3.5. Мои друзья – книги

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 3: Жизненные ценности. Страницы 80–83.

Чему научишься

• Находить главную мысль текста и его микротемы.
• Подбирать заголовки к абзацам.
• Заменять повторяющееся слово синонимом, чтобы текст звучал красиво.
• Отличать прямое значение слова от переносного.
• Ставить правильные окончания прилагательных: «к хрустальному дворцу».

Разминка

• Не цветок, а с корешком. Что это? Книга! У неё есть корешок, только не растёт.
• Назови три слова, которыми можно заменить слово «книга». Том, книжка, сказка, повесть, издание.
• «Добрый друг» и «добрый вечер» — «добрый» значит одно и то же? Нет! Друг добрый по характеру, а вечер — просто приятный.
• Какая книга тебе нравилась в детском саду? Ответ у каждого свой. Может, «Колобок» или казахские сказки об Алдаре Косе?

Разбираемся

Микротема — маленькая тема внутри большой

У текста есть общая тема, например «книги в моей жизни». Но каждый абзац говорит о своём: один — о сказках, другой — о толстых томах. Такая часть темы называется микротемой.

📌 Микротема — часть общей темы. Это одно или несколько предложений, связанных по смыслу. Часто микротема = абзац. В тексте их обычно две и больше.

💡 Хочешь найти микротему? Спроси себя: «О чём этот абзац — в двух-трёх словах?» Ответ и будет заголовком абзаца.

Как не повторять одно слово

Если в каждом предложении писать «книга, книга, книга», читать скучно. Автор текста заменяет это слово: тома, сказки, книжка-подружка, повесть, электронная книга. Это синонимы и близкие по смыслу слова.

Прямое и переносное значение

Стеклянная дверца сделана из стекла — это прямое значение. А «богатство мудрости» — не деньги, а очень много ума и знаний. Это переносное значение: слово «перенесли» на другой предмет по сходству.

Окончание прилагательного «слушается» существительного

Прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное. Проверить окончание легко: задай вопрос от существительного. К (какому?) дворцу → хрустальному. Окончание вопроса подсказывает окончание прилагательного.

⚠️ Частая ошибка. «С верхной полки» вместо «с верхней». Основа «верхн-» мягкая, поэтому вместо о пишем е: верхней, как синей.

👨‍👩‍👧 Родителю. Если ребёнок сомневается в окончании, попросите его задать вопрос: «о каком? — о великом». Окончания вопроса и прилагательного почти всегда совпадают.

Проверь себя

• Что такое микротема? Часть общей темы из одного или нескольких предложений, часто совпадает с абзацем.
• Зачем в тексте синонимы? Чтобы не повторять одно и то же слово.
• Что такое переносное значение? Когда слово называет другой предмет по сходству: «золотые руки».
• Как проверить окончание прилагательного? Задать вопрос от существительного: «о каком открытии? — о великом».

Решаем упражнения

№ 1

Из «разбежавшихся» слов собери две загадки, расставь знаки препинания и отгадай их. Какие сравнения лежат в основе загадок?

Как думать. Загадки в стихах: ищи рифму. «С полями — с нами», «с корешком — языком», «важный — многоэтажный», «уже — этаже». Начало строки — слово с большой буквы.

Решение.

1. Хоть не шляпа, а с полями, / Не цветок, а с корешком. / Разговаривает с нами / Всем понятным языком. Отгадка: книга.
2. У стены, большой и важный, / Дом стоит многоэтажный. / Всех жильцов прочли уже / Мы на нижнем этаже. Отгадка: книжный шкаф.

Сравнения: у книги есть «поля», как у шляпы, и «корешок», как у растения; книга говорит с нами, как человек. Шкаф похож на многоэтажный дом, полки — этажи, книги — жильцы.

Ответ: книга; книжный шкаф.

№ 2

Прочитай заголовок «Мои верные друзья детства» и первый абзац. Предположи, о чём будет текст и о чём «беседуют» книги. Затем: 1) найди предложение с основной мыслью; 2) ответь на вопросы А–Г; 3) найди синонимы к слову «книга» и объясни, как автор избежал повторов.

Как думать. Текст — воспоминания взрослого о любимых книгах. Каждый абзац — новая книга или новая мысль: толстые тома классиков, потрёпанные сказки, повесть «Дикая собака Динго», повесть «Меня зовут Кожа» Бердибека Сокпакбаева, слова Толстого о мудрости книг, электронная книга.

Решение.

Догадка по началу: книги ночью рассказывают друг другу о своих героях и о том, чему научили хозяина. Звучит как сказка.

1. Основная мысль — в последнем предложении: верные добрые друзья детства (книги) всегда остаются с автором.

2. Ответы:

• А. Автор будто «оживляет» книги: они живут в хрустальном дворце, беседуют, рассказывают. О каждой любимой книге он говорит, чему она научила.
• Б. Книги учили его читать, отличать добро от зла, мечтать, понимать людей, например брата. Книга для него — как разговор с умным человеком.
• В. Толстой хотел сказать: в книгах разных народов и времён собрано очень много мудрости и доброты, и они «заражают» добром читателя.
• Г. Пример ответа: чтение учит новым словам, помогает понять людей, развлекает и даёт пережить приключения, не выходя из дома.

3. Синонимы и замены слова «книга»: тома, сказки, книжка-подружка, повесть, электронная книга, а ещё местоимение они. Автор также не повторяет глагол «говорят»: книги беседуют, рассуждают, рассказывают, описывают.

Ответ: основная мысль — книги остаются верными друзьями на всю жизнь; синонимы — тома, сказки, книжка-подружка, повесть.

№ 3

Соедини абзацы А–З с заголовками 1–10. Какие два заголовка лишние и почему?

Как думать. Для каждого абзаца ищем, о чём он целиком, а не о какой-то мелочи в нём.

Решение.

Лишние: 3. «В доме все спят» и 5. «При свете звёзд». Они называют только маленькую деталь абзаца, а не его микротему.

Ответ: А2, Б7, В6, Г9, Д4, Е10, Ж1, З8; лишние 3 и 5.

№ 4

Перескажи текст по плану из № 3, используя найденные синонимы.

Как думать. Восемь пунктов плана — восемь коротких частей. В каждой — 1–2 предложения. Называй книгу по-разному: том, сказка, повесть, книжка.

Образец. У автора в шкафу за стеклом, как в хрустальном дворце, живут книги, и ночью они беседуют. Наверху стоят солидные тома Пушкина, Толстого, Дюма: они говорят о чести, войнах и рыцарях. Потрёпанные сказки вспоминают, как учили малыша читать и отличать добро от зла. Книжка-подружка «Дикая собака Динго» учит мечтать и верить. Повесть «Меня зовут Кожа» помогла понять озорного младшего брата. Автор считает книгу беседой с умным человеком. Сейчас он читает электронную книгу, но верные друзья детства по-прежнему с ним.

Ответ: пересказ по 8 пунктам плана.

👨‍👩‍👧 Родителю. Предложите ребёнку добавить к пересказу свою любимую книгу и одно предложение о том, чему она научила.

№ 5

Распредели сочетания по столбикам «прямое значение» и «переносное значение»: стеклянная дверца, солидный переплёт, богатство мудрости, хрустальный дворец, выстроить тома, умный человек. Какие слова многозначные? Составь с ними предложения.

Как думать. Спроси: слово называет то, что оно значит «по-настоящему»? Дверца правда из стекла — прямое. Шкаф не дворец из хрусталя, книги не солдаты в строю — переносное.

Решение.

• Прямое: стеклянная дверца, умный человек.
• Переносное: солидный переплёт (прочный, «важный»), богатство мудрости (много мудрости), хрустальный дворец (так названа витрина шкафа), выстроить тома (поставить ровно, как в строю).

Многозначные: солидный, богатство, хрустальный, выстроить, добрый. Предложения:

• Папа — солидный человек. У книги солидный переплёт.
• Нефть — богатство Казахстана. В этой книге богатство знаний.
• Учитель выстроил класс на линейке. Я выстроил книги по росту.

Ответ: прямое — стеклянная дверца, умный человек; переносное — остальные.

№ 6

Согласуй прилагательные с существительными: с верхн… полки, о велик… открытии, в настоящ… дружбе, к хрустальн… дворцу, прекрасн… дамами, о необыкновенн… приключении, из разн… историй. Как проверить окончания?

Как думать. Задаём вопрос от существительного к прилагательному. Окончание вопроса подсказывает окончание. После мягкой основы (верхн-) и шипящей (настоящ-) пишем е вместо о.

Решение.

1. с (какой?) верхней полки;
2. о (каком?) великом открытии;
3. в (какой?) настоящей дружбе;
4. к (какому?) хрустальному дворцу;
5. (какими?) прекрасными дамами;
6. о (каком?) необыкновенном приключении;
7. из (каких?) разных историй.

Ответ: верхней, великом, настоящей, хрустальному, прекрасными, необыкновенном, разных. Проверяем вопросом от существительного.

№ 7

Сочини для младшего брата или сестры сказку о любимой книге «Жила-была книжка». Используй синонимы, антонимы, многозначные слова. Какую мысль раскроешь, кто герои, какой тип речи выберешь?

Как думать. Главная мысль — например, «книгу надо беречь» или «книга — настоящий друг». Тип речи — повествование (что было сначала, потом, в конце) с кусочками описания.

План.

1. Жила-была книжка: какая она (описание).
2. Беда: книжку забыли, порвали или положили на пыльную полку.
3. Кто помог: мальчик, девочка, кот.
4. Как всё изменилось.
5. Вывод для малыша.

Образец. Жила-была маленькая книжка с яркой обложкой. В ней жили весёлые и грустные, смелые и трусливые герои. Однажды хозяин, мальчик Ерлан, увлёкся телефоном и забросил её под кровать. Там было темно и скучно, книжка покрылась пылью и загрустила. Как-то вечером в комнате погас свет, телефон разрядился, и Ерлан заскучал. Тогда кот Барсик вытащил из-под кровати старую подружку. Мальчик открыл её с фонариком и до ночи читал про храброго батыра. С тех пор книжка живёт на самой верхней полке, а Ерлан читает её младшей сестрёнке. Береги книгу — и она будет тебе верным другом!

Здесь есть антонимы (весёлые — грустные, смелые — трусливые), синонимы (книжка — подружка), многозначные слова (полка «верхняя», свет «погас»).

Ответ: сказка-повествование о книге с главной мыслью «книгу нужно беречь».

Шпаргалка

• Заголовок абзаца = его микротема в 2–4 словах.
• Не повторяй одно слово — замени синонимом или местоимением.
• Прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже.
• Проверка окончания — вопрос от существительного.

Мини-тест