великом шёлковом пути для развития связи, торговых отношений (в).
2. Отсутствие путей сообщения создавало большие трудности для развития края (д).
3. Строители, ремонтировавшие вокзал в 2012–2013 гг., сохранили его первозданный вид (е).
4. На вокзале, кроме предварительной продажи билетов, была организована доставка их на дом и в санатории (а).
5. В годы войны эшелонами отправлялись на фронт солдаты и снабжение (г).
6. Вокзал встретил участников съезда, на котором было принято решение о переименовании города (б).

Ответ: 1 — в, 2 — д, 3 — е, 4 — а, 5 — г, 6 — б.

№ 9

Расставь пункты плана в порядке текста: А) значение вокзала в годы войны; Б) особое обслуживание пассажиров; В) проект известных зодчих; Г) начало строительства железной дороги; Д) условия для людей с ограниченными возможностями.

Как думать. Пройди по абзацам текста и отметь, где говорится о каждом пункте.

Решение. Абзац о том, что вокзалы проектировали известные зодчие, идёт вторым — раньше рассказа о строительстве. Дальше: строительство линии в 1901 году → доставка билетов на дом → война → ремонт и пандусы.

По тексту: В, Г, Б, А, Д. Если строить план по времени событий (начиная со строительства), получится Г, Б, А, В, Д — так в ключе для учителя.

Ответ: Г, Б, А, В, Д (по ключу); по порядку абзацев — В, Г, Б, А, Д.

№ 10

Обсуди: почему вокзал с самого начала был важен для всей страны? Приведи примеры из текста.

Пример ответа.

• Город стоял на Великом шёлковом пути, а железная дорога снова соединила край с другими регионами: стали возить хлопок, фрукты, природные богатства.
• В 1925 году через вокзал приехали участники съезда, решившего сделать город столицей республики. Вокзал стал её «главными воротами».
• В годы войны отсюда уходили на фронт солдаты и грузы.
• И сегодня вокзал помогает развитию региона.

Ответ: торговля и связь, статус столицы, помощь фронту, развитие региона.

№ 11

Объясни выражения в переносном значении и замени их выражениями в прямом. Запиши новые предложения.

Как думать. Задай вопрос: «Может ли здание на самом деле это сделать?» Если нет — значение переносное. Расскажи то же самое «по-обычному».

Решение.

1. Судьба вокзала отличается неповторимостью → История железнодорожного вокзала, как и жизнь человека, не похожа ни на какую другую.
2. Жизнь новому вокзалу дала эта железная дорога → Новый вокзал Перовска построили благодаря этой железной дороге.
3. Вокзал видел немало встреч и расставаний, переживал взлёты и падения → На вокзале многие люди встречались и прощались; у вокзала были хорошие и трудные времена вместе со всей железной дорогой страны.
4. Вокзал стал главными воротами столицы → Вокзал стал главным местом, через которое приезжали в столицу республики.

Ответ: «судьба» — история; «дала жизнь» — помогла появиться; «видел, переживал» — на вокзале происходило; «главные ворота» — главный въезд.

№ 12

Выпиши из текста: а) слова с безударными гласными в корне; б) существительные с безударными окончаниями. Объясни написание.

Решение.

а) Безударные гласные в корне (проверяем ударением):

• торговых — то́рг; страны — стра́ны; гостей — го́сть;
• встречал — встре́ча; трудности — тру́д; края — кра́й;
• строительство — стро́ит; сохранили — сохра́нный.
• Словарные (запоминаем): вокзал, пассажир, ремонт.

б) Безударные окончания существительных:

• на вокзале — как на столе́ (2-е скл., П. п.);
• столицы республики — как земли́ (1-е скл., Р. п.);
• со всей отраслью — 3-е скл., Т. п.: окончание -ью (как ночью, тетрадью);
• на линии, в санатории, о переименовании, в развитии — слова на -ия, -ий, -ие в предложном падеже пишем с -ии;
• в Великом шёлковом пути — «путь» склоняется особо: о пути́, по пути́.

Ответ: примеры с объяснениями выше.

№ 13

Какое предложение — тема текста, какое — основная мысль, а какое — цель? Объясни.

Как думать. Тема отвечает на вопрос «о чём?», основная мысль — «что главное?», цель начинается с глагола: «рассказать», «объяснить». Текст о событиях по порядку — повествование, значит, цель — рассказать.

Решение.

• Тема — 2: история основания и развития вокзала Кызылорды (о чём текст).
• Основная мысль — 1: вокзал Кызылорды, игравший важную роль в развитии региона, сегодня — памятник архитектуры (главная мысль, вывод).
• Цель — 4: рассказать об истории вокзала и его значении для транспорта. Предложение 3 («объяснить причину развития железнодорожного сообщения в стране») не подходит: в тексте говорится об одном вокзале, а не о всей стране, и он не объясняет причин.

Ответ: тема — 2, основная мысль — 1, цель — 4.

№ 14

Вставь буквы и допиши свои примеры. Запиши по 5 слов с корнями мир, стил, дер. Составь словосочетания.

Как думать. Ищи суффикс -а- сразу после корня. В корнях кас/кос: перед -а- — а.

Решение.

• Собирать, уберу, отдирать (есть -а- → и; нет -а- → е).
• Замирание, умирать, замереть.
• Прикосновение, коснулся, касательная.

Пять слов с каждым корнем и словосочетания:

• мир/мер: замирать от страха, умирать от смеха, вымирающий вид, замереть на месте, умереть со скуки.
• стил/стел: застилать кровать, расстилать ковёр, настилать пол, застелить скатерть, постелить постель.
• дир/дер: задирать нос, отдирать наклейку, удирать от собаки, раздирать бумагу, задеру голову.

Ответ: собирать, уберу, отдирать; замирание, умирать, замереть; прикосновение, коснулся, касательная (+ примеры выше).

№ 15

Составь диалог об условиях на вокзале для людей с ограниченными возможностями: а) житель и гость города; б) сотрудник вокзала и пассажир; в) свой вариант.

Как думать. Используй факты из текста: пандусы, коляска, особая касса, места с пиктограммами, кнопка вызова, стоянка, панель для слабослышащих. Говори вежливо.

Пример ответа (б).

— Здравствуйте! Я на коляске. Как мне попасть к кассе? — Добрый день! Справа от входа есть пандус, а касса для вас — первая, она переоборудована, окошко ниже. — Спасибо. А где можно подождать поезд? — В зале ожидания есть специальные места со значком. Если понадобится помощь, нажмите кнопку вызова — к вам сразу подойдёт сотрудник. — А моя машина может постоять у вокзала? — Конечно, для вас есть отдельная стоянка. Счастливого пути!

👨‍👩‍👧 Дома: разыграйте диалог а) — ребёнок «гость города», вы — «житель», который с гордостью рассказывает о вокзале.

Ответ: диалог из 6–8 реплик с вежливыми словами и фактами из текста.

№ 16

Напиши текст-повествование об истории вокзала Кызылорды или своего города. Проверь безударные гласные в корне.

Как думать. Повествование — рассказ о событиях по порядку: когда построили, что происходило, каким вокзал стал сейчас.

План.

1. Когда и почему появился вокзал.
2. Важные события в его истории.
3. Каким вокзал стал сегодня.
4. Что ты чувствуешь, когда бываешь там.

Образец.

В начале прошлого века через степь протянули железную дорогу Оренбург — Ташкент. На ней появилась маленькая станция Перовск — так раньше называлась Кызылорда. Вокзал быстро стал центром жизни города: сюда привозили грузы, отсюда уезжали торговцы. В 1925 году на этот перрон вышли участники съезда, и вскоре город стал столицей республики. В годы войны отсюда уходили на фронт эшелоны с солдатами. Прошло больше ста лет. Старое здание отремонтировали, но сохранили его прежний вид, а рядом построили новое, трёхэтажное. Теперь здесь удобно всем, даже людям на инвалидной коляске. Когда я прохожу мимо вокзала, мне кажется, что он хранит память обо всех, кого встречал и провожал.

Проверка: степь — сте́пи; города — го́род; века — ве́к; строили — стро́ит; хранит — сохра́нный.

Ответ: текст-повествование о вокзале по плану (образец выше).

Шпаргалка

• Прилагательное согласуем с существительным: вопрос подскажет окончание.
• Слова на -ия, -ий, -ие в предложном падеже: -ии (на линии, в санатории).
• Цель текста-повествования — рассказать; описания — описать; рассуждения — объяснить.

Мини-тест