5.8. Нарния – страна чудес
Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 5: Мир фантазии. Страницы 18–19.
Чему научишься
- Находить главную мысль отрывка и пересказывать её в 2–3 предложениях.
- Ставить запятые при обращениях, в том числе с частицей о.
- Правильно оформлять диалог: тире, запятые, слова автора.
- Продолжать диалог самостоятельно.
Разминка
- Что такое обращение? Слово, которым называют того, к кому обращаются: «Айгерим, пойдём гулять!»
- Где в предложении «Мама, я дома!» обращение? Мама.
- Как в книгах показывают, что человек начал говорить? Ставят тире в начале новой строки.
- Кто такой фавн? Сказочное существо: наполовину человек, наполовину козёл, с рожками и копытами.
🌟 Фавн — один из самых древних богов Италии. Его считали добрым духом лугов, гор и пастбищ, который даёт урожай полям и приплод стадам.
Разбираемся
Обращение всегда «в запятых»
Обращение называет собеседника. Оно может стоять в начале, в середине или в конце предложения — и везде отделяется запятыми (или восклицательным знаком в начале).
- Мистер Тамнус, вы очень добры.
- Спасибо, мистер Тамнус, но мне пора.
- Очень рада познакомиться, мистер Тамнус.
📌 Частица «о» перед обращением — часть обращения. Между «о» и именем запятую не ставим. Запятые ставим вокруг всего обращения: «Если вы возьмёте меня под руку**, о дочь Евы,** я смогу…»
⚠️ Частая ошибка. «О, Люси» — так пишут, когда «о» путают с восклицанием «О!». В обращении «о» торжественная частица, она прилипает к имени: о Люси, о море ночное.
Как устроен диалог
Каждая реплика — с новой строки и с тире. Если после реплики идут слова автора, их тоже отделяем тире. Буквами это записывают так: П — прямая речь с большой буквы, п — с маленькой, а — слова автора.
| Схема | Пример |
|---|---|
| – П, – а. | – Меня зовут Люси, – сказала она. |
| – П? – а. | – В Нарнию? Что это? – спросила Люси. |
| – П, – а, – п. | – Ах, – сказал фавн, – если бы я учил географию… |
| – П, – а. – П. | – Спасибо, – сказала Люси. – Но мне пора домой. |
💡 Как понять, «п» или «П» после слов автора? Если речь — продолжение того же предложения, ставим запятую и маленькую букву. Если началось новое предложение — точку после слов автора и большую букву.
👨👩👧 Родителю. Поиграйте «в книгу»: вы говорите фразу и сами комментируете («сказала мама, улыбаясь»), а ребёнок записывает это диалогом и называет схему. Так правило запоминается за 5 минут.
Проверь, как понял
Проверь себя
- Что такое обращение и как его выделяют? Слово, называющее собеседника; выделяется запятыми.
- Отделяется ли частица «о» от обращения? Нет: «о море ночное».
- Как записывают реплику диалога? С новой строки, перед ней тире, кавычки не нужны.
- Что значат «П» и «п» в схеме? Прямая речь с большой и с маленькой буквы.
Решаем упражнения
№ 1
Читал ли ты книгу К. С. Льюиса «Хроники Нарнии. Лев, Колдунья и Платяной шкаф» или смотрел фильм? Закончи три предложения: о чём книга, чему она учит, что бы ты сделал в Нарнии.
Как думать. Если читал или смотрел — вспомни главное событие. Если нет — переходи к № 2, а потом сравни свои догадки с ответом ниже.
Пример ответа.
- Книга К. С. Льюиса «Хроники Нарнии. Лев, Колдунья и Платяной шкаф» о четырёх детях, которые через старый шкаф попадают в волшебную страну и помогают льву Аслану освободить её от злой Белой Колдуньи.
- Эта книга учит нас смелости, верности друзьям и тому, что даже ошибку можно исправить, если признать её.
- Если бы я попал(а) в Нарнию, я бы подружился(-ась) с говорящими зверями и помог(ла) прогнать вечную зиму.
Ответ: три законченных предложения — о сюжете, об уроке книги и о себе.
№ 2
Если книгу не читал и фильм не смотрел, предположи, о чём она.
Как думать. Подсказки прямо в названии: «Лев», «Колдунья», «Платяной шкаф», «Хроники» (то есть рассказы о событиях страны). Свяжи их в одну историю.
Пример ответа. «Наверное, дети нашли волшебный шкаф, через который попали в другую страну — Нарнию. Там правит злая Колдунья, а добрый Лев помогает её победить. Дети, скорее всего, тоже участвуют в этой борьбе».
Ответ: своя догадка из 2–3 предложений по словам названия.
№ 3
Прочитай диалог Люси и фавна. Скажи, о чём он, и передай его идею в 2–3 предложениях.
Как думать. Кто встретился? Что они узнали друг о друге? Чем закончился разговор?
Решение. Девочка Люси через платяной шкаф попала в зимний лес и встретила фавна, мистера Тамнуса. Фавн никогда не видел людей и с трудом верит, что перед ним настоящая девочка, «дочь Евы». Он объясняет, что это Нарния, где зима длится вечность, и зовёт Люси к себе на чай.
Ответ (идея): встреча двух миров: девочка из обычного мира и сказочный фавн знакомятся, удивляются друг другу и проявляют вежливость и доброту.
№ 4
Найди в диалоге синоним к слову «девочка» и объясни, зачем он нужен.
Как думать. Фавн говорит торжественно и необычно. Ищи, как он называет Люси.
Решение. Синоним — дочь Евы. В древних преданиях Адам и Ева — первые люди, поэтому для жителей Нарнии все мальчики — «сыны Адама», а девочки — «дочери Евы». Так автор показывает, что фавн знает людей только по легендам, и придаёт речи сказочную торжественность.
Ответ: дочь Евы.
№ 5
Найди в диалоге все обращения и поставь при них запятые.
Как думать. Ищи имя «мистер Тамнус», «Люси» и «дочь Евы» там, где к ним обращаются. Помни: частица «о» от обращения запятой не отделяется.
Решение.
- – Очень рада познакомиться**, мистер Тамнус,** – сказала Люси.
- – Разрешите осведомиться**, о Люси, дочь Евы,** как вы попали в Нарнию?
- – Большое спасибо**, мистер Тамнус,** – сказала Люси. – Но мне, пожалуй, пора домой.
- – Если вы возьмёте меня под руку**, о дочь Евы,** – сказал мистер Тамнус, – я смогу держать зонтик над нами обоими.
Ещё одно обращение запятыми уже выделено: «Дочь Евы из далёкой страны Пуста-Якомната…, не хотите ли вы зайти ко мне…?»
💡 «Пуста-Якомната» и «Платенашкаф» — фавн не понял Люси и сделал из «пустой комнаты» и «платяного шкафа» названия стран и городов. Это шутка автора.
Ответ: запятые вокруг обращений «мистер Тамнус», «о Люси, дочь Евы», «о дочь Евы» (между «о» и словом запятой нет).
№ 6
Посмотри, как оформлен диалог. Выпиши по одной реплике к схемам: 1) – П, – а. 2) – П, – а, – п. 3) – П, – а. – П.
Как думать. Смотри, что идёт после слов автора: продолжение с маленькой буквы (схема 2) или новое предложение с большой (схема 3).
Решение.
- – П, – а. – Меня зовут Люси, – сказала она, не совсем понимая, что фавн имеет в виду. (Подходит и «– Конечно, я девочка, – сказала Люси».)
- – П, – а, – п. – Ах, – сказал мистер Тамнус печально, – если бы я как следует учил географию в детстве, я бы, несомненно, всё знал об этих неведомых странах.
- – П, – а. – П. – Но это вовсе не страны, – сказала Люси, едва удерживаясь от смеха. – Это в нескольких шагах отсюда…
Ответ: см. три реплики выше.
№ 7
Придумай продолжение диалога: 10 реплик, с обращениями и правильными знаками.
Как думать. Реши, согласится ли Люси пойти к фавну. Что они будут обсуждать? Каждую реплику — с новой строки и тире. Вставь 3–4 обращения.
Образец. – Ну хорошо, мистер Тамнус, – сказала Люси. – Только ненадолго. – Чудесно, о дочь Евы! – обрадовался фавн. – Мой дом совсем рядом. – А почему у вас зима целую вечность? – спросила Люси. – Тише, Люси, – прошептал фавн, оглядываясь. – Об этом здесь говорят только шёпотом. – Кто-то запрещает вам говорить? – Белая Колдунья, – ответил мистер Тамнус. – Это она заколдовала Нарнию. – Какой ужас! – воскликнула Люси. – А Рождество у вас бывает? – Никогда, милая девочка, – вздохнул фавн, – всегда зима и никогда Рождества. – Мистер Тамнус, я обязательно расскажу об этом братьям и сестре, – сказала Люси. – Только будьте осторожны, дочь Евы, – тихо сказал фавн.
👨👩👧 Родителю. Разыграйте диалог по ролям вслух, а потом попросите ребёнка подчеркнуть все обращения и проверить запятые вокруг них.
Ответ: 10 реплик, каждая с новой строки и тире, с обращениями в запятых.
Шпаргалка
- Обращение — в запятых с обеих сторон, если стоит в середине.
- «О» + обращение = одно целое: , о море ночное,
- После слов автора: запятая и «п» — речь продолжается; точка и «П» — новое предложение.