4g Writing: рассказ о событиях, The Monster

Английский язык, 6 класс. Учебник: Evans V., Dooley J., Obee B. (Express Publishing, 2018). Module 4: Drama & Comedy. Страницы 51.

Чему научишься

• Расставлять события рассказа в правильном порядке.
• Пересказывать историю словами first, then, next, after that.
• Составлять план рассказа из четырёх абзацев.
• Писать короткий рассказ (60–80 слов) в Past Simple и Past Continuous.

Разминка

• Слышал ли ты про Лох-Несс? Это озеро в Шотландии. По легенде, в нём живёт чудовище по имени Несси.
• Как по-английски «потом»? Then.
• Что обычно бывает в начале рассказа? Время, место и герои.

🌟 Несси — самое известное «чудовище» Шотландии. Многие туристы приезжают на озеро Лох-Несс, чтобы его увидеть.

Разбираемся

Слова урока

О чём рассказ

Автор рассказывает о поездке в Шотландию на фестиваль в Эдинбурге. Он очень хотел увидеть Несси. Семья рано утром поехала к озеру Лох-Несс, там было солнечно, но немного туманно. Мальчик пошёл к краю озера фотографировать, и вдруг из воды показалась длинная шея. Он испугался, уронил камеру и закричал. Потом папа засмеялся: это бревно, которое качалось на воде. Всей семьёй устроили пикник. Жаль только, что Несси не пришла.

Ключевые фразы:

• Last summer we travelled to Scotland. — Прошлым летом мы ездили в Шотландию.
• We started our journey very early in the morning. — Мы выехали очень рано утром.
• Suddenly, a long neck appeared. — Вдруг показалась длинная шея.
• I stepped back in horror. — Я в ужасе отступил.
• It's a log! — Это бревно!
• I started laughing at my mistake. — Я засмеялся над своей ошибкой.

Как строить рассказ

Рассказ идёт по порядку: что было сначала, потом, дальше и в конце. Связки: first, then, next, after that, in the end.

📌 Для фона используем Past Continuous: The sun was shining. Для событий — Past Simple: A long neck appeared. Главное событие часто «прерывает» фон: I was taking photos when a long neck appeared.

💡 Study Skills из учебника: записывай события в порядке, в котором они произошли. Так читателю легче следить за рассказом.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какие слова показывают порядок? First, then, next, after that.
• Какое время для главного события? Past Simple.
• Какое время для фона? Past Continuous.
• Что оказалось «чудовищем»? Бревно.

Решаем упражнения

№ 1

Картинки A–D рассказывают историю. Расставь их в правильном порядке. Послушай, прочитай и проверь. (The pictures tell us a story. Try to put them in the correct order.)

Как думать. Найди, что на какой картинке: D — красная машина (поездка), A — отец показывает рукой на озеро, C — мальчик с камерой, B — семейный пикник.

Решение. Сначала поездка (D), потом приехали к озеру (A), затем мальчик фотографирует (C), в конце пикник (B).

Ответ: D, A, C, B.

1. D — they travel by car
2. A — they are at the lake
3. C — John takes photos
4. B — they have a picnic

№ 2

Прочитай и расставь события в порядке, в котором они произошли. Пересказывая, используй first, then, next, after that. (Read and put the events in the order they happened.)

Как думать. Читай рассказ и нумеруй события по тексту.

Решение. Порядок: поездка → приехали → пошёл фотографировать → шея → закричал → папа засмеялся → понял ошибку → пикник.

Ответ:

1. They started their journey to Loch Ness.
2. They reached the lake.
3. John walked to the lake to take pictures.
4. A long neck appeared.
5. John started shouting.
6. His dad laughed.
7. John realised his mistake.
8. They had their picnic.

Пересказ. First, they started their journey to Loch Ness. Then they reached the lake. Next, John walked to the lake to take pictures. After that, a long neck appeared and John started shouting. His dad laughed, and John realised his mistake. In the end, they had a picnic. (Сначала они поехали к озеру. Потом приехали. Затем Джон пошёл фотографировать. После этого появилась длинная шея, и Джон закричал. Папа засмеялся, и Джон понял свою ошибку. В конце у них был пикник.)

№ 3

Послушай, как Джим рассказывает о том, что случилось с ним на каникулах, и ответь на вопросы плана. (Listen to Jim talking about what happened to him during his holiday and answer the questions in the plan.)

Запись слушают на уроке. Дома опирайся на план и подсказки — вероятные ответы ниже.

Как думать. План: абзац 1 — когда, где и с кем; абзац 2 — что было до главного события (по порядку); абзац 3 — главное событие; абзац 4 — чем всё кончилось и что почувствовал Джим.

Решение. Записывай ответы по плану во время прослушивания. Мы не знаем историю Джима, поэтому вот как заполнить план:

• Para 1: When? Where? With other people? — время, место, с кем.
• Para 2: What happened before the main event? — события до главного.
• Para 3: What was the main event? — главное событие.
• Para 4: What happened in the end? How did Jim feel? — финал и чувства.

Ответ: точные факты берём из записи. По плану: скорее всего, Джим был на каникулах с семьёй или друзьями, с ним случилось необычное событие, в конце он испытал радость, страх или удивление.

№ 4

Используй свои ответы, чтобы написать историю Джима для школьного английского журнала (60–80 слов). События в том порядке, в каком они произошли. Придумай название. (Use your answers to write Jim's story.)

Как думать. Четыре абзаца по плану. Фон — Past Continuous, события — Past Simple. Добавь first, then, suddenly, in the end.

Решение. Так как рассказ Джима мы не слышали, ниже образец рассказа по тому же плану. Замени факты на те, что услышишь.

Образец (название «A Night in the Forest»): Last summer I went camping in the mountains with my friends. First, we put up the tents and made a fire. Then we sat around the fire and told stories. Suddenly, we heard a strange noise in the trees. We were afraid, but I took a torch and walked slowly to the noise. It was only a small hedgehog! We laughed a lot, and then we went to sleep. (Прошлым летом я ездил в горы с друзьями. Сначала мы поставили палатки и разожгли костёр. Потом сидели у костра и рассказывали истории. Вдруг мы услышали странный шум в деревьях. Нам было страшно, но я взял фонарик и медленно пошёл к шуму. Это был всего лишь маленький ёжик! Мы много смеялись и пошли спать.)

Ответ: свой рассказ по плану. Образец выше.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка сначала устно рассказать историю по четырём вопросам плана и только потом писать. Проверьте, что события идут по порядку и есть слова-связки.

Шпаргалка

• План рассказа: 1) когда, где, с кем; 2) что было до; 3) главное событие; 4) конец и чувства.
• Связки: first, then, next, after that, suddenly, in the end.
• Времена: фон — Past Continuous, события — Past Simple.

Мини-тест