Урок 21. Вакула и Оксана — главные герои повести «Ночь перед Рождеством»

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 3: Тема Рождества в литературе. Страницы 101–108.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике, с. 101–105 (отрывок из повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством») и с. 107–108 (отрывок про Солоху).

Чему научишься

• Рассказывать, что происходит в отрывке: Оксана, Вакула, чёрт, Солоха, Чуб.
• Объяснять устаревшие и диалектные слова: плахта, запаска, галун, ланиты и другие.
• Составлять характеристику Оксаны и описывать Вакулу.
• Понимать, что такое интрига и зачем она нужна в произведении.
• Читать диалог по ролям и давать советы герою.
• Узнавать особенности украинской национальной одежды.

Разминка

• Что такое интрига? Запутанные действия и отношения героев, которые двигают сюжет и делают его занимательным.
• Кто такие Чуб и Панас? Богатый козак Чуб и его кум. Они отправились на рождественскую кутью к голове (так называли сельского старосту).
• Что случилось с месяцем? Его украл чёрт. Поэтому ночь стала тёмной, а Чуб хотел остаться дома, но упрямство погнало его в дорогу.
• Что значит «жеманиться»? Ломаться, кокетничать, красоваться перед зеркалом.

🌟 Николай Васильевич Гоголь родился в 1809 году на Полтавщине, в Украине, и с детства слышал сказки и песни о нечистой силе. «Ночь перед Рождеством» вошла в его книгу «Вечера на хуторе близ Диканьки».

Разбираемся

Первая красавица на селе

Так начинается история Оксаны. Ей ещё не было и семнадцати, а о ней говорили по обе стороны Диканьки. Парни дружно решили: лучше девушки на селе не было и не будет.

Оксана всё это слышала и стала капризной, как настоящая красавица. Парни толпами бегали за ней, но девушка так их мучила, что они понемногу переключались на других. Один кузнец оказался упрямым и не отступал.

Девушка у зеркала

Когда отец ушёл, Оксана долго крутилась перед маленьким зеркалом в оловянной оправе. Она то говорила, что вовсе не хороша, то вскрикивала: «Нет, хороша я!» Чёрные брови, блестящие чёрные глаза, смуглое лицо, чёрные косы, вздёрнутый нос — она всё разглядывала и мечтала, какой радостью станет для своего мужа.

💡 Заметь, как Гоголь делает Оксану живой. Она не просто красавица, она жеманница: сама себя то ругает, то хвалит. Читатель улыбается, потому что знает: она прекрасно понимает, что хороша.

Автор сравнивает косы Оксаны с длинными змеями («как длинные змеи, перевились и обвились вокруг головы»). Это сравнение.

Кузнец и капризная красавица

В хату тихо вошёл кузнец Вакула и услышал, как она хвалит себя. Оксана увидела его, вскрикнула и строго остановилась. Вакула «руки опустил»: так на него подействовала её красота.

Она встретила его колко: зачем пришёл, готов ли мой сундук? Вакула ответил ласково. Сундук он делал две ночи, не выходя из кузницы. Железо на оковку положил такое, какого не клал даже на таратайку сотника (его повозку). А ещё сундук будет расписан красными и синими цветами, которые «горят как жар».

Но когда кузнец попросил поцеловать её, Оксана отклонила щёки и оттолкнула его: у него руки жёстче железа, а сам он пахнет дымом. Вакула загрустил: она его не любит, а он её любит сильнее всех на свете.

💡 Вакула не сомневается в своей любви. Он говорит: если бы царь предложил ему золотую кузницу и серебряные молоты, он попросил бы только Оксану.

Оксана рассмеялась и спросила, правда ли, что его мать ведьма. А когда к двери подошли подружки с парнями, она сказала, что с ними веселее, чем с кузнецом. Вакула решил наказать того, кто ей нравится больше, и вышел открывать дверь, злой и готовый отломать бока первому встречному.

Чёрт и Чуб

А в это время на улице начинались чудеса. Чёрт и ведьма Солоха, мать кузнеца, спустились в её хату через трубу. Чёрт заметил, что Чуб с кумом ушли недалеко от дома, и решил заставить Чуба вернуться. Он перебежал им дорогу и стал разрывать сугробы. Поднялась метель, снег залепил глаза и уши.

Зачем это чёрту? Он был уверен: Чуб вернётся, застанет дома кузнеца и так отделает его, что тот долго не возьмёт в руки кисть и не станет рисовать обидные карикатуры. Значит, кузнец когда-то нарисовал чёрта, и тот хочет отомстить. Сам чёрт полетел к Солохе.

Как Чуб остался на улице

Чуб в темноте с трудом дошёл до своей хаты и стал стучать, приказывая дочери открыть. Но на стук вышел Вакула. Он не узнал Чуба, надавал ему тумаков и выгнал со двора. Чуб решил, что перепутал хату: не мог же кузнец хозяйничать у него дома!

Он, ругаясь, пошёл прочь. Чуб был уверен, что кузнец проклятый, и обещал пожаловаться комиссару. Но тут вспомнил, что Вакулы нет дома, значит, Солоха одна. «Время теперь такое, что нас никто не застанет», — рассуждал он и пошёл к ней.

⚠️ Частая ошибка. Путать, кто в чьей хате. Чуб — отец Оксаны, а Солоха — мать кузнеца Вакулы. Чуб ушёл не к дочери, а к Солохе.

Что говорит о героях автор

Про Оксану Гоголь пишет подробно и с улыбкой: она красива, избалована, кокетлива, хвастлива. Но, обратите внимание, она не злая. Ей просто нравится, что её любят, и она проверяет, сколько Вакула готов терпеть.

Про Вакулу автор говорит скупо, но мы многое узнаём из его слов и поступков. Он упрям, влюблён, вспыльчив, но очень искренен.

Что такое интрига и кто её плетёт

Интрига в литературе — когда один герой (или несколько) хочет осуществить свой план и борется с теми, кто ему мешает. Интрига двигает сюжет вперёд и держит читателя в напряжении.

В нашем отрывке две интриги. Чёрт хочет отомстить Вакуле за карикатуры. Солоха, мать кузнеца, хочет заполучить богатое хозяйство вдовца Чуба. Она даже стремится ссорить его с Вакулой, чтобы тот не стал зятем и не прибрал всё к рукам.

📌 Интрига — запутанные действия и отношения героев, которые двигают сюжет, меняют судьбы других героев и делают произведение занимательным.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка своими словами рассказать, кто с кем поссорился и почему Чуб оказался на улице. Если путается, нарисуйте на листе стрелки между Чубом, Вакулой, Солохой и чёртом.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какая Оксана? Красивая, избалованная, жеманная, капризная, хвастливая. Но не злая: она просто привыкла, что ею любуются.
• Как Оксана относится к Вакуле? Насмешливо, колко. Она смеётся над ним и принимает его любовь как должное.
• Что чувствует Вакула? Любовь, грусть, обиду, досаду и ревность.
• Почему чёрт хочет отомстить кузнецу? Тот рисовал на него обидные карикатуры.

Решаем упражнения

№ 1

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 1) Что говорили в селе и за его пределами про Оксану?

Как думать. Вспомни начало отрывка, с. 101: о ком «только и речей было».

Ответ: что она первая красавица: по обе стороны Диканьки только о ней и говорили. Парни хором твердили, что лучшей девушки не было и не будет.

№ 2

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 2) Как она вела себя с парубками?

Как думать. Найди в тексте, что делали парни и чем это кончалось (с. 102).

Ответ: капризничала, мучила их, и парни, потеряв терпение, понемногу обращались к другим девушкам. Только кузнец оставался упрямым.

№ 3

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 3) Какие чувства испытывал Вакула при встрече с Оксаной?

Как думать. Посмотри на слова автора («руки опустил», «повесив голову») и на то, что Вакула говорит про себя (с. 103–104).

Ответ: любовь, робость и смущение (опустил руки), грусть и обиду (она «любуется сама собою»), досаду и ревность (хочет отомстить тому, кто ей нравится).

№ 4

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 4) Зачем чёрту нужно было, чтобы Чуб вернулся домой?

Как думать. Вспомни, на что чёрт обижен и кого Чуб мог застать в хате.

Ответ: он надеялся, что Чуб застанет дома Вакулу и так его отделает, что тот надолго забудет про кисть и про карикатуры на чёрта. Это месть.

№ 5

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 5) Как получилось, что Чуба не пустили в его хату?

Как думать. Подумай: темно, метель, и кто открыл дверь (с. 105).

Ответ: Чуб постучал и крикнул дочери, чтобы отперла. Но вместо Оксаны вышел Вакула. Из-за темноты и метели он не узнал Чуба, надавал ему тумаков и выгнал, а Чуб подумал, что перепутал хату.

№ 6

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 6) Почему Чуб решил отправиться к Солохе?

Ответ: он сообразил, что кузнеца нет дома, а значит, Солоха сидит одна и их никто не застанет. Приятное ожидание встречи с ней заглушало боль от тумаков и мороз.

№ 7

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Б) Соотнеси слова и их значения. Используй словарик в конце учебника.

Как думать. Таблица в учебнике перемешана нарочно: значения стоят не напротив своих слов. Читай значение и ищи слово по тексту. Например, «щёки» — это «ланиты», а «нашивка из золотой тесьмы» — «галун».

Решение.

• плахта — традиционная женская запашная юбка из двух полотнищ тёмной шерстяной материи;
• запаска — полосатая или клетчатая украинская ткань (отрез, который носят вместо юбки);
• капот — свободное женское платье с рукавами;
• жеманилась — кокетничала;
• галун — нашивка из золотой или серебряной тесьмы;
• околоток — окрестность, местность вокруг;
• ланиты — щёки;
• шибеник — хулиган, разбойник.

Ответ: таблица выше (слово → значение).

№ 8

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», В) Из слов выбери те, что относятся к Оксане. Заполни таблицу «Характеристика Оксаны: внешность и характер».

Как думать. Лишние слова — про другую внешность: светлые косы, синие глаза, белая кожа, прямой нос, а также «скромная». Оксана смуглая, черноволосая, с вздёрнутым носом и совсем не скромная.

Решение.

Ответ: внешность — чёрные косы, брови, очи, вздёрнутый нос, смуглое лицо, красавица; характер — избалованная, жеманница, кокетка, хвастливая, капризная.

№ 9

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Г) Автор скупо описывает кузнеца Вакулу. Каким ты его представляешь? Подбери эпитеты для его внешности и характера.

Как думать. Внешность придумай по роли: он кузнец, значит, сильный. Характер — по поступкам: упорный, влюблённый, горячий.

Образец. Я представляю Вакулу высоким, широкоплечим, с сильными, загрубевшими руками (Оксана говорит: «руки жёстче железа»). Эпитеты внешности: могучий, широкоплечий, закопчённый. Характер: упрямый, влюблённый, горячий, искренний, трудолюбивый. Он готов отдать за Оксану царство, но может вспылить и «отломать бока» первому встречному.

Ответ: внешность — сильный, широкоплечий, закопчённый; характер — упрямый, влюблённый, вспыльчивый, трудолюбивый, искренний.

№ 10

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Д) Можно ли назвать кузнеца «мастером на все руки»? Что он умеет делать? Чем прославился в Диканьке и за её пределами? Перечисли.

Как думать. Ищи в тексте, что именно делает Вакула руками: кузнец, мастер по сундукам, рисовальщик.

Образец. Да, можно. Вакула кузнец, и он делает не только железные вещи, но и сундуки: две ночи не выходил из кузницы, положил отличное железо на оковку, а ещё расписывает сундук красными и синими цветами. Чуб называет его «кузнец и маляр»: значит, он ещё и рисует. Он работал в Полтаве, то есть о нём знали и за пределами села. Поэтому мастер на все руки.

Ответ: кузнец, мастер по оковке и сундукам, расписывает цветами, рисует (даже карикатуры), ходил на заработки в Полтаву.

№ 11

(в учебнике — «Текст. Текст? Текст!», работа в паре) В паре прочитайте по ролям диалог Вакулы и Оксаны. Продумайте мимику, интонацию, жесты.

Как думать. Оксана говорит колко, насмешливо, то строго, то с лукавой улыбкой. Вакула говорит тепло, робко, потом с досадой.

Решение.

1. Распределите роли: Оксана и Вакула, автора читает тот, кто свободен.
2. У Оксаны голос выше и быстрее, с насмешкой: «Зачем ты пришёл сюда?»
3. У Вакулы голос ниже, мягкий, с паузами, когда он говорит про сундук и про царя.
4. Жесты: Оксана отодвигает щёки, поправляет косы; Вакула сжимает руки, опускает голову.

Ответ: выразительное чтение по ролям с разной интонацией героев.

👨‍👩‍👧 Родителю. Станьте вторым участником диалога: пусть ребёнок читает за Вакулу, а вы за Оксану. Потом поменяйтесь. Так ребёнок лучше почувствует разницу характеров.

№ 12

(в учебнике — «Текст. Текст? Текст!», оценивание) Оцените выразительное чтение друг друга по критериям в таблице.

Как думать. Критериев три: выразительность (меняется ли интонация), жесты, артистизм (передан ли характер и настроение героя).

Решение.

Ответ: по каждому критерию выбери уровень (высокий, средний или низкий) и объясни одним предложением, почему.

№ 13

(в учебнике — «Текст. Текст? Текст!», задание «Дай советы Вакуле») Вакула тоскует, потому что Оксана ничем не выделяет его среди других парней. Дай несколько советов Вакуле, как завоевать сердце капризной красавицы.

Как думать. Советуй как друг: не хвалить пустое, не злиться, показать характер, быть собой.

Образец. Дорогой Вакула! Не обижайся на Оксану: она просто привыкла, что все за ней бегают. Во-первых, не ходи за ней по пятам, пусть она сама заметит, что тебя нет. Во-вторых, не злись и не лезь в драку с парнями, девушки такого не любят. В-третьих, покажи, что ты умеешь: расписанный сундук и твоя работа говорят лучше слов. И в-четвёртых, говори ей правду и не бойся шутить в ответ.

Ответ: 3–4 совета (быть терпеливым, не ревновать, показать своё мастерство, быть искренним).

№ 14

(в учебнике — «Тема: Интрига как литературный приём», задание № 1) Прочитай определение интриги.

Как думать. Выдели главные слова: «способ организации событий», «план», «борьба», «движение сюжета».

Ответ: интрига — способ построить события: герой хочет осуществить свой план и борется с теми, кто мешает. Развитие интриги двигает сюжет. Она бывает любовная, приключенческая, политическая, а в произведении их может быть несколько.

№ 15

(в учебнике — «Тема: Интрига как литературный приём», задание № 2) Прочитай отрывок. Найди в нём интригу. Кто создаёт её и для чего? Влияет ли она на ход событий?

Как думать. В отрывке о Солохе найди слова про «хозяйство» и «ссорить».

Образец. Интригу плетёт Солоха, мать кузнеца. Она ласкова со всеми, но особенно с вдовцом Чубом: у него богатое хозяйство, и она хочет присоединить его к своему. Чтобы сын Вакула не женился на дочери Чуба и не прибрал всё к рукам, она стала ссорить Чуба с кузнецом. Эта интрига влияет на события: из-за ссор Вакула и Чуб становятся врагами.

Ответ: интригу создаёт Солоха, чтобы получить хозяйство Чуба и не пустить к нему Вакулу; да, она влияет на ход событий.

№ 16

(в учебнике — «Тема: Интрига как литературный приём», задание № 3) Вспомни, кто ещё в повести плетёт интриги и против кого. В чём они выражаются, каковы причины? Есть ли персонаж, создающий не одну интригу, а несколько? Заполни таблицу.

Как думать. По отрывку это чёрт и Солоха. Чёрт делает несколько ходов: крадёт месяц, поднимает метель, возвращает Чуба.

Решение.

Ответ: несколько интриг создаёт чёрт: украл месяц, устроил метель, вернул Чуба домой, чтобы он поколотил кузнеца.

№ 17

(в учебнике — «Тема: Интрига как литературный приём», задание № 4) Используя материал урока, заполни пропуски словами.

Как думать. Вернись к таблице в № 16: кто что хочет.

Ответ: интрига; чёрт и Солоха; против кузнеца Вакулы; чёрт хочет отомстить, а Солоха только хочет получить хозяйство Чуба; произведение занимательным и динамичным.

№ 18

(в учебнике — домашнее задание, значок «дом») В повести подробно описана одежда украинцев. Используя иллюстрации из интернета, создай коллаж или презентацию «Украинская национальная одежда». Подпиши названия, расскажи, из чего одежду шили и как носили.

Как думать. Начни с одежды из этого урока: плахта, запаска, сорочка, жупан, кунтуш, кожух (шуба из овчины у Чуба).

Решение.

1. Найди в тексте названия одежды: плахта, запаска, капот, сорочка («шита красным шелком»), ленты, жупаны, кунтуши с золотыми галунами, кожух.
2. Найди по каждому картинку (запрос: «украинский национальный костюм плахта запаска»).
3. Подпиши название и расскажи, из чего сшито: ткань, шерсть, шёлк, мех, золотая тесьма.
4. Добавь 2–3 фразы: кто носил (девушки, козаки), по какому случаю.
5. Оформи коллаж: слева женская одежда, справа мужская.

Образец подписи. «Плахта: женская юбка из двух полотнищ тёмной шерстяной ткани, её носили в селе Украины».

Ответ: коллаж или презентация с подписями и краткими рассказами.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите найти иллюстрации и проследите, чтобы названия на коллаже были подписаны правильно. Можно сравнить украинский костюм с казахским: где похожи украшения, где ткани.

Шпаргалка

• Автор: Н. В. Гоголь.
• Произведение: повесть «Ночь перед Рождеством» (из книги «Вечера на хуторе близ Диканьки»).
• Жанр: повесть.
• Тема отрывка: любовь кузнеца Вакулы к капризной Оксане и интриги вокруг них.
• Главная мысль: красота и капризы не отменяют настоящих чувств, а хитрость и месть добром не кончаются.
• Герои: Оксана, Вакула, Чуб, Солоха, чёрт.
• Термины: интрига, эпитет, сравнение, диалект.

Мини-тест