6d Everyday English: как попросить и дать информацию

Английский язык, 6 класс. Учебник: Evans V., Dooley J., Obee B. (Express Publishing, 2018). Module 6: Travel & Holidays. Страницы 72.

Чему научишься

• Вежливо просить информацию: Could you tell me…? I'd like some information, please.
• Спрашивать про время работы, цену и дорогу.
• Читать диалог в справочной дельфинария и находить в нём нужные фразы.
• Правильно произносить вопросы: когда голос идёт вверх, а когда вниз.

Разминка

• Как ты узнаёшь время работы кинотеатра или аквариума? Звонишь или смотришь сайт. По-английски: What time do you open?
• Как вежливо попросить рассказать? Could you tell me…? (Не могли бы вы мне сказать…?)
• Как сказать «Спасибо за помощь»? Thank you for your help. А в ответ: My pleasure. (Рад помочь.)

🌟 Слово Could you…? звучит вежливее, чем Can you…?. Англичане используют его постоянно, даже когда просят передать соль.

Разбираемся

Фразы из справочной

Пересказ диалога

Билл звонит в «Алматинский дельфинарий Немо». Он на каникулах с семьёй, они остановились в центре города. Каират, администратор, рассказывает: по выходным дельфинарий работает с 12 дня до 7 вечера, билет для взрослых стоит 3000 тенге, дети до пяти лет проходят бесплатно, а если купить билеты онлайн, будет скидка. Добраться можно на троллейбусе №12 в сторону Центрального парка, дельфинарий рядом, на улице Гоголя. Билл записывает и благодарит.

Как вежливо просить: образцы

📌 В косвенных вопросах порядок слов как в обычном предложении: Could you tell me where the Dolphinarium is? А не where is the Dolphinarium.

⚠️ Частая ошибка. Говорят Could you tell me where is the Dolphinarium? Правильно: where the Dolphinarium is.

Интонация вопросов

• Вопросы «да / нет» (Is John coming too?): голос в конце поднимается.
• Вопросы с Wh- словами (What are you going to do?): голос в конце опускается.

Проверь себя

• Как сказать «Чем могу помочь?» What can I do for you?
• Как спросить цену входа? How much does it cost to get in?
• Как вежливо попросить информацию? Could you tell me…? / I'd like some information, please.
• Куда идёт голос в вопросе «Is John coming too?» Вверх.
• А в «Where are you going?» Вниз.

Решаем упражнения

№ 1

а) Послушай и повтори фразы, которые есть в диалоге ниже. О чём, по-твоему, этот диалог? b) Послушай и проверь. (Listen and repeat. What do you think the dialogue is about?)

Как думать. Information — информация, cost to get in — стоимость входа, visit — посещение. Значит, кто-то звонит в место, куда ходят в гости (музей, зоопарк, дельфинарий), и узнаёт условия.

Решение. Предположение: диалог с сотрудником справочной о месте для посещения. Проверка по тексту: это Almaty Dolphinarium Nemo.

Ответ: диалог о том, как турист получает информацию о дельфинарии (время, цена, дорога). (Запись слушают на уроке; ответ выведен по тексту диалога.)

№ 2

Прочитай диалог и отметь предложения 1–4 как T (верно) или F (неверно). Исправь неверные. (Read the dialogue and mark sentences 1–4 as T or F. Correct the false statements.)

Как думать. Найди в диалоге строку по каждому пункту: выходные (opening times at the weekend), открыт ли, цена для детей, с кем Билл.

Решение.

1. Билл спрашивает время работы по выходным, значит планирует прийти в выходные.
2. Дельфинарий работает по выходным с 12 до 7.
3. Дети до 5 бесплатно.
4. Билл с семьёй.

Ответ:

1. F — Bill is visiting the Dolphinarium at the weekend. (Билл приедет в выходные.)
2. F — The Dolphinarium is open at the weekend, from 12 in the afternoon until 7 in the evening. (Открыт с 12 до 19.)
3. T
4. F — Bill is on holiday with his family. (Он с семьёй.)

№ 3

Найди в диалоге фразы, которые значат: «Какая цена билетов?», «Не могли бы вы сказать, где дельфинарий?», «Это верно». (Find phrases in the dialogue which mean…)

Как думать. Ищи похожий смысл, а не точные слова. «Цена» → cost, «Не могли бы вы сказать» → Could you tell me, «верно» → That's it / right.

Решение. Находим строки.

Ответ:

1. What price are the tickets? → How much does it cost to get in? (Сколько стоит вход?)
2. Could you tell me where the Dolphinarium is? → Where is the Dolphinarium exactly? (Где именно дельфинарий?)
3. That's right. → Yes. That's it. (Да, именно так.)

№ 4

Послушай диалог ещё раз. Читайте по ролям вслух. (Listen again. Take roles and read it aloud.)

Как думать. Распределите роли: сотрудник и посетитель. Читайте с интонацией: в Wh-вопросах голос вниз, в вопросах «да / нет» вверх. Образец выше — свой вариант диалога для зоопарка.

Решение. Читаем по ролям, меняемся.

👨‍👩‍👧 Родителю. Читайте с ребёнком по очереди. Потом придумайте своё место (кино, музей, цирк) и замените названия, время и цену.

Ответ: упражнение на чтение вслух; письменного ответа нет.

№ 5

Прочитай теорию про интонацию в вопросах. Послушай и повтори. (Read the theory. Listen and repeat the questions.)

Как думать. Определи тип вопроса: What / When — вопрос со словом, голос в конце падает. Is / Are — вопрос «да / нет», голос в конце поднимается.

Решение.

1. What are you going to do? — вниз ↘
2. Is John coming too? — вверх ↗
3. When are they going to come back? — вниз ↘
4. Are they seeing Ann tonight? — вверх ↗

Ответ: 1 и 3 — падающая интонация, 2 и 4 — восходящая.

Шпаргалка

• Вежливо: Could you tell me…? I'd like…, please.
• Порядок слов: Could you tell me where it is?
• Интонация: «да / нет» вверх, Wh- вопросы вниз.

Мини-тест