6.6. Как растут деревья

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 6: Живые организмы: растения. Страницы 36–37.

book: ru-5-russkij-klokova-2018 part: 2 lesson: "6.6" title: "Как растут деревья" pages: 36-37 kind: lesson time: 40 hook: "Огромный дуб когда-то помещался у тебя на ладони — он был жёлудем! Откуда дерево берёт «стройматериал»? Из воздуха, воды и света. Звучит как фокус, правда?"

6.6. Как растут деревья

Чему научишься

• Объяснять научные слова: жёлудь, росток, микроэлементы, фотосинтез.
• Находить общее в разных источниках: в мультфильме, схеме и стихотворении.
• Понимать идею стихотворения.
• Сочинять сказку для малышей о том, как растёт дерево.

Разминка

• Из чего вырастает дуб? Из жёлудя.
• Что нужно цветку на подоконнике, чтобы расти? Вода, свет, тепло и земля.
• Что значит «фото» в словах «фотоаппарат» и «фотосинтез»? «Свет» (по-гречески). Фотосинтез — «соединение с помощью света».
• Вставь букву: р…сток, выр…сти. Росток (исключение), вырасти (перед ст — а).

🌟 Самое высокое дерево в мире — секвойя по имени Гиперион, около 116 метров. Это как 40-этажный дом! А выросло оно из семечка размером с ноготок.

Разбираемся

Как дерево «готовит себе еду»

Зелёные листья — это маленькие кухни. Вот как они работают:

1. Корни пьют из почвы воду с растворёнными минеральными веществами.
2. Листья забирают из воздуха углекислый газ (в нём есть углерод).
3. Солнечный свет даёт энергию.
4. Из этого лист делает сахар — пищу для роста, а в воздух выпускает кислород.

Этот процесс называется фотосинтез. Без света он не работает, поэтому растения тянутся к солнцу.

💡 Мы дышим кислородом, который выпустили растения. Одно большое дерево за год даёт столько кислорода, сколько нужно на год одному-двум людям.

Научные слова урока

• Жёлудь — плод дуба, в нём спрятан зародыш будущего дерева.
• Росток — молодой побег, который только что появился из семени.
• Органические вещества — те, что создаёт живое (сахар, крахмал). Минеральные — из неживой природы (соли в почве).
• Микроэлементы — вещества, которые растению нужны в очень малых количествах (железо, цинк, медь), но без них оно болеет.
• Фотосинтез — превращение воды и углекислого газа в пищу растения с помощью света.

⚠️ Частая ошибка. «Жолудь» через о. Правильно — жёлудь: после ж под ударением в корне пишем ё, если в родственном слове или другой форме там е: жёлудь — желудей, жёлтый — желтеть.

Опять раст / рос

Слова о росте весь урок рядом с нами. Вспомни правило: перед ст и щ — а, перед с — о; исключение — росток.

👨‍👩‍👧 Родителю. Положите фасоль на влажную ватку в блюдце у окна. Через 3–4 дня появится росток. Пусть ребёнок каждый день записывает, что изменилось — это готовый материал для сказки в № 10.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что такое фотосинтез? Создание пищи в зелёных листьях из воды и углекислого газа с помощью света; при этом выделяется кислород.
• Что нужно дереву, чтобы расти? Вода, свет, воздух (углекислый газ), минеральные вещества из почвы, тепло.
• Что такое микроэлементы? Вещества, нужные в крошечных количествах, но очень важные: железо, цинк, медь.
• Как пишется «росток»? С о — это исключение из правила раст/рос.

Решаем упражнения

№ 1

Найди в толковом словаре значения слов: жёлудь, росток, органические и минеральные элементы, микроэлементы. На каких уроках они тебе встречались?

Как думать. Открой толковый словарь (бумажный или онлайн). Запиши значение коротко, своими словами.

Решение.

• Жёлудь — плод дуба: орешек в «шапочке».
• Росток — молодой побег, проросший из семени.
• Органические элементы (вещества) — образуются в живых организмах: белки, жиры, сахара.
• Минеральные элементы (вещества) — вещества неживой природы: соли, вода, которые растение берёт из почвы.
• Микроэлементы — вещества, нужные организму в очень малых дозах: железо, йод, цинк.

Эти слова встречались на уроках естествознания (а позже будут на биологии и химии).

Ответ: значения выше; уроки естествознания.

№ 2

Посмотри познавательный мультфильм о том, как растут деревья, и нарисуй этот процесс.

Как думать. Найди в интернете мультфильм «Как растут деревья» (или посмотри любой короткий научный ролик о росте дерева). Рисуй по шагам слева направо, как комикс.

Пример ответа. Рисунок из 4–5 кадров:

1. Жёлудь падает на землю.
2. Весной из него выходят корешок и росток.
3. Маленький дубок с первыми листьями тянется к солнцу.
4. Молодое дерево: корни пьют воду, листья ловят свет.
5. Большой дуб, на котором растут новые жёлуди.

Ответ: рисунок «от семени до дерева».

№ 3

Объясни, что означает каждая часть твоего рисунка. Представь рисунок классу.

Как думать. Про каждую часть скажи одно предложение: что это и зачем.

Пример ответа. «Это жёлудь — в нём спрятано будущее дерево. Здесь корень: он держит дерево и пьёт воду из почвы. Это росток: он тянется вверх к свету. Стрелки от солнца — это свет: без него листья не сделают пищу. Голубая стрелка от листа — кислород, им мы дышим».

Ответ: короткое объяснение каждой детали.

👨‍👩‍👧 Родителю. Станьте «классом»: задайте ребёнку 2–3 вопроса по рисунку («А зачем дереву листья?»). Так он потренируется защищать свою работу.

№ 4

На схеме фотосинтеза: солнце светит на листья, в лист входит углерод, из листа выходит кислород, корни берут воду из почвы. Что ещё нужно деревьям, чтобы расти?

Как думать. Сравни схему со своим рисунком: чего в нём не было?

Решение. По схеме дереву нужны: свет солнца, углерод из воздуха (углекислый газ), вода из почвы. Ещё нужны минеральные вещества и микроэлементы из почвы, тепло и время.

Ответ: свет, воздух (углекислый газ), вода, минеральные вещества, тепло.

№ 5

Какие утверждения соответствуют схеме? 1) Растения выделяют кислород. 2) В почве есть вода. 3) Растения выделяют углерод. 4) Свет не нужен для роста. 5) Растения могут жить без воды.

Как думать. Смотри, куда направлены стрелки: от растения или к растению.

Решение.

1. Верно: стрелка «Кислород» выходит из листа.
2. Верно: в почве нарисованы капли воды.
3. Неверно: стрелка «Углерод» направлена в лист — растение его поглощает.
4. Неверно: свет падает на лист, он нужен.
5. Неверно: корни тянут воду, без неё растение погибнет.

Ответ: 1 и 2.

№ 6

Выразительно прочитай отрывок из стихотворения В. Солоухина «Вы проходите мимо цветка?». О каком процессе там идёт речь?

Как думать. Поэт перечисляет, что «берёт» цветок: крупинку земли, каплю дождя, лоскуток воздуха и солнечный лучик. Где мы это уже видели? На схеме!

Решение. Читаем с удивлением и восхищением, делаем паузы на многоточиях, повышаем голос на восклицаниях. Цветок из земли, воды, воздуха и света создаёт свои краски и семена — это фотосинтез и рост растения.

Ответ: о фотосинтезе (о том, как растение растёт).

№ 7

Что общего у мультфильма и стихотворения Солоухина?

Как думать. Оба источника рассказывают об одном и том же, но по-разному.

Пример ответа. И мультфильм, и стихотворение рассказывают, как растение растёт из воды, земли, воздуха и света. Только мультфильм объясняет это научно и показывает картинками. А поэт говорит об этом как о чуде, которое никто, кроме цветка, не умеет. Ещё общее — семечко: в нём заранее «спрятано» всё будущее растение.

Ответ: оба рассказывают о росте растения из земли, воды, воздуха и света; мультфильм — научно, стихотворение — как о чуде.

№ 8

Определи идею стихотворения.

Как думать. Идея — это главная мысль, то, что автор хочет нам сказать. Подсказка — в первых строчках: «Наклонитесь, поглядите на чудо».

Решение. Солоухин хочет, чтобы мы не проходили мимо цветка равнодушно. Природа умеет то, чего не умеет ни одна лаборатория: из простой чёрной земли, воды, воздуха и света создаёт яркие цветы и семена, в которых спрятано всё будущее растение.

Ответ: рост растения — настоящее чудо природы, его нужно замечать и беречь.

№ 9

Закончи предложения и вставь буквы: «Если бы р…стения не получали свет, …», «Чтобы выр…стить цветок, нужно…», «У цветов есть свойство…», «В природе заложен чудесный процесс…».

Как думать. Опирайся на схему и стихотворение. Буквы — по правилу раст/рос: перед ст — а.

Пример ответа.

1. Если бы растения не получали свет, они не смогли бы делать себе пищу и погибли бы.
2. Чтобы вырастить цветок, нужно посадить семечко в землю, поливать его и поставить на солнце.
3. У цветов есть свойство создавать из земли, воды, воздуха и света яркие краски и новые семена.
4. В природе заложен чудесный процесс — фотосинтез: листья превращают свет в пищу и дарят нам кислород.

Ответ: растения, вырастить (перед ст — а) + свои окончания предложений.

№ 10

Сочини для первоклассников сказку о том, как растут деревья.

План.

1. Герой — жёлудь (или семечко), который мечтает стать большим.
2. Помощники: Дождик, Солнышко, Ветерок, Земля.
3. Каждый дарит что-то своё: воду, свет, воздух, питание.
4. Жёлудь превращается в росток, а потом в могучий дуб.
5. Концовка: дуб сам роняет жёлуди — и сказка начинается снова.

Образец.

Жил-был маленький Жёлудь. Он упал с высокого дуба и испугался: «Я такой крошечный! Как же я вырасту?» Земля укрыла его тёплым одеялом и сказала: «Я дам тебе силы». Весной пришёл Дождик и напоил Жёлудь водой. Жёлудь потянулся и выпустил тоненький росток. Тут выглянуло Солнышко: «Подставь мне листочки, я дам тебе свет!» А Ветерок принёс воздух. Листочки смешали воду, свет и воздух и приготовили вкусную еду — так работает волшебство под названием фотосинтез. За это дубок дарил всем вокруг свежий кислород. Прошло много лет, и маленький Жёлудь стал могучим Дубом. А осенью с его веток упали новые жёлуди — и всё началось сначала.

Ответ: сказка с героем-семечком, помощниками (вода, свет, воздух, земля) и словами урока: росток, фотосинтез, кислород.

Шпаргалка

• Растению нужны свет, вода, воздух, минеральные вещества и тепло.
• Растение берёт углекислый газ, а отдаёт кислород.
• Перед ст и щ — а (растение, выращивать), перед с — о (вырос); росток — исключение.
• Сказка для малышей: простые слова, герой, помощники, чудо.

Мини-тест