Урок 16. Подведём итоги изучения раздела «Мифы народов мира»
Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 2: Мифы народов мира. Страницы 75–78.
📖 Это итоговый урок: новых текстов нет. Если что-то забыл, вернись к урокам по античной, славянской, тюркской и библейской мифологии.
Чему научишься
- Проверять свои знания по разделу «Мифы народов мира» с помощью тестовых вопросов.
- Находить общее в мифах разных народов: сотворение мира, боги, герои.
- Заполнять логико-структурную схему.
- Писать эссе по плану «тезис — аргументы — вывод».
Что повторяем
Четыре мифологии
| Мифология | Какие боги и герои запомнить | Что запомнить |
|---|---|---|
| Античная (греки, римляне) | Зевс, Посейдон, Аид, Артемида (римская Диана), Афродита, Геракл, Прометей, Дедал | боги живут на Олимпе, герои совершают подвиги; много фразеологизмов («Авгиевы конюшни») |
| Славянская | Ярила (бог весеннего света и плодородия); низшая мифология: леший, домовой, русалка, кикимора | духи природы и дома |
| Тюркская | Тенгри (небо), Умай (земля, дети), Эрклиг (злые духи), земные тенгрии | мир, порядок, законы и справедливость |
| Библейская | Бог, Адам и Ева, Соломон; Вавилонская башня | Библия — «Книга книг», Ветхий и Новый заветы |
Легенда и миф
📌 Миф рассказывает о богах, героях и о том, как появился мир. Легенда — предание о событиях и личностях, нравоучительное, в неё верили. «Суд царя Соломона» — легенда.
Быстрые тесты
Решаем упражнения
Все задания итоговые, ответы короткие. Тесты с 1 по 5 имеют один верный ответ, с 6 по 10 несколько.
№ 1
Как называется книга поучений Абая Кунанбаева? (А «Слова наставления», Б «Слова назидания», В «Поучающие слова», Г «Слова познания»)
Как думать. У Абая 45 коротких размышлений, и в русском переводе их называют «Слова назидания».
Ответ: Б) «Слова назидания».
№ 2
«Колыбелью человечества» принято называть: А античную, Б библейскую, В славянскую, Г тюркскую мифологию.
Как думать. Подумай, чьи сюжеты «колыбель» всей европейской культуры.
Ответ: А) античную мифологию.
№ 3
В греческой мифологии Геракл является сыном: А Аида, Б Посейдона, В смертного человека, Г Зевса.
Ответ: Г) Зевса. Его мать смертная женщина Алкмена, но отец — Зевс, поэтому Геракл полубог.
№ 4
Укажи античный фразеологизм: А «Фома неверующий», Б «камень преткновения», В «Авгиевы конюшни», Г «нести свой крест».
Как думать. Три выражения пришли из Библии, одно из греческого мифа о подвигах Геракла.
Ответ: В) «Авгиевы конюшни» (подвиг Геракла: очистить конюшни царя Авгия, то есть огромная запущенность).
№ 5
Имя какого античного героя означает «мыслящий прежде», «предвидящий»? А Тесея, Б Прометея, В Геракла, Г Ахиллеса.
Ответ: Б) Прометея. Имя Прометей по-гречески «предвидящий».
№ 6
В античном мифе Дедал считался талантливым… А скульптором, Б писателем, В художником, Г музыкантом.
Как думать. Дедал — мастер, который делал статуи и строил лабиринт.
Ответ: А) скульптором и В) художником (мастером-ремесленником).
№ 7
В античной мифологии богиня охоты может носить имя: А Афродита, Б Артемида, В Диана, Г Латона.
Ответ: Б) Артемида (греческое имя) и В) Диана (римское). Афродита богиня любви, Латона — мать Артемиды и Аполлона.
№ 8
Назови однокоренные слова от имени бога Ярилы: А ярмарка, Б ярочка, В яровая, Г ярлык.
Как думать. Ярило бог весеннего света, корень «яр-» связан с яркостью и яростью. Ярмарка пришла из немецкого, ярлык из тюркского.
Ответ: В) яровая (яровые хлеба сеют весной).
№ 9
Кто из представителей низшей славянской мифологии обитал в водоёмах или вблизи них? А леший, Б домовой, В русалка, Г кикимора.
Ответ: В) русалка. Леший живёт в лесу, домовой в доме. Кикимора по преданиям тоже болотная, поэтому возможен и Г.
№ 10
Отметь богов тюркской мифологии, связанных родственными узами: А Тенгри, Б Эрклиг, В Умай, Г Йер-су.
Как думать. Родственные: муж и жена.
Ответ: А) Тенгри и В) Умай, они супруги.
№ 11
Продолжи предложение: «Земные тенгрии, божества стихий, в отличие от недобрых духов Эрклига…» (что делают?)
Ответ: …покровительствуют человеку и помогают ему в делах.
№ 12
Эту священную книгу называют «Книгой книг». О чём идёт речь?
Ответ: о Библии: она самая распространённая книга, веками влияла на судьбы людей.
№ 13
Вставь недостающие слова: «Разгневался Бог на строителей Вавилонской башни и наслал… После этого люди перестали …».
Ответ: великую бурю; понимать друг друга.
№ 14
Допиши определение: «Легенда — это…»
Ответ: предание о каких-нибудь исторических событиях или личностях; одна из разновидностей несказочной прозы.
№ 15
Вспомни мифы о царе Соломоне.
Как думать. Вспомни «Суд царя Соломона» и отрывок Рериха.
Образец. Легенды о Соломоне рассказывают о его мудрости: он узнал настоящую мать, велев принести меч. Он построил Иерусалимский храм. А у Рериха он летает по Азии и молится на горах, где остались его «троны».
Ответ: суд двух матерей, храм, Соломон у Рериха.
№ 16
Допиши предложения: А Царь Соломон был правителем государства…; Б Главным достижением царя Соломона стало строительство…; В Царь Соломон считается автором… (одна из его книг).
Ответ: А) объединённого Израильского царства; Б) Иерусалимского храма на горе Сиам; В) «Книги Екклесиаста» (или «Песни песней», «Притчей Соломоновых»).
№ 17
(задание без номера в учебнике: «Покажи, что ты знаешь»: логико-структурная схема «Мы изучили мифологии»; боги; запомнившиеся мифы; герои; что объединяет)
Как думать. Заполни схему так: сверху четыре мифологии, под ними по богам, мифам и героям, а в конце общий вывод.
Образец.
| Мифология | Боги | Мифы | Герои |
|---|---|---|---|
| Античная | Зевс, Посейдон, Артемида | миф о Прометее, подвиги Геракла | Геракл, Прометей, Дедал |
| Славянская | Ярила | рассказы о духах (русалка, леший) | низшие духи |
| Тюркская | Тенгри, Умай | Умай-лебедь, сотворение мира | каганы, катун |
| Библейская | Бог | сотворение мира, Вавилонская башня | Адам, Ева, Соломон |
Что объединяет: в мифах всех народов есть сотворение мира, боги, которые управляют природой, герои, и всегда есть нравственный урок: справедливость, труд, забота о людях. Мифы объясняли, как устроен мир.
Ответ: схема по образцу; общее — сотворение мира, боги, герои, нравоучение.
№ 18
(задание без номера, домашнее: эссе «Роль мифа в жизни человека», тезис Маргарет Этвуд «Каждый миф есть одна из версий правды»)
Как думать. План: 1) тезис (цитата); 2) аргументы («Я понимаю это так…», «Я согласен, потому что…», «Это подтверждается…»); 3) вывод.
👨👩👧 Родителю. Эссе — не пересказ. Спросите: «А ты согласен с этой фразой? Почему? Какой миф тебе вспоминается?» Поддержите любую точку зрения, если у ребёнка есть доводы.
Образец. «Каждый миф есть одна из версий правды», — писала Маргарет Этвуд. Я понимаю это так: миф объясняет мир языком образов, а не фактов. Я согласен, потому что в разных мифах люди по-своему объясняют сотворение мира: в тюркском Умай достаёт землю со дна, в библейском Бог творит мир за семь дней. По моему мнению, это разные версии одного вопроса, откуда мы взялись. Это подтверждается тем, что в Вавилонской башне, мексиканском и бирманском мифах повторяется один сюжет. В результате мифы помогают людям понять себя и мир. Итак, можно сделать вывод: миф нужен человеку, чтобы объяснять мир и учиться добру.
Ответ: эссе из трёх частей: тезис, 3–4 аргумента, вывод.
Шпаргалка
- Мифологии: античная, славянская, тюркская, библейская.
- Общее: сотворение мира, боги, герои, мораль.
- Термины: миф, легенда, фразеологизм, тезис, аргумент, вывод.
💡 Для эссе запомни схему: тезис → аргументы → вывод.