Урок 14. Библейская мифология. Вавилонская башня

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 2: Мифы народов мира. Страницы 62–69.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике, с. 62–65: «Библейская мифология» и «Вавилонская башня».

Чему научишься

• Объяснять, почему Библию называют «Книгой книг».
• Пересказывать миф о Вавилонской башне и понимать, о чём он.
• Сравнивать этот миф с похожими рассказами других народов.
• Пересказывать библейский миф о сотворении мира за семь дней.
• Придумывать стихотворение по мотивам мифа.

Разминка

• Что такое миф? Древний рассказ о богах, героях и о том, как появился мир.
• Что такое священная книга? Книга, которую люди определённой веры считают священной: в ней сказано о Боге и о том, как жить честно.
• Какие священные книги ты слышал? Библия, Тора, Коран.
• Что ты уже знаешь про Вавилон? Это древний город в Междуречье, на территории нынешнего Ирака. Оттуда пошло выражение «вавилонское столпотворение»: страшная путаница и шум.

Разбираемся

Что такое Библия

Библия священная книга христиан. Состоит из двух частей: Ветхого и Нового заветов. Рассказывает о появлении мира и человека, о первых пророках и о жизни Иисуса Христа. По тексту учебника, Библия самая распространённая книга на Земле: по данным Книги рекордов Гиннеса, её общий тираж больше 8 миллиардов экземпляров.

📌 Книга книг. Так Библию называют потому, что она веками влияла на судьбы людей и историю, а её сюжеты считают вечными. Более 30% жителей Земли христиане.

Первая часть, Ветхий завет, это часть священной книги древних иудеев, Торы, которая возникла гораздо раньше. События Библии происходили на Ближнем Востоке: в Израиле и Палестине, в Египте и Вавилонии.

Вавилонская башня: сюжет

Когда-то давно все люди говорили на одном языке и понимали друг друга. Им захотелось оставить память о себе на века. Один сказал: «Давайте построим высокую башню!» Все обрадовались: «Мы выстроим башню до самого неба!»

Выбрали высокую гору, и закипела работа: одни месят глину, другие лепят кирпичи, третьи обжигают, четвёртые возят на гору, а наверху складывают башню. Все работают, все поют песни.

Башня строилась не год и не два: нужно было тридцать пять миллионов кирпичей. Вокруг горы вырос целый город, Вавилон. Башня поднималась уступами, внизу широкая, вверху всё уже. Каждый уступ красили в свой цвет (чёрный, жёлтый, красный, зелёный, белый, оранжевый). Верх сделали синим, как небо, а крышу золотой.

Башня почти готова. Но Богу затея не понравилась: он не хотел, чтобы люди добрались до неба. «Это оттого они умудрились башню выстроить, что у них один язык и всякий человек понимает другого». Он наслал бурю, и ветер унёс все слова, к которым люди привыкли.

Утих ветер, и люди снова принялись за дело, но уже не понимали друг друга. Кровельщик просит золотые листы, а кузнец «не понимает ни слова». Маляр кричит «Краска кончилась!», а выходит «Номорпэнт!». Все бросили работу. Люди стали собираться кучками: кто одинаково говорит, тот и держится вместе. Так из одного народа получилось много народов. Они разошлись в разные концы земли строить свои города, а башня стала разваливаться.

🌟 В конце рассказа: до сих пор в каждом городе можно найти обломки кирпичей Вавилонской башни, ведь многие уносили их на память «о тех временах, когда люди понимали друг друга».

О чём этот миф

Миф объясняет, почему на земле так много языков. Но есть и вторая мысль. Люди умеют многое, если работают вместе и понимают друг друга. Когда исчезает понимание, любое большое дело разваливается. А ещё мораль для тех, кто хочет «до неба»: человеку не стоит слишком гордиться и тягаться с Богом.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что башню разрушил сам Бог молнией. В нашем тексте он только смешал слова бурей. Рассыпаться башня стала «мало-помалу», когда люди ушли.

Миф о сотворении мира за семь дней

В тексте «Текст. Текст? Текст!» (с. 66–67) рассказано, как Бог создавал мир. Это космогонический миф, то есть миф о сотворении мира.

• День 1: свет и тьма, день и ночь.
• День 2: небо.
• День 3: суша, растения.
• День 4: Солнце и Луна, светила.
• День 5: рыбы, птицы, насекомые, звери.
• День 6: человек: Адам, потом Ева.
• День 7: Творец отдыхает.

👨‍👩‍👧 Родителю. Библия — священная книга для христиан. На уроке её читают как памятник мировой культуры, без обязательства верить. Можно спросить ребёнка, где он слышал выражения вроде «вавилонское столпотворение» и что они значат.

Проверь себя

• Почему Библию называют «Книгой книг»? Её читают во всём мире, она влияла на историю и судьбы людей веками.
• Где происходили события Библии? В Израиле и Палестине, Египте и Вавилонии.
• Что общего у библейских мифов с греческими? Библейские сюжеты часто созвучны античным и древневосточным.
• Какой миф называют космогоническим? Миф о сотворении мира.

Решаем упражнения

Сначала задания с номерами из учебника (№ 1–5, они относятся к разделу «Миф о Вавилонской башне в фольклоре разных народов»), потом без номера.

№ 1

(Задание № 1 из раздела «Тема: Миф о Вавилонской башне в фольклоре разных народов»: прочитай версии народов мира о появлении языков, с. 68)

Как думать. Здесь две короткие версии: мексиканская и бирманская. Прочитай и отметь, что строят, зачем и чем кончается.

Решение.

• Мексика. Люди хотели увидеть восход и закат и стали строить высокую башню до неба. Властитель высот рассердился, небожители молниями обратили башню в прах, а люди в ужасе разбрелись по земле.
• Бирма. Во дни Пандан-мана люди решили построить пагоду до неба. Когда верхушка была на полпути, Бог спустился и смешал язык людей, они перестали понимать друг друга и рассеялись.

Ответ: две версии прочитаны: в Мексике башню разрушили молниями, в Бирме смешали языки.

№ 2

(Задание № 2: объясни значение слов «небожители», «прах», «пагода»)

Как думать. Загляни в толковый словарь. Слово «небожители» состоит из «небо» и «жить».

Решение.

• Небожители — боги, которые живут на небе.
• Прах — пыль, остатки; «обратить в прах» значит полностью разрушить.
• Пагода — многоярусная храмовая башня в странах Восточной и Юго-Восточной Азии, например в Бирме.

Ответ: небожители — боги на небе; прах — пыль, остатки; пагода — буддийская храмовая башня.

№ 3

(Задание № 3: сравни легенды с мифом о Вавилонской башне, найди сходства и различия, подтверди примерами)

Как думать. Сравнивай по пунктам: кто строит, что строит, зачем, кто разрушает и как.

Пример ответа. Сходство: везде люди хотят построить башню до неба, боги недовольны, и люди расходятся в разные стороны. Различия: в Вавилоне Бог наслал бурю и смешал языки, в Мексике небожители разрушили башню молниями, а в Бирме Бог смешал языки, когда пагода была на полпути.

Ответ: общее — башня до неба и недовольный бог; различие — как наказывают (буря, молнии, смешение языков).

№ 4

(Задание № 4: заполни таблицу «Когда? Что строят? С какой целью? Чем заканчивается?» для библейского, мексиканского и бирманского мифов)

Образец.

Ответ: таблица заполнена по текстам с. 63–68.

№ 5

(Задание № 5: заполни пропуски, опираясь на своё исследование)

Как думать. Это итог сравнения: общее, различия и зачем люди придумывали такие сюжеты.

Образец. Сравнив мифы и легенды разных народов о происхождении языков и народов, можно сделать вывод, что в них есть общее и различное. Общее: 1) люди строят башню до неба; 2) богов это не радует; 3) люди расходятся по земле. Различаются они по параметрам: 1) кто строит (в Бирме пагоду), 2) чем наказывают (буря, молнии, смешение языков), 3) почему строят (память или любопытство). Создавая такие сюжеты, древние люди пытались объяснить, почему на Земле много языков и народов. Знакомясь с библейским мифом, мы узнаём, как древние представляли себе мир и людей.

Ответ: происхождение языков; различное; башня, недовольство богов, расселение; различия в наказании; объяснить многообразие языков и народов.

№ 6

(рубрика «Анализируем прочитанное», А: четыре вопроса по мифу)

Решение.

1. Люди хотели оставить память о себе на веки веков.
2. Башня была высокой, ступенчатой: внизу широкая, вверху уже. Уступы красили в чёрный, жёлтый, красный, зелёный, белый, оранжевый, верх был синий, а крыша золотая.
3. Город назвали Вавилон.
4. Достроить не дала буря: люди перестали понимать друг друга.

Ответ: оставить память; ступенчатая цветная башня; Вавилон; потеряли общий язык.

№ 7

(Б: как ты думаешь, почему Бог не захотел, чтобы люди добрались до неба?)

Как думать. Подумай: это наказание за гордыню или забота? Можно предложить своё объяснение.

Пример ответа. В тексте сказано, что Богу не понравилась затея. Мне кажется, он увидел в этом гордыню: люди захотели сравняться с ним. А по-другому: Бог испугался того, что люди могут всё, если действуют дружно. Поэтому он смешал языки.

Ответ: (образец) из-за гордыни людей и потому, что единые люди слишком сильны.

№ 8

(В: переведи фразы вавилонских строителей на казахский и английский)

Как думать. Переводи смысл, а не слова по очереди. Проверь в словаре.

Образец.

Ответ: см. таблицу.

№ 9

(Г: задай соседу по парте вопросы по прочитанному тексту)

Как думать. Составь вопросы двух типов: короткие («тонкие») и такие, где нужно подумать («толстые»).

Образец. Тонкие: «Как назвали город у подножия башни?», «Сколько кирпичей понадобилось?» Толстые: «Почему люди перестали понимать друг друга?», «Мог ли такой случай произойти на самом деле?»

Ответ: по 2–3 вопроса, у соседа проверь ответы.

№ 10

(Д: что было бы с миром, если бы все говорили на одном языке; «Дерево оценивания»: плюсы и минусы)

Образец.

Пример ответа. С одним языком людям было бы проще договариваться. Но мир стал бы скучнее: казахский, русский, английский хранят свои сказки и песни. Я думаю, что лучше знать несколько языков и уважать чужие.

Ответ: по три плюса и минуса и вывод.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Подготовь подробный пересказ текста о сотворении мира, используй средства выразительности, мимику и жесты»)

Как думать. Сделай семь коротких картинок по дням. Говори живо: меняй голос, делай паузы, руками показывай свет, небо, землю.

👨‍👩‍👧 Родителю. Послушайте пересказ и отметьте, не пропущен ли какой-то день. Попросите повторить с другой интонацией.

Образец. Сначала не было ничего: только мрак и пустота. В первый день Бог сказал: «Да будет свет!» и отделил тьму от света. Во второй день он создал небо, в третий собрал воду в одном месте, и появилась суша, на ней выросли деревья и цветы. В четвёртый день засияли Солнце и Луна. В пятый появились птицы, рыбы, звери и насекомые. В шестой Бог создал человека — Адама, а из его ребра женщину — Еву. А на седьмой день он отдыхал.

Ответ: семь дней по порядку с выразительной речью.

№ 12

(задание без номера: «Оцени пересказ соседа по критериям»)

Как думать. Используй таблицу из учебника: подробность, выразительность речи, жесты и мимика; у каждого критерия три уровня.

Образец. «Подробность: высокий, все дни названы. Выразительность: средний, мало сравнений. Жесты: средний, жесты были, но редко». Добавь пожелание: «Попробуй в четвёртый день показать Солнце руками».

Ответ: по каждому критерию выбери уровень и объясни.

№ 13

(задание без номера: «Придумай и напиши стихотворение по мотивам мифа; слова-помощники: хотели — сумели, доставала — сверкала, силачи — кирпичи, высоко — далеко, рассердился — притаился, понимать — обсуждать, разбрелись — разошлись, языки — велики»)

Как думать. Бери по одной паре слов на две строки: слова рифмуются. Все слова использовать не нужно.

Образец.

Люди башню строить хотели, Все дружно трудились, и всё сумели. Башня высоко, до неба достала, Золотая крыша на солнце сверкала. Но Бог рассердился, послал ураган, И стал непонятен людской разговор. Рассеялись люди по разным краям, А башня осталась стоять тут и там.

Ответ: стихотворение из 4–8 строк с рифмами по словам-помощникам.

№ 14

(задание без номера, домашнее: «Подготовь выставку рисунков и иллюстраций к мифу, сопровождая каждую цитатами»)

Как думать. Выбери 4–5 эпизодов: стройка, башня, красят уступы, буря, люди расходятся. К каждому рисунку подпиши короткую цитату (не больше строки).

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите разложить рисунки по порядку и найти нужные строки в тексте. Рисунок — это не про красоту, а про понимание сюжета.

Образец подписей: «Выбрали высокую гору — и закипела работа!»; «Верх придумали сделать синим, чтобы был как небо»; «Ветер унёс все слова»; «Люди перестали понимать друг друга».

Ответ: 4–5 рисунков с цитатами.

Шпаргалка

• Тема: люди строят башню до неба, Бог смешивает языки.
• Идея: без понимания друг друга большие дела рушатся; гордыня опасна.
• Герои: люди (кузнецы, маляры, кровельщики), Бог.
• Термины: Библия, космогонический миф, Тора.

Мини-тест