§ 57. Как определить тот или иной вид растения или животного

Естествознание, 6 класс. Учебник: Верховцева Л. А. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Раздел 6: Экология и устойчивое развитие. Страницы 142–147.

Чему научишься

• Объяснять, чем занимается систематика и что такое таксон.
• Называть по порядку ступени: вид → род → семейство → … → царство.
• Объяснять, что такое вид и почему у вида двойное название.
• Пользоваться определителем: шагать от тезы к антитезе и находить название растения.

Разминка

• Какие царства живой природы ты знаешь? Бактерии, растения, животные, грибы. Отдельно часто изучают вирусы.
• Приведи по примеру из каждого царства. Бактерия — кишечная палочка, растение — тюльпан, животное — сайгак, гриб — подберёзовик.
• Может ли животное прожить совсем без других живых организмов? Нет. Животные питаются готовой пищей: растениями, другими животными, грибами. Даже хищник зависит от травоядных, а те — от растений.
• Что общего у волка и собаки? Они очень похожи по строению и повадкам. Учёные считают их близкими родственниками.

Разбираемся

Сколько всего видов на Земле

Учёные уже описали около 500 тысяч видов растений, больше 1,5 миллиона видов животных, сотни тысяч видов грибов, тысячи видов бактерий и около тысячи вирусов. Посмотри, как сильно отличаются эти числа.

Чтобы не запутаться в таком множестве, нужна наука, которая всё раскладывает «по полочкам». Это систематика. Она описывает организмы, живые и вымершие, и делит их на группы.

🌟 Животных описано больше всех, а среди животных больше всего насекомых. Один только Казахстан — это не меньше 50 тысяч видов насекомых!

Карл Линней — главный «библиотекарь» природы

Шведский учёный Карл Линней жил в 1707–1778 годах. Он придумал единую систему, по которой растения и животные распределяются по группам. Ещё он упростил научные слова и ввёл названия на латыни.

Главная его находка — двойное название вида (бинарная номенклатура). Первое слово — род, второе — уточнение. Как у человека: фамилия и имя. Например, «чина весенняя»: чина — род, весенняя — вид.

🌟 Название нашего вида — Homo sapiens, «человек разумный». Его тоже дал Линней.

Матрёшка из групп: таксоны

Каждая группа в систематике называется таксон. Это организмы, которые родственны между собой и заметно отличаются от других групп. Таксоны вложены друг в друга, как матрёшки: маленькая группа входит в большую.

Посмотри на два примера. Слева — растение чина весенняя с лиловыми цветками, справа — бабочка махаон с жёлто-чёрными крыльями и «хвостиками».

📕 В таблице учебника у чины написано «порядок Бобовые, семейство Бобовоцветные» — обычно наоборот: порядок Бобовоцветные, семейство Бобовые. А у махаона перепутаны ступени: у животных они называются «тип» и «отряд», а не «отдел» и «порядок».

Чем похожи и чем отличаются эти две лесенки? Похожи: в обеих семь ступеней, внизу вид, наверху царство; есть общие ступени — вид, род, семейство, класс, царство. Отличаются названия двух ступеней: у растений отдел и порядок, у животных тип и отряд.

⚠️ Частая ошибка. Путают порядок ступеней. Запомни снизу вверх: вид → род → семейство → отряд (порядок) → класс → тип (отдел) → царство. Чем выше ступень, тем больше в ней видов.

Что такое вид

Вид — это особи, похожие по строению и жизни, которые могут скрещиваться между собой и давать потомство, тоже способное размножаться. Главное слово здесь — «плодовитое». Лошадь и осёл дают мула, но мулы обычно потомства не дают. Значит, лошадь и осёл — разные виды.

Сколько видов живёт в Казахстане

В нашей стране около 850 видов позвоночных животных. Больше всего — птиц.

Получается 848 — около 850 видов. А учёные продолжают находить новые.

Растений тоже много: более 6000 видов высших сосудистых растений, около 5000 видов грибов, 485 лишайников, более 2000 водорослей, около 500 видов мхов. Среди растений есть лекарственные, кормовые, пищевые, декоративные.

Как узнать название: определитель

Яркую бабочку вроде махаона или аполлона можно узнать по картинке в атласе. Но часто растения и животные очень похожи, и картинки не хватает. Тогда берут определитель — книгу с таблицами-ключами.

Ключ устроен как игра «да или нет». На каждой ступени два описания:

• теза — описание признака (например, «цветки крупные»);
• антитеза — противоположный признак («цветки мелкие»). Её отмечают цифрой 0 или знаками «+» и «−».

Ты выбираешь, что подходит к твоему растению, и переходишь на ступень, номер которой стоит в конце строки. Рано или поздно вместо номера будет название.

👨‍👩‍👧 Родителю. Сыграйте дома в «определитель»: загадайте предмет на кухне и задавайте вопросы с двумя вариантами ответа («металлический / не металлический»). Ребёнок быстро поймёт, как работает теза и антитеза.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что изучает систематика? Описывает организмы и делит их на группы.
• Что такое таксон? Группа родственных организмов, заметно отличная от других групп.
• Кто создал единую систему растений и животных? Карл Линней.
• Из скольких слов состоит название вида? Из двух: род и видовое уточнение.
• Чем теза отличается от антитезы? Теза описывает признак, антитеза — противоположный признак.

Решаем упражнения

№ 1

Есть три растения рода герань: герань белая, красная и розовая. Это один вид или разные? Объясни.

Как думать. Вспомни правило названий: первое слово — род, второе — вид. И вспомни, что такое вид.

Решение (пример ответа).

1. У всех трёх первое слово одинаковое — «герань». Значит, они из одного рода.
2. Вторые слова разные. По правилу двойных названий это три разных вида одного рода.
3. Но одного цвета цветков мало, чтобы доказать, что это разные виды. Надо сравнить строение листьев, цветков, плодов и проверить, дают ли они плодовитое потомство при скрещивании. Бывает, что растения разного цвета — это просто сорта одного вида.

Ответ: по названиям — разные виды одного рода герань; точно это проверяют по строению и по способности давать плодовитое потомство.

№ 2

Что такое вид? Назови виды растений, животных и грибов твоей местности.

Как думать. Сначала определение, потом примеры с двойными названиями.

Решение (пример ответа). Вид — особи, похожие по строению и жизни, которые скрещиваются и дают плодовитое потомство.

• Растения: ель Шренка, тюльпан Шренка, яблоня Сиверса, полынь горькая, одуванчик лекарственный.
• Животные: сайгак, снежный барс, воробей домовый, ящерица прыткая, пчела медоносная.
• Грибы: подберёзовик обыкновенный, шампиньон, мухомор красный (ядовит!).

Ответ: определение выше; примеры — у каждого свои (для своего региона).

№ 3

По инструкции определи вид растения на карточке. На рисунке — растение с белыми цветками и крупными зубчатыми листьями на черешках.

Как думать. Сравниваем рисунок с каждой парой описаний и идём по номерам в конце строк.

Решение. 1 → 2 (цветки крупные) → 3 (венчик белый) → антитеза ступени 3 (листья черешковые, крупные).

Ответ: дурман вонючий.

⚠️ Дурман очень ядовит! Его нельзя трогать руками и тем более пробовать.

📕 Похоже, в карточке учебника ошибка: на рисунке растение похоже на яснотку белую, а не на дурман, и пункт 1 ключа отсылает к ступени 5, которой в карточке нет. Мы ответили по логике ключа: дурман вонючий.

№ 4

Заполни схему «Скелет рыбы»: проблема в голове, причины сверху, факты снизу, вывод в хвосте.

Как думать. Проблема — главный вопрос урока. Причины — почему это трудно. Факты — что это подтверждает. Вывод — что делать.

Решение (пример).

• Проблема (голова): как узнать, к какому виду относится растение или животное?
• Причины (верхние косточки): видов очень много; многие виды похожи; в разных языках и местах одно растение называют по-разному.
• Факты (нижние косточки): описано больше 1,5 млн видов животных и 500 тыс. видов растений; в Казахстане более 6000 видов высших растений; Линней ввёл двойные латинские названия.
• Вывод (хвост): чтобы точно определить вид, нужны систематика, единые названия и определители с тезами и антитезами.

Ответ: схема заполнена выше.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Тема для размышления») Зачем нужно систематизировать растения и животных?

Решение (пример ответа).

• Без системы невозможно разобраться в миллионах видов: нужен «каталог», как в библиотеке.
• Единые научные названия понятны учёным во всех странах.
• По месту в системе можно догадаться о свойствах: если растение из семейства Бобовых, у него, скорее всего, плод — боб.
• Систематика помогает считать и охранять редкие виды, составлять Красную книгу.

Ответ: систематика наводит порядок, даёт общий язык учёным и помогает изучать и охранять природу.

№ 6

(задание без номера в учебнике: проект «Замкнутая экосистема своими руками») Продолжай проект и фиксируй изменения на фото или видео.

Как думать. Закрытая банка с растениями и мелкими животными — маленькая экосистема. Важно регулярно наблюдать.

Решение.

1. Фотографируй банку раз в неделю с одной точки и при одном освещении.
2. Записывай в дневник: дату, цвет воды, рост растений, сколько улиток или рачков видно.
3. Отмечай всё необычное: помутнение воды, налёт на стенках, новые ростки.
4. Держи банку на светлом месте, но не под прямым солнцем, чтобы она не перегрелась.

Ответ: фото и записи раз в неделю, банка — в светлом месте без прямых лучей.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите подписать фото датами — потом из них легко сделать короткий фильм о жизни экосистемы.

Шпаргалка

• Ступени снизу вверх: вид → род → семейство → отряд/порядок → класс → тип/отдел → царство.
• У растений — отдел и порядок, у животных — тип и отряд.
• Название вида — два слова: род + уточнение (чина весенняя).
• В определителе идём от ступени к ступени, пока не дойдём до названия.

Мини-тест