4.5. Какая профессия самая важная?

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 4: Мир профессий. Страницы 106–107.

Чему научишься

• Угадывать, что будет дальше в рассказе, по картинкам и первым фразам.
• Рассуждать на тему, когда дано только начало.
• Подбирать к фразеологизмам «противоположности» — антонимы.
• Говорить о людях и работе ярко: с одобрением или с неодобрением.

Разминка

• Сколько профессий примерно существует в мире? Около 50 тысяч! Больше, чем жителей в маленьком городе.
• Что значит «работать на совесть»? Делать дело честно и старательно, даже если никто не проверяет.
• Как сказать одним словом о человеке, который любит трудиться? Труженик, трудяга, работяга.
• А о том, кто весь день лежит на диване? Лентяй, лодырь, лежебока.

💡 Заметил? Слова «трудяга» и «лодырь» не просто называют человека. Они сразу показывают, как мы к нему относимся. Об этом и поговорим.

Разбираемся

Слова с «настроением»

Сравни: «работник» и «трудяга». Первое слово просто называет человека. Во втором слышно уважение и тепло. Слова, которые выражают наше отношение — хорошее или плохое, — называются эмоционально окрашенными.

📌 Положительная (одобрительная) окраска: труженик, трудяга, работяга, мастерица, умелец. Отрицательная (неодобрительная) окраска: бездельник, лодырь, лежебока, трутень, лентяй.

🌟 Трутень — это пчела-самец. Он не собирает мёд и не строит соты, только ест. Поэтому лентяя и называют «трутнем».

Фразеологизмы про работу

Фразеологизм — это устойчивое сочетание слов, которое по смыслу похоже на одно слово. «Бить баклуши» = бездельничать. Слова в нём нельзя заменить: «стучать баклуши» уже не скажешь.

Многие фразеологизмы про труд живут парами-противоположностями:

🌟 Раньше рубахи шили с очень длинными рукавами. Чтобы работать, рукава засучивали (закатывали). А кто работал, не подняв рукава, — тот работал «спустя рукава», то есть кое-как.

⚠️ Частая ошибка. «Не покладая рук» — пишется через а: от старого слова «покладать» (класть). Руки не кладут — значит, всё время работают.

👨‍👩‍👧 Родителю. Поиграйте: вы называете фразеологизм, ребёнок — противоположный и пример из жизни («Я убирал комнату до седьмого пота»). Это лучше всего закрепляет смысл.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какие слова называют эмоционально окрашенными? Те, что выражают наше отношение к предмету, человеку, действию: одобрение или неодобрение.
• Приведи два слова с отрицательной окраской. Лодырь, лежебока.
• Что такое фразеологизм? Устойчивое сочетание слов, близкое по смыслу одному слову.
• Что значит «работать на совесть»? Работать честно, добросовестно, как следует.

Решаем упражнения

№ 1

Обсудите, какие профессии самые важные. Прочитайте короткий текст: вокруг нас всё сделано руками людей, а профессий в мире около 50 тысяч. Можно ли выбрать одну главную?

Как думать. Вспомни, что ты сегодня ел, на чём ехал, чем писал. За каждой вещью стоит чья-то профессия.

Пример ответа.

• Важнее всех врач: он спасает жизни.
• Без учителя не будет ни врачей, ни инженеров — все учатся у учителя.
• Без фермера и пекаря мы останемся голодными.
• Наверное, нельзя выбрать одну: каждая профессия нужна по-своему.

Ответ: мнения могут быть разные, но к концу урока главный вывод такой: важны все профессии.

👨‍👩‍👧 Родителю. Обсудите дома: «Чья работа сегодня помогла нашей семье?» Пусть ребёнок назовёт хотя бы пять профессий.

№ 2

Рассмотрите картинки и предположите, с чего начнётся притча.

Как думать. Смотри на героев и на облачка с репликами. На первой картинке мудрецы спорят: один говорит «учитель», другой «строитель», третий — «поэты и музыканты». На второй входит юноша с подносом и напоминает о поварах, а ему отвечают, что работа повара не так уж важна.

Пример ответа. Мудрецы собрались и заспорили, какая профессия самая важная. Каждый хвалил свою. Про повара все забыли, а когда он напомнил о себе, его не стали слушать.

Ответ: притча начнётся со спора мудрецов о самой важной профессии и обиды молодого повара.

№ 3

Прослушайте первую часть притчи. Угадали ли вы начало? Что помогло? Что будет дальше?

Как думать. Сравни свою догадку с услышанным. Подсказкой были картинки: на них видны герои и их слова.

Решение. Коротко о первой части. Учёные люди собрались в доме мудреца и спорили, какая профессия важнее: учитель, строитель или музыканты с поэтами. Молодой повар напомнил о своём деле. Хозяин велел ему не вмешиваться и уйти на кухню: мол, труд повара не так уж важен. Юноша молча ушёл.

Что могло быть дальше? Пример ответа: повар обиделся и ушёл совсем, а мудрецы остались без обеда.

Ответ: да, начало угадать можно: помогли рисунки и реплики героев. Дальше, скорее всего, мудрецы поймут, что без повара плохо.

№ 4

Прослушайте вторую часть. Чем может закончиться история?

Решение. Во второй части повар исчез. Хозяину пришлось готовить самому, гостям не понравилось, и они разошлись. Новый повар готовил ещё хуже — гости перестали приходить. Тогда мудрец разыскал прежнего повара и признал: его ремесло — настоящее искусство.

Пример ответа (концовка). Повар вернулся, снова стал готовить вкусные обеды, и гости опять потянулись в дом мудреца. А мудрецы решили, что все профессии важны.

Ответ: повар вернётся, а мудрецы поймут, что нужна каждая профессия. Именно так притча и заканчивается.

№ 5

Какой урок можно вынести из притчи?

Как думать. Подумай, в чём ошибся мудрец и как он это исправил.

Пример ответа.

• Нет «главных» и «неглавных» профессий: все нужны людям.
• Нельзя свысока относиться к чужому труду.
• Главное — делать своё дело на совесть.
• Умный человек умеет признать ошибку.

Ответ: все профессии важны; главное — работать на совесть и уважать любой труд.

🌟 В Казахстане каждый год лучшим работникам вручают государственные награды: ордена, медали, почётные звания. Их получают и врачи, и шахтёры, и учителя, и повара.

№ 6

Объясните, что значит «работать на совесть». Подберите антонимы к фразеологизмам о труде: работать засучив рукава, работать до седьмого пота, сидеть сложа руки, мастер на все руки. Слова для справок: бить баклуши, не покладая рук, палец о палец не ударить, работать спустя рукава.

Как думать. Сначала пойми, хвалит фразеологизм или ругает. Потом ищи в справке выражение с противоположным смыслом.

Решение. «Работать на совесть» — честно, старательно, хорошо.

1. Работать засучив рукава — работать спустя рукава.
2. Работать до седьмого пота — бить баклуши.
3. Сидеть сложа руки — не покладая рук (трудиться).
4. Мастер на все руки — палец о палец не ударить.

Предложение с парой: Айгерим весь день трудилась не покладая рук, а её брат просидел сложа руки.

Ответ: спустя рукава; бить баклуши; не покладая рук; палец о палец не ударить.

№ 7

Расскажите о случае из своей жизни, который подходит к одному из этих фразеологизмов.

Как думать. Выбери выражение и вспомни, когда ты (или кто-то из знакомых) так работал. Расскажи: где, что делал, чем закончилось.

Пример ответа. В субботу мы с папой убирали двор перед домом. Мы сгребали листья, мыли скамейку и красили забор. Я работал до седьмого пота, зато двор стал как новый. Соседи даже сказали нам спасибо.

Ответ: короткий рассказ (3–5 предложений) с одним фразеологизмом.

№ 8

Составьте 3 предложения на тему «Профессия» с эмоционально окрашенными словами.

Как думать. Возьми слова из таблицы в «Разбираемся»: трудяга, труженик, лодырь, лежебока… Покажи в предложении своё отношение.

Образец.

1. Наш дворник дядя Серик — настоящий трудяга: в шесть утра двор уже чистый.
2. Бабушка всю жизнь работала медсестрой, она — труженица, каких мало.
3. Лодырю на стройке не место: там каждый должен работать на совесть.

Ответ: три предложения со словами вроде «трудяга», «труженица», «лодырь».

№ 9

Над книгой работает много людей. Соедините профессию и её дело (в таблице дела перепутаны): автор, редактор, корректор, оформитель, художник, верстальщик. Получилась бы книга без кого-то из них?

Как думать. Автор, оформитель и художник стоят на своих местах. Перепутаны три строки. Подсказка: «корректор» — от слова «корректировать», то есть исправлять.

Решение.

1. Автор — пишет книгу.
2. Редактор — проверяет и исправляет содержание в соответствии с требованиями.
3. Корректор — исправляет ошибки, корректирует текст.
4. Оформитель — разрабатывает дизайн книги.
5. Художник — иллюстрирует книгу.
6. Верстальщик — делает вёрстку текста, готовит макет издания.

Без любого из них книга вышла бы хуже или не вышла бы вовсе: без художника — без картинок, без корректора — с ошибками, без верстальщика текст не собрался бы в страницы.

Ответ: редактор — содержание, корректор — ошибки, верстальщик — макет; книга без кого-то из них не получилась бы.

№ 10

Предположите, о чём текст «Если исчезнет профессия…». Придумайте свой текст с названиями профессий и эмоционально окрашенными словами.

Как думать. План:

1. Профессий очень много.
2. Все они важны.
3. Пример: если вдруг исчезнет профессия…, то…
4. Вывод: ценен труд каждого.

Образец. Вокруг нас тысячи профессий, и каждая нужна. Представь, что однажды исчезли все пекари. Утром в магазине нет ни горячей лепёшки, ни батона. Мамы стоят у плиты до седьмого пота, а лентяи остаются голодными. Потом пропадают водители автобусов, и до школы приходится идти пешком через весь город. Тут-то все и поймут, какие трудяги эти пекари и водители! Нет неважной работы — есть люди, которые делают её на совесть.

Ответ: текст о том, что жизнь без любой профессии стала бы трудной, значит, важны все профессии.

Шпаргалка

• Одобрительные слова: труженик, трудяга, работяга.
• Неодобрительные: лодырь, лежебока, бездельник, трутень.
• У фразеологизмов тоже бывают антонимы.
• Главная мысль урока: все профессии важны.

Мини-тест