7.3. Узнаём интересное на каникулах

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 7: Каникулы и отдых. Страницы 52–53.

Чему научишься

• Определять тему и главную мысль текста, придумывать ему заголовок.
• Задавать «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту.
• Писать з и с на конце приставок без ошибок: бесплатный, безбрежный.
• Находить однородные члены и рисовать их схемы.

Разминка

• Что такое приставка? Часть слова перед корнем: рас-копать, бес-покойный.
• Назови звонкие согласные. Б, в, г, д, ж, з, а ещё всегда звонкие л, м, н, р, й.
• А глухие? П, ф, к, т, ш, с, а ещё х, ц, ч, щ.
• Что такое раскопки? Работа археологов: они осторожно копают землю, чтобы найти следы древней жизни.

Разбираемся

Приставки на з/с: слушай следующий звук

Есть приставки, которые «переодеваются»: без-/бес-, раз-/рас-, из-/ис-, воз-/вос-, низ-/нис-, через-/черес-. Какую букву писать, подскажет первая буква корня.

📌 Перед глухой согласной пишем с: бесценный, раскопать, испытать. Перед звонкой согласной и перед гласной пишем з: бездонный, развивать, безопасный.

💡 Хитрость: произнеси слово вслух. Приставка звучит так, как пишется: бе[с]платный, бе[з]брежный. Здесь проверочное слово не нужно — пиши как слышишь.

⚠️ Частая ошибка. Путать приставку с- с приставками на з/с. Сделать, сбить, сжечь — приставка с-, она никогда не меняется. Не пиши здать вместо сдать!

Ещё раз про однородные члены

В тексте урока выделены жирным три группы однородных членов. Чтобы найти их, задай вопрос от главного слова: он (что делает?) участвует, оказывает.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Когда в приставке пишем «с»? Перед глухой согласной: бесшумный, распилить.
• Когда «з»? Перед звонкой согласной и гласной: безводный, разбег, безоблачный.
• Чем «тонкий» вопрос отличается от «толстого»? На тонкий отвечают коротко, фактом из текста. Толстый требует подумать и объяснить.
• Что такое тип речи? Повествование, описание или рассуждение.

Решаем упражнения

№ 1

Как ты обычно проводишь каникулы? Расскажи легенду или интересную историю о месте, где побывал.

Как думать. Выбери одно место. Расскажи за минуту: где это, что ты там увидел и какую историю или легенду о нём узнал.

Пример ответа. Прошлым летом мы ездили в Бурабай. Там есть скала Окжетпес — в переводе «стрела не долетит». По легенде, красавица обещала выйти замуж за того, чья стрела долетит до вершины. Но ни одна стрела не долетела. Мне очень понравилось это место: озеро, сосны и горы вокруг.

Ответ: свой рассказ о любимом месте с легендой или историей.

👨‍👩‍👧 Родителю. Засеките минуту и послушайте рассказ ребёнка. Потом поменяйтесь: расскажите свою историю о месте из вашего детства.

№ 2

Прочитай текст и придумай ему заголовок.

Как думать. Текст о Молдаше Бердимуратове — директоре мемориального комплекса «Ханская ставка — Сарайшык» в Атырауской области. С детства он помогал археологам, открыл исторический кабинет, а потом добился открытия музея. Заголовок может отражать тему (о ком/о чём) или главную мысль.

Решение. Возможные заголовки: «Хранитель Сарайшыка», «Человек, влюблённый в историю», «Как в Сарайшыке появился музей».

Ответ: например, «Хранитель Сарайшыка».

№ 3

Определи основную мысль текста.

Решение. Один увлечённый человек, который любит родной край, может сохранить его историю для всех: благодаря Молдашу Бердимуратову древний Сарайшык стал музеем, куда приезжают тысячи гостей.

Ответ: любовь к родному краю и преданность делу помогают сохранить историю народа.

№ 4

Определи тип речи.

Как думать. Смотри, как устроен текст: события идут друг за другом во времени — участвовал в раскопках, открыл кабинет, кабинет стал тесен, в 1999 году открыли комплекс, сейчас его посещают гости.

Решение. Это повествование. Есть и вставки-описания (запись Ибн Батуты о городе), но главное — рассказ о том, как всё происходило.

Ответ: повествование (с элементами описания).

№ 5

Придумай «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту.

Решение. «Тонкие» (ответ — факт из текста):

1. Где находится село Сарайшык? — В Атырауской области.
2. Кто такой Молдаш Бердимуратов? — Директор комплекса «Сарайшык».
3. В каком году открыли мемориальный комплекс? — В 1999.
4. Как называется священное дерево? — Аулиеагаш.

«Толстые» (нужно подумать):

1. Почему Бердимуратова называют хозяином комплекса?
2. Что рассказывают находки о жизни древнего города?
3. Почему путешественника больше всего удивил водопровод?
4. Как ты думаешь, зачем нужны такие музеи?

Ответ: см. вопросы выше.

№ 6

Заполни таблицу «Знаю. Узнал. Хочу узнать».

Пример ответа.

Ответ: у каждого своя таблица.

№ 7

Найди в тексте слова с пропусками и объясни, как они пишутся.

Решение.

1. Живёт — жи пишем с и.
2. удивительный, удивило, удивлён — проверка: диво.
3. родного — проверка: род.
4. раскопках (дважды) — приставка рас- перед глухой к.
5. известного — непроизносимая т, проверка: известие.
6. арабского — проверка: арабы (слышим [п], пишем б).
7. расположена — приставка рас- перед глухой п; в корне -лож- пишем о (лаг/лож: перед ж — о).

Ответ: живёт, удивительный, родного, раскопках, раскопках, известного, арабского, расположена, удивило, удивлён.

№ 8

Составь схемы выделенных однородных членов. На какие вопросы они отвечают?

Как думать. Найди слово, к которому относятся выделенные слова, и задай от него вопрос.

Решение.

1. он участвует …, оказывает … — что делает? Схема: о, о (сказуемые).
2. по записи иностранца, … учёного-географа, путешественника Ибн Батуты — (записи) кого? Схема: о, о, о.
3. находятся здание музея, небольшая мечеть и пантеон — что? Схема: о, о и о (подлежащие).

Ответ: о, о (что делает?); о, о, о (кого?); о, о и о (что?).

№ 9

Вставь буквы в слова. Какие из них подойдут для рассказа о музее в Сарайшыке? Напиши 3–4 предложения с ними.

Решение. Разбить, развивать, расположиться, бесплатный, раскопать, беспокойный, безбрежный, исследователь, испытать.

Для рассказа о музее подходят: расположиться, раскопать, исследователь, развивать, бесплатный.

Образец. Музей расположился в селе Сарайшык Атырауской области. Исследователи раскопали здесь монеты, посуду и остатки водопровода. Директор музея помогает развивать туризм в родном краю. Для школьников экскурсии бывают бесплатными.

Ответ: разбить, развивать, расположиться, бесплатный, раскопать, беспокойный, безбрежный, исследователь, испытать; предложения — как в образце.

🌟 Сарайшык был одной из столиц Золотой Орды и Ногайской Орды, а потом и казахских ханов. Его называют «ханской ставкой» потому, что здесь жили и были похоронены ханы.

Шпаргалка

• Приставки на з/с: перед глухой — с, перед звонкой и гласной — з.
• Однородные члены: задай вопрос от главного слова.
• Тема — о чём текст, главная мысль — что автор хочет сказать.
• Ключевые слова: работа, комплекс, музей, директор, раскопки.

Мини-тест