Урок 15. Легенды о царе Соломоне

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 2: Мифы народов мира. Страницы 70–74.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике: «Суд царя Соломона», с. 70–71, отрывок Н. Рериха, с. 72, и статью «Царь Соломон», с. 72.

Чему научишься

• Понимать, что такое легенда и чем она отличается от мифа и сказки.
• Пересказывать «Суд царя Соломона» и объяснять, почему царя считали мудрым.
• Находить в тексте признаки легенды.
• Работать с историческими картами и составлять справку о царе.
• Составлять простой план и задавать «тонкие» и «толстые» вопросы.

Разминка

• Что такое легенда? Одна из разновидностей несказочной прозы фольклора, предание о каких-то исторических событиях или личностях.
• Чем легенда отличается от сказки? В сказку не верят: это вымысел. В легенду рассказчик и слушатель обычно верили.
• Что значит слово «воцарение»? Когда человек становится царём.
• Что значит слово «младенец»? Совсем маленький ребёнок, грудной.

🌟 Выражение «Соломоново решение» живёт и сегодня: так говорят, когда кто-то находит умный и справедливый выход из трудного спора.

Разбираемся

Что такое легенда

📌 Легенда предание о событиях или людях. Основные признаки по учебнику: она учит нравственности; рассказчик и слушатель верили, что так было (хотя сюжет мог быть вымышленным); у многих легенд религиозный характер.

Суд царя Соломона: сюжет

Мудрость царя Соломона была велика, и многие приходили к нему за советом. Вскоре после того как он стал царём, к нему пришли две женщины. Жили они в одном доме, и у каждой был младенец.

Ночью одна из них задавила своего ребёнка. Тогда она подложила его другой женщине, а живого малыша взяла себе. Утром женщины заспорили: «Живой ребёнок мой, а мёртвый твой!» Так спорили они и перед царём.

Соломон приказал принести меч. Он сказал: «Рассеките живого ребёнка пополам и отдайте половину одной и половину другой». Одна женщина вскрикнула: «Отдайте лучше младенца ей, но не убивайте!» Другая сказала: «Рубите, пусть не достанется ни ей, ни мне».

Тогда Соломон сказал: «Не убивайте ребёнка, а отдайте его первой женщине, она его мать». Народ услышал об этом и стал бояться царя: все увидели, какую мудрость дал ему Бог.

Почему это мудро

Соломон не мог узнать правду по документам: свидетелей не было. Поэтому он придумал испытание. Настоящая мать готова отдать малыша, лишь бы он жил. А другой было всё равно, она хотела, чтобы не досталось никому.

💡 Заметь: царь на самом деле не собирался убивать ребёнка. Приказ был хитростью, чтобы выяснить истину.

Царь Соломон: история и легенды

Соломон был третьим еврейским царём, сыном царя Давида. По учебнику, в 967–965 гг. до н. э. он был соправителем отца, а потом ещё 37 лет успешно развивал государство: объединённое Израильское царство было тогда в расцвете. Жил он примерно в X веке до н. э. После его смерти государство распалось из-за междоусобных войн.

Все легенды о нём содержатся только в Библии, других исторических источников нет, но многие историки считают, что такой царь жил. Ему приписывают «Книгу Екклесиаста», «Песнь песней Соломона», «Книгу притчей Соломоновых» и некоторые псалмы. Главное достижение: строительство на горе Сиам Иерусалимского храма, главной святыни иудаизма.

🌟 Имя Соломон происходит от древнееврейских слов: «шалом» значит «мир, покой», «шалем» значит «совершенный».

Соломон у Рериха

В отрывке Н. Рериха «Царь Соломон» (с. 72) сказано, что царь до сих пор летает по просторам Азии на чудесном приборе. Многие горы Азии увенчаны развалинами или камнем с отпечатками ступни великого царя. Это «троны Соломона». Он прилетал туда молиться и отдыхать от царских забот.

Проверь, как понял

⚠️ Частая ошибка. Думать, что Соломон собирался убить ребёнка. Приказ нужен был, чтобы проверить чувства женщин.

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите: «А как бы ты узнал правду на месте царя?» Это тренирует способность выдумывать нестандартный выход.

Проверь себя

• Что такое легенда? Предание о событиях или людях, чаще нравоучительное.
• Каковы признаки легенды? Нравоучение, вера слушателей в происходящее, религиозный характер.
• Где найти легенды о Соломоне? Только в Библии.
• Как Соломона называют? Мудрым и справедливым царём.

Решаем упражнения

Сначала задания с номерами из учебника (№ 1–2, с. 73–74), затем остальные.

№ 1

(Задание № 1: рассмотри карты и ответь на вопросы 1–4)

Как думать. Карта А показывает царство при Соломоне, карта Б — после его смерти. Сравни цвета и названия.

Решение.

1. Больше государств на карте Б: на ней Северное Израильское царство, Иудейское и соседние: Аммон, Моав, Идумея и другие. На карте А одно большое царство.
2. Иерусалим (в): он остаётся столицей Иудейского царства. Самария столица Северного.
3. Площадь уменьшилась: объединённое царство распалось на два небольших.
4. Перестали входить земли на севере и востоке, в том числе вокруг Дамаска, и земли Аммона, Моава, юг и берег у Эйлата.

Ответ: 1 — б; 2 — в) Иерусалим; 3 — нет, уменьшилась (распад на два царства); 4 — северные и восточные земли.

№ 2

(Задание № 2: библиографическая справка о политических достижениях царя Соломона)

Как думать. Опирайся на пять вопросов из учебника: кто, когда, достижения, какие земли, что стало после смерти.

Образец. Царь Соломон — третий еврейский царь, сын царя Давида. Он правил примерно в X веке до н. э. и считается легендарным правителем объединённого Израильского царства в период расцвета. Достижение: строительство Иерусалимского храма на горе Сиам, главной святыни иудаизма. Он развивал государство, по тексту учебника, ещё 37 лет после соправления с отцом. После его смерти начались междоусобные войны, и царство распалось на Северное Израильское и Иудейское.

Ответ: справка по пяти пунктам, как в образце.

№ 3

(А: вопросы по тексту «Суд царя Соломона»)

Решение.

1. К нему приходили за советом, потому что он был очень мудр.
2. Спор шёл о живом ребёнке. Каждая женщина говорила, что живой — её, а мёртвый — другой. Поделить нужно было младенца.
3. Соломон приказал принести меч и «разрубить» ребёнка. Настоящая мать пожалела его, и царь отдал малыша ей.
4. Народ стал бояться царя, то есть относиться к нему с большим почтением: все увидели, какую мудрость дал ему Бог.
5. Потому что приказ был проверкой: он хотел узнать, у кого материнская любовь, и не собирался на самом деле рубить.

Ответ: мудр; спор о живом ребёнке; предложил разделить ребёнка мечом и отдал ту, что пожалела; народ увидел мудрость; хитрость, а не жестокость.

№ 4

(Б: соответствует ли значение имени Соломон образу библейского царя)

Как думать. Имя значит «мир, покой» и «совершенный». Соотнеси с делами царя.

Пример ответа. Да, соответствует. «Мир» подходит: при Соломоне царство процветало и строило храм. «Совершенный» подходит к его мудрости. Он нашёл мирное решение в споре женщин, не пролив крови.

Ответ: да, мудрый и миролюбивый царь.

№ 5

(В: докажи, что текст соответствует жанру легенды; таблица)

Образец.

Ответ: есть нравоучение, события выглядят реальными, у них библейская основа, значит, это легенда.

№ 6

(Г: придумай свою версию решения спора женщин)

Как думать. Найди другой способ узнать правду: например, спросить, что любит ребёнок, или посмотреть, как он реагирует.

Образец. Я бы предложил посадить обеих женщин на одну скамью и позвать ребёнка. Настоящую маму малыш узнает по голосу и сам к ней потянется. Потом проверил бы, кто знает его привычки: что он любит есть, как засыпает.

Ответ: своя версия с объяснением.

№ 7

(Д: отрывок Н. Рериха; соответствует ли жанру легенды; как перекликается с библейскими легендами)

Как думать. Вспомни признаки: нравоучительность, вера, религиозный характер.

Пример ответа. Да, это легенда: в народе верили, что горы Азии хранят следы царя Соломона. Он молится, уходит от царских забот: это религиозный образ. Перекликается с библейскими легендами: тот же мудрый царь, который был ближе к Богу. Но здесь он летает, это фантастика, чего в «Суде» нет.

Ответ: да, легенда; Соломон показан мудрым и набожным, но с чудесами.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Составь простой план текста о царе Соломоне, оцени по критериям»)

Как думать. Раздели текст на части, дай каждой короткое название одного вида (например, существительное).

Образец.

1. Соломон — третий царь Израиля.
2. Время правления и расцвет царства.
3. Легенды только в Библии.
4. Мудрость и справедливость царя.
5. Книги Соломона.
6. Иерусалимский храм.

Ответ: план из 5–6 пунктов с одинаковой формой заголовков.

№ 9

(задание без номера: составь «тонкие» и «толстые» вопросы по тексту)

Как думать. «Тонкий» вопрос — с коротким ответом. «Толстый» требует рассуждения.

Образец.

• Тонкие: О ком говорится в тексте? Когда он правил? С каким сооружением связано его имя?
• Толстые: Как ты понимаешь слово «мудрость»? Объясни, почему легенды о Соломоне нашли только в Библии. Согласен ли ты, что мудрый правитель важнее сильного?

Ответ: по 3–4 вопроса каждого вида.

№ 10

(задание без номера, домашнее: найди материал о художнике, изображавшем Соломона, подготовь доклад)

Как думать. Выбери художника (например, Рерих, чей текст ты читал), найди даты жизни, самые известные картины, чем он знаменит.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите найти надёжный источник и проверить факты. Пусть ребёнок расскажет доклад вслух за 2 минуты.

Образец плана: 1) кто он и когда жил; 2) главные картины; 3) почему интересовался Азией и легендами; 4) моё впечатление.

Ответ: короткий доклад по плану.

Шпаргалка

• Жанр: легенда. Тема: мудрость царя.
• Идея: справедливость и мудрость важнее силы.
• Герои: Соломон, две женщины, народ.
• Термины: легенда, нравоучительность, тонкие и толстые вопросы.

Мини-тест