8.3. Звёздный небосвод

Русский язык, 5 класс. Учебник: Клокова Е. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2018). Глава 8: Астрономия: звёзды и созвездия. Страницы 74–75.

Чему научишься

• Сравнивать два текста на одну тему: в чём похожи, чем отличаются.
• Видеть, как построен текст-описание и текст-рассуждение.
• Понимать заимствованные слова процесс, энергия, обсерватория, астрономия.
• Правильно ставить разделительный Ъ после приставок.

Разминка

• Почему звёзды светятся? Внутри звезды идут ядерные реакции, она раскалена и сама излучает свет.
• Какая звезда к нам ближе всего? Солнце.
• Где пишется Ъ: «под_езд» или «под_ход»? В «подъезд»: после приставки под- идёт е. В «подход» знак не нужен.
• Что изучает астрономия? Небесные тела: звёзды, планеты, кометы, галактики.

🌟 Под Алматы, в горах Заилийского Алатау (это часть Тянь-Шаня), работают обсерватории. Туда ездят школьники и смотрят на звёзды в настоящие телескопы.

Разбираемся

Два способа построить текст

Каждый текст имеет композицию, то есть порядок частей. У разных типов речи он разный.

Рассуждение отвечает на вопрос «почему?»:

📌 Тезис (мысль, которую доказываем) → почему? → аргументы, доказательства, примеры → что из этого следует? → вывод.

Описание рисует картинку:

📌 Общее впечатление → перечисление деталей → вывод.

💡 Простая проверка: если в тексте можно поставить вопрос «почему?» и найти ответ «потому что…», перед тобой рассуждение. Если вопрос «какой?», то описание.

Твёрдый знак-разделитель

Ъ стоит между приставкой и корнем и «разделяет» их. Благодаря ему мы читаем [подйэзд], а не «подёзд».

📌 Ъ пишется, если:

1. приставка кончается на согласную,
2. а корень начинается с е, ё, ю, я: объём, подъезд, предъюбилейный, объявление.
3. В заимствованных словах после об-, суб-, транс-, ин- и других: объект, субъект, инъекция.

⚠️ Частая ошибка. Ставят Ъ перед любыми буквами. В слове сверхмощная после приставки сверх- идёт м, а не е, ё, ю, я. Значит, Ъ не нужен! Ещё ловушка: сверхъестественный — здесь как раз е, и Ъ нужен.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка в каждом слове с Ъ найти приставку и первую букву корня. Двух вопросов «приставка на согласную?» и «корень на е, ё, ю, я?» хватает почти всегда.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что такое композиция текста? Порядок и связь его частей.
• Из каких частей состоит рассуждение? Тезис, аргументы с примерами, вывод.
• Из каких частей состоит описание? Общее впечатление, детали, вывод.
• Когда после приставки пишется Ъ? Если приставка кончается на согласную, а корень начинается с е, ё, ю, я.
• Что такое астрономия? Наука о небесных телах. От греческого astron «звезда» и nomos «закон».

Решаем упражнения

№ 1

Прочитай стихотворение Риммы Алдониной. В нём автор отвечает на вопрос «Что такое звёзды?»: это раскалённый газ, и каждая звезда — ядерный реактор. Как бы ответил ты?

Как думать. Ответь своими словами. Можно научно, можно образно. Начни с «Я думаю, что…» и добавь довод.

Пример ответа. Я бы ответил, что звёзды — это далёкие солнца. Они огромные и горячие, а нам кажутся маленькими точками, потому что очень далеко. Наше Солнце — тоже звезда, просто самая близкая. А для меня звёзды ещё и красивые огоньки, по которым путешественники в степи находили дорогу.

Ответ: звёзды — огромные раскалённые газовые шары, далёкие солнца; Солнце — ближайшая к нам звезда.

№ 2

Определи тему и основную мысль стихотворения.

Как думать. Тема — о чём стих (звёзды). Основная мысль — что автор о них утверждает и как советует отвечать.

Решение. Автор шутливо, но точно объясняет научный факт: звезда — это не огонёк, а раскалённый газ, внутри которого работает настоящий «ядерный реактор». И советует отвечать на такой вопрос уверенно, по-научному.

Ответ: тема — что такое звёзды; основная мысль — каждая звезда — это раскалённый газ и мощный природный ядерный реактор; знай это и отвечай смело.

№ 3

Продолжи стихотворение, вырази свои мысли.

Как думать. Сохрани ритм: короткие строки, рифма через строчку (2-я с 4-й). Добавь, что звёзды значат для тебя.

Образец.

А ещё скажите: Свет её летит Много-много тысяч лет, Прежде чем блестит. И в степи ночами Каждый пастушок По звезде Темир-Казык Путь найти бы смог.

🌟 Темир-Казык («железный кол») — так казахи называют Полярную звезду. Она почти не двигается по небу и всегда показывает на север.

Ответ: 4–8 своих строк в том же ритме.

№ 4

Прочитай четыре фразы про энергию, обсерваторию, протозвёзды, процессы. Узнай, из каких языков пришли выделенные слова. Объясни, почему пишется или не пишется Ъ.

Как думать. Происхождение ищи в словаре иностранных слов. Для Ъ проверь букву после приставки.

Решение.

Ъ:

• сверхмощная — Ъ не нужен: после приставки сверх- идёт м, а не е, ё, ю, я.
• объект — Ъ нужен: заимствованное слово, приставка об-, дальше е.

Ответ: энергия, астрономия — из греческого; обсерватория, процесс — из латинского; протозвезда — греческое прото- + русское слово. Сверхмощная — без Ъ, объект — с Ъ.

№ 5

Сравни схемы рассуждения и описания. В чём разница? Определи части композиции в текстах А и Б (из № 6).

Как думать. Рассуждение доказывает мысль, описание рисует картину. Ищи в тексте начало, середину и конец.

Решение.

• Разница: рассуждение начинается с мысли, которую надо доказать (тезиса). Потом идут доказательства, а в конце вывод. Описание начинается с общего впечатления, потом перечисляет детали и заканчивается выводом-оценкой.
• Текст А — описание:
  1. Общее впечатление: звезда восхитила красотой.
  2. Детали: в телескоп похожа на светильник, вблизи — огромный красный шар, от неё идёт энергия, вокруг кружатся частицы пыли.
  3. Вывод: «Какой чудесный сон о звёздах!»
• Текст Б — научное описание с объяснением:
  1. Общее утверждение: звёзды — огромные раскалённые газовые шары.
  2. Детали: кажутся точками, бывают разного размера, рождаются из газа и пыли, получаются протозвёзды.
  3. Итог: при сжатии протозвезды выделяется огромная энергия.

Ответ: рассуждение: тезис → доказательства → вывод; описание: впечатление → детали → вывод. Текст А: впечатление → детали → вывод. Текст Б: общее утверждение → детали → итог про энергию.

№ 6

Прочитай два текста про звёзды.

Решение. Кратко о текстах.

• А. Рассказчик вспоминает первую увиденную звезду. В телескоп она была как светильник, а из ракеты оказалась огромным красным огненным шаром, вокруг которого кружились искры космической пыли. В конце выясняется, что всё это был чудесный сон.
• Б. Научная справка: звёзды — раскалённые газовые шары разного размера. Рождаются они из облаков газа и пыли. Сначала получается протозвезда; когда она сжимается, выделяется огромная энергия.

Ответ: тексты прочитаны; оба о звёздах, но А — сон-фантазия, Б — научные сведения.

№ 7

Сравни тексты А и Б в таблице: тема, основная мысль, композиция, тип речи, заимствованные слова, стиль. Подготовь устный рассказ о сходствах и различиях.

Решение.

Пример устного ответа. Оба текста рассказывают о звёздах и об их энергии. Но текст А — это фантазия, сон. Автор делится чувствами и использует яркие образы: «огненный бог неба». Текст Б — научный: в нём точные факты без эмоций, он объясняет, как рождаются звёзды. Поэтому стили у них разные: художественный и научный.

Ответ: общее — тема звёзд и энергии; различие — А художественный, эмоциональный, Б научный, точный.

Шпаргалка

• Композиция — порядок частей текста.
• Ъ ставим после приставки на согласную перед е, ё, ю, я.
• Перед другими буквами Ъ не пишем: сверхмощный, подход.
• Ключевые слова: процесс, энергия, обсерватория, астрономия.

Мини-тест