Урок 27. Возвращение кузнеца Вакулы. Сказочные мотивы в повести

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 3: Тема Рождества в литературе. Страницы 132–138.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике, с. 132–135: финал повести Гоголя «Ночь перед Рождеством».

Чему научишься

• Рассказывать, как закончилась повесть, и объяснять, как изменились Оксана и Вакула.
• Объяснять значения старинных и украинских слов из прочитанного отрывка.
• Выразительно читать диалог по ролям, меняя голос, мимику и жесты.
• Находить в повести Гоголя приёмы волшебной сказки и сравнивать с народной сказкой.
• Описывать село Диканьку и писать мини-сочинение о любимом герое.

Разминка

• Что случилось в конце прошлого урока? Вакула получил от царицы башмаки и скомандовал чёрту: «Выноси меня отсюда скорее!» Они вылетели из дворца обратно.
• Кто такая Оксана? Красивая и капризная девушка, дочь казака Чуба. Она обещала выйти за Вакулу, если он принесёт ей черевички царицы.
• Что такое покаяние? Признание вины и желание её искупить. В церкви так называется наказание за грех.
• Какие сказочные герои есть в повести? Чёрт, ведьма Солоха, колдун в горшке, духи, звёзды, играющие в жмурки.

🌟 Диканька — не выдумка: так называется настоящее село в Полтавской области Украины. А «Вечера на хуторе близ Диканьки» рассказывает вымышленный пасечник Рудый Панько. Он собирает истории от разных рассказчиков, поэтому они звучат так живо.

Разбираемся

Слухи о смерти Вакулы

Пока Вакула летал в Петербург, в Диканьке болтали, что кузнец умер. Оксана очень смутилась. Она знала, что он богобоязненный и не решится «погубить свою душу». А вдруг он ушёл навсегда? Где найти такого молодца? Он же любил её и дольше всех терпел её капризы!

Всю ночь красавица ворочалась с боку на бок и не могла уснуть. Потом сама себя бранила, то решала ни о чём не думать, и всё думала. И к утру «влюбилась по уши в кузнеца».

Утро в церкви

С рассвета церковь была полна народа: старухи в белых намитках, дворянки в зелёных и жёлтых кофтах, девчата в лентах и монистах. Все пришли на праздник. Голова (сельский начальник) облизывался, воображая, как будет разговляться колбасой. Девчата думали, как будут кататься по льду с парнями. Только Оксана стояла, как не своя: молилась и не молилась, а на глазах дрожали слёзы.

Все заметили: праздник «как будто не праздник». Не хватало кузнеца! Дьяк охрип после ночи в мешке и пел еле слышно. А кузнец обычно выводил с клироса знакомые напевы и ещё служил церковным титаром. «Куда же запропастился кузнец?»

Расплата для чёрта

А Вакула в это время быстро летел назад. Дома, у хаты, пропел петух. Кузнец схватил чёрта за хвост: «Постой, приятель, я ещё не поблагодарил тебя!» И отвесил ему три удара хворостиной. Враг человеческого рода, который хотел всех провести и одурачить, «был сам одурачен».

После этого Вакула зарылся в сено и проспал до обеда. Проснулся, увидел высокое солнце и испугался: «Я проспал заутреню и обедню!» Он решил, что Бог наказал его за грешное намерение. Утешился тем, что на следующей неделе исповедуется и начнёт бить по пятидесяти поклонов в год.

Вакула у Чуба

Вакула вынул из пазухи башмаки, снова удивился «дорогой работе», умылся, оделся в запорожское платье и достал новую шапку и пояс. Положил всё в платок, взял нагайку и пошёл к Чубу. Тот выпучил глаза от удивления: кузнец воскрес, да ещё и разодет щёголем!

Вакула повалился Чубу в ноги: «Помилуй, батько! не гневись! вот тебе и нагайка: бей сколько душа пожелает». Чуб втайне был доволен: могучий кузнец, который гнул подковы как гречневые блины, лежит у его ног! Он ударил Вакулу три раза нагайкой и сказал: «Ну, будет с тебя, вставай!»

«Отдай, батько, за меня Оксану!» Чуб подумал, посмотрел на шапку и пояс, вспомнил про вероломную Солоху и сказал: «Добре! присылай сватов!»

Свадьба впереди

Оксана вошла в хату и «вперила с изумлением и радостью в него очи». Вакула протянул ей черевики: «Те самые, которые носит царица». А она, махая руками, ответила: «Мне не нужно черевиков! Я и без черевиков…» Не договорила и покраснела. Вакула поцеловал её. Оксана стала «ещё лучше».

Позже через Диканьку проезжал архиерей. Он увидел новую расписную хату кузнеца, на дверях казаки с трубками, окна обведены красной краской. Он похвалил Вакулу, а ещё больше — за то, что тот выдержал церковное покаяние и бесплатно расписал левый клирос зелёной краской с красными цветами. А на стене у входа нарисовал чёрта в аду, таким гадким, что все плевали, проходя мимо. Бабы показывали эту картину плачущим детям, чтобы те замолчали.

💡 Заметь поворот: все хлопоты за черевички оказались почти ненужными. Оксана полюбила Вакулу сама, пока его не было. Главная награда — не туфельки, а настоящая любовь.

Трудные слова из отрывка

В старом тексте Гоголя много украинских слов. Их надо знать, чтобы читать без запинки.

Сказочные мотивы

Гоголь взял много приёмов из народной волшебной сказки. В сказке необычные события (женитьба на лягушке, путешествие в загробный мир). У героя приключения. Он преодолевает препятствия. Ему помогают чудесные помощники (волк, конь, меч-кладенец). Он наделён силой, умом и хитростью. В конце добро побеждает зло, а чаще всего играют свадьбу.

В «Ночи перед Рождеством» всё это есть: полёт на чёрте, ведьма, злой дух, путешествие в далёкий город, кузнец-богатырь, который добивается своего, и свадьба в конце.

📌 Мотив — устойчивый повторяющийся элемент сюжета: полёт на чёрте, чудесный помощник, испытание, свадьба.

Проверь себя

• Что значит «врагом человеческого рода» назван чёрт? Так называли чёрта: он искушает людей. Гоголь шутит, что чёрт сам оказался одурачен.
• Почему Чуб согласился на сватовство? Он вспомнил про вероломную Солоху, посмотрел на дорогие подарки и увидел, что кузнец пришёл с повинной.
• Какое слово показывает, что Оксана изменилась? «Влюбилась по уши»: из гордой красавицы она стала доброй и застенчивой.
• Что такое клирос? Место в церкви, где стоят певчие.

👨‍👩‍👧 Родителю. В этом уроке важен разговор о том, как меняются герои. Спросите: «Что чувствовала Оксана ночью? Что чувствовал Вакула, когда проспал церковь?» Так ребёнок учится понимать чувства, а не только события.

Решаем упражнения

№ 1

(Задание № 1 в учебнике: «Прочитай» текст о волшебной сказке на с. 137.)

Как думать. Прочитай и выпиши признаки: необычные события, приключения, чудесные помощники, необычный герой, борьба добра со злом, свадьба в конце.

Ответ: в волшебной сказке есть необычные события, приключенческий сюжет, чудесные помощники, герой с необычными способностями, борьба добра и зла и победа добра, а обычная концовка — свадьба.

№ 2

(Задание № 2 в учебнике.) Казалось ли тебе, что ты читаешь народную волшебную сказку? Почему? Заполни таблицу общих черт повести и сказки.

Как думать. Для каждой строки найди в повести пример: что необычное, что чудесное, кто добрый, кто злой, чем всё заканчивается.

Решение.

Пример ответа. Да, повесть похожа на сказку: в ней полёт, чёрт, ведьма. Но есть и отличия: сказка у Гоголя смешана с житейскими картинами села.

Ответ: да, в повести много сказочных мотивов: чудеса, помощник-чёрт, борьба добра со злом и счастливый конец.

№ 3

(Задание № 3 в учебнике.) Похож ли кузнец Вакула на главного героя волшебной сказки? Найди подтверждение черт.

Как думать. Для каждой черты вспомни эпизод из повести.

Решение.

Образец. Вакула похож на героя волшебной сказки. Он необычный: его мать ведьма. Он очень сильный, гнёт подковы руками. Смелый: полетел верхом на чёрте. Упрямый: добыл черевички. Хитрый: придумал, как смутить чёрта и понравиться царице.

Ответ: да, похож: необычное происхождение, сила, мужество, упорство, смекалка.

№ 4

(Задание № 4 в учебнике.) Заполни пропуски словами по материалу урока.

Как думать. Вспомни, чем похожи повесть и сказка: герои, помощник, главная мысль.

Ответ: волшебной сказки; добрых и злых; сказочного; волшебной сказке; чудесный; победа добра над злом.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», А, вопросы 1–7) Ответь на семь вопросов по финалу повести.

Как думать. Каждый вопрос — один эпизод. Найди его на с. 132–135.

Решение.

1. Как поменялись чувства Оксаны к Вакуле? Сначала она его мучила капризами. Услышав, что кузнец, возможно, погиб, она испугалась, проворочалась всю ночь и к утру «влюбилась по уши».
2. Почему кузнеца не было утром в церкви? Вернувшись, он слишком устал, зарылся в сено и проспал до обеда.
3. К кому первому пошёл Вакула? К Чубу. Он вынул шапку и пояс и принёс нагайку.
4. Почему Чуб не отказал в сватовстве? Ему понравились подарки, и он вспомнил про вероломную Солоху (мать Вакулы). А главное, Вакула повинился, а Чубу было приятно: могучий кузнец лежит у его ног.
5. Понравились ли Оксане черевички царицы? Нет, они стали ей не нужны: «Я и без черевиков…»
6. Согласилась ли она выйти за кузнеца? Да. Она покраснела и позволила поцеловать себя.
7. Как Вакула искупил грех общения с чёртом? Выдержал церковное покаяние, бесплатно расписал левый клирос зелёной краской с красными цветами и нарисовал чёрта в аду.

Ответ: (1) от капризов к любви; (2) проспал; (3) к Чубу; (4) подарки и покаяние; (5) нет; (6) да; (7) расписал клирос и нарисовал чёрта в аду.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», Б) Соотнеси слова и их значения в таблице. Используй словарь в конце учебника.

Как думать. Сначала найди слова, значение которых ты уже знаешь по контексту: «клирос» (там поют), «монисто» (на шее). Остальные проверь по словарю на с. 177–182.

Решение.

Ответ: намитка — платок замужних украинок; свитка — верхняя одежда без рукавов; кунтуш — одежда с разрезными рукавами; монисто — ожерелье; дукаты — украшение из золотых монет; кобеняк — одежда с капюшоном; крылос — место для певчих; титар — церковный староста.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», В) Перечитай отрывок от слов «Настало утро» до слов «На всех лицах… виден был праздник», заменив украинские названия одежды и украшений их значениями на русском языке. Как изменился текст?

Как думать. Подставь значения из таблицы вместо трудных слов и сравни.

Образец. «Пожилые женщины в белых платках, повязанных поверх чепца, в белой верхней одежде набожно крестились у самого входа. Дворянки в зелёных и жёлтых кофтах, а иные в одежде с разрезными рукавами стояли впереди. Девчата, у которых на головах намотана целая лавка лент, а на шее ожерелья, кресты и золотые монеты, старались пробраться ближе к алтарю…»

После замены текст стал понятнее, но потерял колорит: пропала украинская «краска» и ощущение старинной жизни. Слова вроде «намитка» и «монисто» создают атмосферу села.

Ответ: текст стал яснее, но менее красочным и менее украинским.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», Г) В начале Оксана — капризная, самовлюблённая красавица, но после событий она будто повзрослела. Какой она показалась тебе в конце? Подбери эпитеты и опиши новый образ.

Как думать. Сравни два портрета: сначала («капризница», «красавица»), потом («смущённая», «влюблённая»).

Пример ответа. В конце повести Оксана стала другой. Она всю ночь переживала, стояла в церкви со слезами на глазах и не могла молиться. Эпитеты: смущённая, застенчивая, любящая, искренняя, нежная. Когда Вакула принёс черевички, она сказала: «Мне не нужно черевиков!» Значит, ей важна не вещь, а человек. Оксана повзрослела.

Ответ: Оксана стала застенчивой, нежной и искренней: поняла, что любовь дороже подарков.

№ 9

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», Д) Прав ли был Вакула, отблагодарив чёрта хворостиной? Мог ли он поступить по-другому?

Как думать. Подумай: чёрт помогал Вакуле, но ведь был «врагом человеческого рода». Как бы ты поступил?

Пример ответа. Я думаю, Вакула поступил в духе сказки: чёрт хотел обмануть, а получил по заслугам. Хворостина — это шутливое наказание. Но можно было сказать по-другому: отпустить чёрта и сказать, чтобы он больше не приставал. Только в сказке зло наказывают, а здесь ещё и смешно.

Ответ: по сказочной логике — прав; но можно было поступить и мягче, просто прогнав чёрта.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Театр одного актёра») Прочитай выразительно диалог без слов автора от слов «— Помилуй, батько! не гневись!» до слов «— Нет! нет! мне не нужно черевиков!» Используй мимику и жесты. Попроси товарища оценить тебя по критериям.

Как думать. В диалоге трое: Вакула (умоляет, потом радуется), Чуб (важничает, потом добреет), Оксана (смущается). Для каждого — свой голос.

Решение.

1. Вакула: говори тихо и просительно, как будто стоишь на коленях.
2. Чуб: голос строже и ниже, паузы после слов «Ну, будет с тебя». Потом смягчи: «Добре!»
3. Оксана: быстро и взволнованно. Слова «Нет! нет!» произнеси с жестом: машешь руками.
4. Ударения: «Помилуй, батько!», «Отдай… за меня Оксану!», «Мне не нужно черевиков!»
5. Критерии: выразительность чтения (интонация меняется), мимика и жесты (передаёшь героя), эмоциональный рисунок (верные эмоции).

👨‍👩‍👧 Родителю. Станьте партнёром: прочитайте роль Чуба или Оксаны. Потом оцените по критериям «Отлично / Хорошо / Старайся», подробно похвалите.

Ответ: выразительное чтение диалога с разными голосами героев, мимикой и жестами.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Диканька») Каким ты представляешь село Диканьку? Подбери слова про Диканьку. Запиши их по принципу кроссворда так, чтобы в каждом слове была одна буква из слова ДИКАНЬКА.

Как думать. Вспомни имена жителей, события и места. Слово должно содержать букву, которая стоит в столбце.

Пример.

Ответ: слова вроде кузнец, ночь, дьяк, колядки, Оксана, чёрт, Диканька, показывающие село волшебным и праздничным.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Проба пера») Какое впечатление произвела повесть? Какой герой или героиня тебе понравились больше всех? Напиши мини-сочинение «Мой любимый герой повести «Ночь перед Рождеством»».

Как думать. План: 1) кого выбрал; 2) какой он (две-три черты с примерами из текста); 3) почему понравился; 4) чему научил.

Образец. Мой любимый герой повести — кузнец Вакула. Он сильный: гнёт подковы, как блины. Он смелый: полетел на чёрте в Петербург. Ещё он находчивый: пошутил над чёртом и придумал, как понравиться царице. Больше всего мне нравится, что он добрый и честный. Он пришёл к Чубу с повинной и сам попросил прощения. Вакула показывает, что настоящая сила — это ещё и умение признать вину.

Ответ: мини-сочинение с планом: герой, его черты с примерами, причина симпатии.

№ 13

(задание без номера в учебнике, «домашнее»: мультфильм) Посмотри в интернете мультфильм для детей «Ночь перед Рождеством». Такими ли ты представлял героев? Поделись впечатлениями с одноклассниками.

Как думать. Сравни по пунктам: внешность Вакулы и Оксаны, чёрт, полёт, дворец.

Решение.

1. Выбери мультфильм (самый известный — советский, 1951 года, студия «Союзмультфильм»; есть и новые).
2. Запиши три отличия от книги и три сходства.
3. Ответь: такими ли были герои в твоём воображении?

👨‍👩‍👧 Родителю. Посмотрите вместе. Не подсказывайте: пусть ребёнок первым скажет, понравилось ли ему.

Ответ: личное сравнение мультфильма с книгой по нескольким пунктам.

Шпаргалка

• Автор: Н. В. Гоголь.
• Жанр: повесть со сказочными мотивами.
• Тема: возвращение Вакулы, примирение, сватовство.
• Идея: любовь, смелость и честность побеждают зло.
• Герои: Вакула, Оксана, Чуб, чёрт, архиерей.
• Термины: сказочный мотив, чудесный помощник, эпитет, колорит.

Мини-тест