Урок 10. Мифы о представителях низшей славянской мифологии

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 2: Мифы народов мира. Страницы 43–49.

📖 Сначала прочитай тексты в учебнике, с. 43–44 («Образы низшей славянской мифологии»), с. 46 («Домовой»), с. 47 (про лешего), с. 47–48 (стихи Пушкина «Домовому» и Курдакова «Леший»).

Чему научишься

• Объяснять, чем «низшие» духи отличаются от «высших» богов.
• Рассказывать о домовом и лешем: где живут, что умеют, как относятся к людям.
• Видеть, как поэты (Пушкин и Курдаков) относятся к этим персонажам.
• Составлять план текста и пересказывать по плану.
• Придумать свою сказку о домовёнке.

Разминка

• Кто такие боги в мифологии? Могущественные существа, которые управляют миром: небом, громом, солнцем.
• Вспомни славянского бога Солнца. Ярило, юноша на белом коне (прошлый урок).
• А кто живёт рядом с человеком: в доме, лесу, речке? Именно про таких существ и будет сегодняшний урок. Подумай, каких героев сказок ты помнишь: Леший, Водяной, Домовой?

Разбираемся

Боги далеко, а духи рядом

Высшие боги славян были могущественны и недоступны. К ним обращались в самые важные минуты: в беде или в большой радости. Их почитали и немного боялись.

Но каждый день человек сталкивался с другими существами, которые жили в его доме, на поле, в лесу, у реки. Это были не боги, а духи. От них жизнь человека зависела даже больше, чем от высоких богов! Это и есть низшая мифология.

📌 Низшая мифология — мифологические существа без статуса бога: духи, живущие в домах, лесах и болотах.

Низшими их называют по двум причинам: это «нечисть» (так их считали) и живут они не на небе, а на земле, прямо рядом с человеком. Поэтому после принятия христианства они из жизни не ушли: домового, лешего, водяного помнили ещё долго, они стали героями сказок и легенд.

Самые известные: домовой, леший, водяной, русалка, кикимора. С домовым надо дружить, и он будет беречь дом и скот. Леший не даст пропасть заблудившемуся. Водяной и русалки хоть зловредные, но если их хорошо одарить, вреда не причинят.

Домовой: хранитель очага

Домовой выглядит как маленький старичок с большой бородой. Живёт он в каждом доме, выбирая укромные места: за печкой, под порогом, на чердаке, за сундуком, в углу или даже в печной трубе.

Он следит за домом и семьёй, защищает их от злых духов и напастей. Очень любит чистоту и порядок и терпеть не может лентяев. Но ещё сильнее злится, когда в доме ссорятся или неуважительно относятся к нему самому. Тогда домовой «обижается»: стучит дверьми и окнами, не даёт спать по ночам, издаёт страшные звуки.

Людям на глаза он показывается редко, но дети и животные могут его увидеть, и он часто с ними играет. Когда семья переезжает, домового зовут с собой: ставят корзину, кладут хлеб с солью или чашку каши и приглашают: «Дедушка домовой, выходи, пойдём с нами жить!»

Сила домового зависит от того, как к нему относится семья и дружна ли она. Чем лучше в доме отношения, тем сильнее его защита.

💡 Домовой как будто «зеркало» семьи: ссорятся люди — шумит домовой, живут дружно — защищает дом.

Леший: хозяин леса

Леший — дух-хранитель леса. Он умеет менять облик, поэтому трудно сказать, какой он на самом деле. Чаще всего это старик с длинной бородой и серо-зелёными спутанными волосами, в которых торчат листья и ветки. У него сероватая кожа, нет бровей и ресниц, а большие зелёные глаза светятся. Рост он тоже меняет: в лесу достаёт головой до верхушек самых высоких деревьев, а на лугу становится ниже травы.

Лешие подчиняются богам Яриле и Велесу, охраняют леса: ходят, проверяют порядок, помогают животным, выкорчёвывают больные деревья и отгоняют чужих духов. Но любят и пошутить: попугать зверей, птиц и особенно людей.

⚠️ Частая ошибка. Считать, что домовой или леший — «просто злые чудища». В мифах они хранители: домовой защищает дом, леший следит за лесом. Опасны они только тем, кто их не уважает.

Что о них пишут поэты

Пушкин в стихотворении «Домовому» обращается к духу с просьбой, как к близкому другу: «Тебя молю, мой добрый домовой». Он называет его «незримым покровителем», «тайным стражем» и просит охранить дом, сад и поля, прогнать вора. Тон тёплый, доверительный и почтительный. Поэт будто видит в домовом друга семьи.

У Курдакова в стихотворении «Леший» всё по-другому. Герой идёт по лесу, ему слышится эхо, мелькает чей-то лик, кто-то зовёт его «в глушь». Он узнаёт лешего (называет его «дурной», «блудливый») и спасается заговором «чур меня». Здесь отношение смешанное: опасение и шутка вместе, но и уважение: герой называет себя «знатоком и выучеником леса», хранящим его «древние заветы».

🌟 Слово «чур» в старину было заклинанием-оберегом: им «очерчивали» границу, за которую нечистой силе заходить нельзя. Вспомни детскую игру «чур, я первый» — слово дошло до нас и в шутку.

👨‍👩‍👧 Родителю. Многие семьи до сих пор шутят о домовом («это домовой спрятал носок»). Спросите ребёнка, как в вашей семье «ссоры» и «порядок» влияют на настроение дома, и сопоставьте с мифом.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какие божества относятся к низшей мифологии? Домовой, леший, водяной, русалка, кикимора и другие духи природы.
• Чем они отличались от высших богов? Они жили на земле рядом с людьми, не имели божественного статуса, и жизнь человека зависела от них каждый день.
• Почему о них не забыли после христианства? Они жили рядом с людьми и стали героями сказок и легенд; без них древнему славянину жизнь было трудно представить.

Решаем упражнения

№ 1

Какие божества относятся к низшей мифологии?

Ответ: духи природы без божественного статуса: домовой, леший, водяной, русалка, кикимора (а ещё овинник, амбарник и другие).

№ 2

Чем низшие божества отличались от верховных славянских богов?

Как думать. Подумай про место жизни, силу и близость к человеку.

Ответ: верховные боги были могущественными, «гордыми», недоступными и жили на небе; низшие были просто духами, жили на земле рядом с человеком, но от них жизнь людей зависела даже больше.

№ 3

Почему представители низшей мифологии не были забыты после принятия христианства?

Ответ: они жили рядом с людьми (дом, поле, лес, река) и стали постоянными героями сказок и легенд. Без этой «нечисти» славянину было трудно представить жизнь, поэтому духи не ушли.

№ 4

Восстанови последовательность предложений в тексте.

Как думать. Посмотри, как идут мысли в тексте: сначала про богов, потом про людей, духов, потом про самых известных духов.

Ответ: 5, 2, 3, 4, 1.

№ 5

Перед тобой божества славянской мифологии: Перун, Даждьбог, Русалка, Водяной, Ярило, Леший. Распредели их на высших и низших.

Ответ: высшие боги — Перун, Даждьбог, Ярило; низшие божества — Русалка, Водяной, Леший.

№ 6

Одним из представителей низшей мифологии является амбарник. Как ты думаешь, как он выглядит, чем занимается, кто его боится?

Как думать. Подумай по аналогии с домовым: амбарник — хранитель амбара (склада с зерном).

Образец. Я думаю, что амбарник — маленький мохнатый старичок, который живёт в амбаре, в углу под мешками с зерном. Он охраняет зерно от крыс и воров, считает мешки и следит, чтобы хозяева не воровали друг у друга. Его боятся воры, а ещё ленивые хозяева, которые плохо следят за порядком. А тех, кто хозяйствует аккуратно и оставляет ему угощение (горсть зерна), амбарник любит и помогает.

Ответ: свободный ответ по аналогии с домовым: хранитель амбара, охраняет зерно, боятся воры и неряхи.

№ 7

В чём было преимущество представителей низшей мифологии над главными славянскими богами?

Пример ответа. Они были ближе к людям. К высоким богам обращались только в особые минуты, а домовой, леший и водяной были рядом каждый день. Их можно было задобрить хлебом, кашей или подарком, договориться и подружиться. Поэтому на них надеялись больше.

Ответ: они жили рядом с человеком, с ними можно было «договориться» и подружиться, поэтому жизнь людей от них зависела сильнее.

№ 8

(в учебнике — «Текст. Текст? Текст!», работа в паре) Познакомьтесь с текстом о домовом. Каким вы его представляете? Разбейте текст на смысловые части, составьте простой план и перескажите по нему.

Как думать. В тексте четыре абзаца-части: кто такой домовой, что он делает и что любит, как с ним жить (переезд), от чего зависит его сила.

Образец плана.

1. Кто такой домовой и где он живёт.
2. Он защищает дом и семью.
3. Что любит и что не терпит домовой.
4. Домовой и дети. Как звали с собой на новое место.
5. От чего зависит сила домового.

Образец пересказа. Домовой — это дух-хранитель дома, маленький старичок с большой бородой. Он живёт за печкой или под порогом. Домовой защищает дом и семью от злых духов, любит чистоту и порядок. Если в семье ссорятся, он стучит дверьми и мешает спать. Дети могут его видеть и играть с ним. При переезде домового зовут с собой, ставят корзину с хлебом и солью. Его сила зависит от того, дружна ли семья.

Ответ: план из 5 пунктов и пересказ своими словами.

№ 9

(в учебнике — оценка одноклассника) Оцени план и пересказ одноклассника по критериям: верно ли выделены части, отражены ли главные мысли, без запинок ли, самостоятельно ли, выразительно ли. Поставь «+» или «−», подсчитай и сделай выводы.

Как думать. Пять критериев — пять знаков. 4–5 плюсов: отлично, 2–3: хорошо, но есть что улучшить, 0–1: нужна подготовка.

Ответ: таблица из пяти знаков «+»/«−» и вывод по числу плюсов.

№ 10

(в учебнике — «Образы низшей мифологии в русской поэзии», задание № 1) Прочитай текст о лешем. Таким его представляли древние славяне.

Ответ: леший — дух-хранитель леса, меняет облик и рост, часто выглядит как старик с длинной бородой, спутанными серо-зелёными волосами; кожа сероватая, нет бровей и ресниц, глаза большие зелёные и светятся. Подчиняется Яриле и Велесу, охраняет лес, помогает животным, любит попугать людей.

№ 11

(в учебнике — задание № 2) Прочитай стихи Пушкина и Курдакова. Каково отношение авторов к своим персонажам? Какими словами это подтверждается?

Как думать. Найди слова-оценки: как автор называет героя и о чём просит.

Пример ответа. Пушкин относится к домовому по-доброму и с надеждой. Он называет его «добрым», «незримым покровителем», «тайным стражем» и просит охранять дом и сад. Курдаков относится к лешему настороженно и с улыбкой. Лес для него живой: там «мелькнёт кто-то», «блудливый лик» зовёт в чащу. Леший для героя «дурной», но поэт уважает «древние заветы» леса и защищается заговором «чур меня».

Ответ: Пушкин — тепло и доверие к «доброму домовому»; Курдаков — опасение, шутка и уважение к лешему и лесу.

№ 12

(в учебнике — задание № 3) Используя материал стихотворений, заполни таблицу: среда обитания, близость к людям, отношение к человеку, способности, отношение автора.

Образец.

Ответ: домовой — защитник дома, автор относится тепло; леший — хозяин леса, может заманить, автор относится настороженно и с юмором.

№ 13

(в учебнике — задание № 4) Используя материал урока, заполни пропуски в тексте.

Ответ: духов; низшей; домовой и леший; домовой — в доме, следит за домом (семьёй), не любит ссор (лентяев); леший — в лесу, способности менять облик и рост, опасен; поэты Пушкин и Курдаков.

№ 14

(задание без номера в учебнике: творческое, про домовёнка Кузьку) К образу домового обращались не только поэты XIX века, но и современные авторы. У Татьяны Александровой есть сказка «Домовёнок Кузька». Придумай свою сказку о маленьком домовёнке: дай ему имя, опиши внешность и приключения. Запиши в тетрадь.

Как думать. План: имя и внешность → где живёт → что случилось (проблема) → как справился → чем кончилось. Добавь шутку или доброе дело.

Образец. Жил-был в одной квартире в Алматы домовёнок Тимка. Ростом он был с ладошку, носил красную шапку и маленькие валенки. Жил он за батареей. Один раз мальчик Данияр потерял школьный дневник и очень расстроился. Тимка ночью обошёл всю квартиру, нашёл дневник под диваном и положил на стол. Утром Данияр обрадовался и поставил в блюдце конфетку. С тех пор Тимка следил, чтобы вещи в доме не терялись. А когда в семье ссорились, он стучал в стену, чтобы все помирились.

Ответ: авторская сказка: имя, внешность, приключение, добрый конец.

№ 15

(задание без номера в учебнике: домашнее) Используя интернет, подготовь выступление об одном из героев низшей мифологии (водяной, кикимора, овинник или амбарник). Можно сопроводить своим рисунком.

Как думать. Выбери героя и ответь: как выглядит, где живёт, что любит и чего боится, как к нему относились люди.

Решение.

1. Найди 2–3 статьи; ничего не копируй, перескажи своими словами.
2. Составь план: внешность → место жизни → характер → как с ним договориться.
3. Нарисуй героя или найди картинку с указанием источника.
4. Расскажи 1–2 минуты, повторяя вслух: сначала дома, потом в классе.

👨‍👩‍👧 Родителю. Послушайте выступление один раз как слушатель. Спросите: «А чего бояться водяному?» Это помогает увидеть, понял ли ребёнок тему.

Ответ: выступление с планом и иллюстрацией о выбранном духе.

Шпаргалка

• Авторы: А. С. Пушкин («Домовому»), Е. В. Курдаков («Леший»).
• Жанр: славянский миф; стихотворение.
• Тема: духи низшей мифологии и отношение к ним человека.
• Идея: древний человек верил, что рядом живут духи-хранители, и стремился жить с ними в согласии.
• Герои: домовой, леший, водяной, русалка, кикимора.
• Термины: низшая мифология, нечисть, эпитет.

Мини-тест