2.5. Транспортные животные

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 2: Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Страницы 44–45.

Чему научишься

• Находить тему и главную мысль текста с помощью вопросов.
• Понимать тексты о лошадях и верблюдах.
• Замечать в тексте слова в переносном значении и фразеологизмы.
• Писать о или е в окончаниях прилагательных после шипящих: большому, настоящего.
• Сочинять рассказ от лица лошади или верблюда.

Разминка

• Какое животное называют «кораблём пустыни»? Верблюда.
• Что такое сельское хозяйство? Выращивание растений и разведение животных: поля, огороды, фермы, пастбища.
• Каких животных можно запрячь в повозку? Лошадь, вола, осла, верблюда, оленя, даже собак.
• Что значит «это не мой конёк»? Это у меня плохо получается, это не моя сильная сторона.

Разбираемся

Кого называют транспортными животными

Транспортные животные — те, кто возит людей и грузы: на них ездят верхом, их запрягают в телеги и сани, на них навьючивают поклажу. В Казахстане это прежде всего лошадь и верблюд.

🌟 Учёные считают, что одними из первых людей, кто приручил лошадь, были древние жители казахских степей: около 5,5 тысячи лет назад, в поселении Ботай на севере Казахстана.

О или Е после шипящих

После шипящих (ж, ш, ч, щ) в окончании прилагательного слышится то [о], то [и]. Как писать?

📌 Под ударением пишем о: большо́му кораблю, чужо́го дома. Без ударения пишем е: насто́ящего времени, хоро́шего друга.

💡 Хитрость: произнеси слово вслух и найди ударение. Ударение на окончании — о. Ударение на корне — е.

⚠️ Частая ошибка. Пишут «большего» вместо «большо́го» и «хорошого» вместо «хорошего». Скажи слово вслух — ударение всё решит.

Слова в переносном значении

Иногда слово используют не в прямом смысле, а «образно»: два горба, словно вершины гор. Фразеологизм — устойчивое выражение, смысл которого не складывается из отдельных слов: не их конёк = не их сильная сторона. Такие слова делают текст живым и ярким.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Каких животных называют транспортными? Тех, кто перевозит людей и грузы: лошадь, верблюд, осёл, вол, олень, ездовые собаки.
• Когда в окончании прилагательного после шипящих пишется о? Под ударением: большо́го.
• А когда е? Без ударения: настоя́щего.
• Что такое фразеологизм? Устойчивое выражение с цельным смыслом: не его конёк, по сей день.

Решаем упражнения

№ 1

Посмотри на фото: верблюд, овца, собака, кошка, корова, лошадь. Кто из них помогает в сельском хозяйстве? Кто из них транспортные животные и почему? Каких ещё транспортных животных ты знаешь?

Как думать. Сельское хозяйство — всё, что даёт ферма и пастбище. Транспортные — только те, кто везёт человека или груз.

Пример ответа.

• В сельском хозяйстве человеку помогают верблюд (шерсть, молоко-шубат, перевозка), овца (мясо, шерсть), собака (охраняет отару), корова (молоко, мясо), лошадь (кумыс, работа в поле, перевозка). Кошка — домашний питомец, хотя и ловит мышей в амбаре.
• Транспортные — верблюд и лошадь: на них ездят верхом и возят грузы.
• Ещё транспортные животные: осёл, мул, вол (бык), як в горах, северный олень, слон в Индии, ездовые собаки на Севере.

Ответ: транспортные — лошадь и верблюд; их так называют, потому что они перевозят людей и грузы.

№ 2

Объясни, что значит «верный друг» и «незаменимый помощник». Составь с ними 3 предложения к картинкам.

Решение.

• Верный друг — друг, который не подведёт и не бросит в беде.
• Незаменимый помощник — тот, кого никем не заменишь, без кого не обойтись.

Предложения:

1. Для чабана собака — верный друг: она бережёт отару от волков.
2. В пустыне верблюд — незаменимый помощник: он неделю обходится без воды.
3. Лошадь с давних пор была казаху и верным другом, и незаменимым помощником.

Ответ: верный друг — надёжный, преданный; незаменимый помощник — тот, без кого не обойтись.

№ 3

Прочитай два текста (о лошади и о путешествии на верблюдах) и ответь: какие достоинства лошадей и верблюдов ты узнал? Почему лошади нужны лесникам, ветеринарам, агрономам в аулах степной и горной местности?

Коротко о текстах.

1. Лошадь с давних времён — самый верный друг казаха-кочевника: давала пищу, одежду, возможность охотиться и воевать, ездить далеко и искать новые пастбища. И сегодня, несмотря на технику, лошадей в Казахстане используют для вспашки огородов, перевозки небольших грузов, уборки сена, выгона скота. Выносливость, быстрота и сила делают её незаменимым помощником.
2. Путешественники решили пройти караваном верблюдов по лесостепи Евразии — от Алтая до Венгрии. Автор восхищается верблюдами: мускулистые, на длинных ногах, горбы как вершины гор, гордый взгляд. Но ходят они медленно: 12–15 км в день.

Решение.

1. Достоинства лошади: выносливость, быстрота, сила; она перевозит грузы и людей, пашет, помогает пасти скот. Достоинства верблюда: красота, грация, величавость, мощное мускулистое тело; на нём можно пройти огромный путь.
2. Почему лошадь нужна специалистам в аулах: в горах и степи часто нет хороших дорог, машина там застрянет или не проедет. Лошадь пройдёт по тропе, перейдёт речку, поднимется в гору. Лесник объезжает лес, ветеринар добирается до дальнего пастбища, агроном — до полей.

Ответ: лошадь — выносливая, быстрая, сильная; верблюд — красивый, мощный, но медленный; лошадь проходит там, где нет дорог.

№ 4

Придумай яркие заголовки к текстам. Определи тип каждого текста. Легко ли это было? Почему?

Как думать. Яркий заголовок можно сделать из фразеологизма или образа. Тип ищем по главному вопросу: почему? что было? какой?

Решение.

• Заголовки к тексту 1: «Крылья кочевника», «Друг, который никогда не подведёт».
• Заголовки к тексту 2: «Медленно, зато красиво», «Корабли степи идут на запад».
• Текст 1 — рассуждение: в начале мысль «лошадь — верный друг казаха», дальше доказательства (что она давала раньше и как помогает сейчас), в конце вывод — «незаменимый помощник».
• Текст 2 — повествование с элементами описания: рассказ о том, что решили сделать путешественники, а в середине — подробное описание верблюдов.

Было не очень легко: во втором тексте смешаны два типа. Так бывает часто — тогда называем тот тип, которого больше, и добавляем «с элементами…».

Ответ: 1 — рассуждение; 2 — повествование с элементами описания; трудно, потому что типы смешаны.

№ 5

Найди в текстах слова в переносном значении и фразеологизмы. Объясни их смысл и зачем они в тексте.

Решение.

Роль: такие слова делают текст ярким и эмоциональным, помогают «увидеть» животных. Во втором тексте (это блог) их больше: в нём автор говорит с читателем по-разговорному.

Ответ: верный друг, незаменимый помощник, по сей день, пояс Евразии, горбы словно вершины гор, не их конёк — они делают текст образным.

💡 Забавно: в выражении «не их конёк» речь о верблюдах, а не о лошадях! Автор шутит.

№ 6

Изучи таблицу (о — под ударением: большо́му кораблю; е — без ударения: настоя́щего времени). 1) Выпиши выделенные словосочетания (небольших грузов; настоящим верблюжьим караваном), просклоняй и объясни о/е. 2) Составь 4 предложения со словосочетаниями «пеший переход», «ближайшее будущее», «хорошее условие», «небольшой аул».

Решение.

1. Склоняем в единственном числе.

В тексте форма множественного числа: (при перевозке) небольших грузов — Р. п. мн. ч.

Объяснение. В слове небольшой ударение падает на окончание, поэтому после ш пишем о: небольшо́го, небольшо́му, о небольшо́м. В слове настоящий ударение на корне (настоя́щий), окончание безударное — пишем е: настоя́щего, настоя́щему, о настоя́щем.

⚠️ Частая ошибка. «Верблюжьего» пишут без ь. Запомни: верблюжий — верблюжьего — верблюжьим, как лисий — лисьего.

2. Предложения:

1. Нас ждал долгий пеший переход через горный перевал.
2. В ближайшем будущем я хочу научиться ездить верхом.
3. Для конных скачек нужны хорошие условия: ровная дорога и сухая погода.
4. Мы приехали в небольшой аул у подножия гор.

Ответ: небольшого (ударное о), настоящего (безударное е); 4 предложения выше.

№ 7

Напиши текст-повествование или текст-рассуждение (65–85 слов) от лица лошади или верблюда на одну из тем: «Мы с человеком не только друзья, но и партнёры», «Моё путешествие по степям Казахстана», «Участие в конных скачках или в верблюжьих бегах».

Как думать. Пишешь от первого лица: «я», «мой хозяин». Для рассуждения: мысль → доказательства (во-первых…) → вывод. Для повествования: начало → главное событие → конец. Добавь 1–2 образных выражения и прилагательные после шипящих.

План (повествование, тема 3).

1. Кто я и как готовился к байге.
2. Начало скачки.
3. Самый трудный момент.
4. Финиш и мои чувства.

Образец (около 80 слов).

Моя первая байга

Меня зовут Тулпар, я молодой гнедой конь из небольшого аула под Шымкентом. Всю весну мой хозяин Ержан готовил меня к большому празднику — байге на Наурыз. И вот этот день настал! По сигналу мы рванули вперёд, как ветер. Сначала я бежал третьим. Потом Ержан тихо шепнул: «Давай, друг!» — и я понёсся из последних сил. У финиша я обогнал всех на целую голову. Ержан обнимал меня и смеялся. Мы с ним не только друзья, но и настоящая команда!

Ответ: текст от лица животного, 65–85 слов, с понятным типом речи, образными словами и правильными окончаниями.

👨‍👩‍👧 Родителю. Если ребёнку трудно начать, задайте вопросы от лица журналиста: «Как тебя зовут, конь? Где ты живёшь? Что с тобой случилось?» Ответы и станут текстом.

Шпаргалка

• Транспортные животные возят людей и грузы.
• После ж, ш, ч, щ в окончании прилагательного: ударное — о, безударное — е.
• Верблюжьего — с мягким знаком.
• Яркий текст = прямые слова + образные выражения.

Мини-тест