Урок 28. Э. Т. А. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 3: Тема Рождества в литературе. Страницы 139–146.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике: биографию Гофмана на с. 139–140, главу «Елка» на с. 140–143 и отрывки из рассказа О. Генри «Дары волхвов» на с. 144–146.

Чему научишься

• Рассказывать о жизни Гофмана и объяснять, почему его герои часто люди искусства.
• Пересказывать первую главу сказки «Щелкунчик и Мышиный король» («Елка») и оценивать пересказ одноклассника.
• Узнавать, откуда пошла традиция дарить подарки на Рождество.
• Сравнивать героев Гофмана и О. Генри и объяснять, кто такие мудрые дарители.
• Рассказывать о памятном подарке и придумывать подарки для Фрица и Мари.

Разминка

• Кто такой Чайковский? Великий русский композитор. Музыку к балету «Щелкунчик» он написал по сказке Гофмана.
• Что такое сказка? Рассказ о вымышленных, часто чудесных событиях. В нём добро побеждает зло.
• Что такое композитор? Человек, который сочиняет музыку.
• Что дарят на Рождество? Подарки, сладости и игрушки. А ещё в христианской традиции это память о рождении Иисуса Христа.

🌟 В 1816 году Гофман написал сказку «Щелкунчик и Мышиный король», а спустя много лет, в 1892 году, в Петербурге впервые поставили балет Чайковского «Щелкунчик». Теперь его ставят во всём мире каждый декабрь.

Разбираемся

Сказочник из Германии

Эрнст Теодор Амадей Гофман родился в 1776 году в Кёнигсберге (сегодня это Калининград). Он писал сказки, пел, играл, рисовал и сочинял музыку. Но по профессии был юристом.

Родители расстались, мама часто болела, поэтому мальчика воспитывал дядя, тоже юрист Отто Дерфер. По совету дяди Гофман пошёл учиться на юриста в Кёнигсбергский университет Альбертина. Он работал в судах в Кёнигсберге, Берлине, Познани. А ещё превосходно играл на органе, фортепиано, скрипке, пел, дирижировал и писал музыку.

Должности менялись каждые два года: Глогау, Плоцк, Варшава, Лейпциг. Музыка скрашивала скучную канцелярскую службу. В 1816 году в Берлине с триумфом прошла премьера романтической оперы «Ундина». Но после четырнадцатого спектакля в театре случился пожар, и сгорели партитура и декорации. Главным делом жизни Гофмана постепенно стало писательство. Первой его новеллой был «Кавалер Глюк»: поэтический рассказ о музыке и музыканте (1809 год, Бамберг).

💡 Поэтому в книгах Гофмана так много музыкантов, певцов и актёров: он сам был человеком искусства и писал о том, что ему близко.

«Елка»: что происходит в первой главе

Двадцать четвёртого декабря детям советника Штальбаума, Фрицу и Мари, целый день нельзя входить в гостиную. Там взрослые готовят ёлку и подарки. В спальне, прижавшись друг к другу, сидят в темноте брат и сестра (Мари недавно исполнилось семь). Им страшно: лампы не принесли, как положено в сочельник, в соседней комнате шуршат и постукивают.

Фриц знает: это приходил их крёстный, старший судебный советник Дроссельмейер. Он некрасив: маленький, сухонький, с морщинистым лицом, чёрным пластырем вместо правого глаза и совсем лысый. Поэтому носит белый парик, да не простой, а стеклянный! Зато он мастер на все руки: чинит часы, делает игрушки. К Рождеству он всегда мастерит какую-нибудь затейливую игрушку, и родители тут же прячут её подальше.

Дети гадают, что им подарят. Фриц уверен, что крёстный сделал крепость с солдатиками. Мари вспоминает про сад с озером и лебедями. Фриц тут же возражает: лебеди не едят марципан, и вообще крестный игрушки родители потом забирают. Куда лучше мамины и папины подарки: они остаются у детей. Мари жалуется, что её большая кукла мамзель Трудхен совсем испортилась, и восхищается зонтиком Гретхен. Фриц хочет гнедого коня и гусаров.

Старшая сестра Луиза напоминает: детям дарят то, что доставляет им настоящую радость, и об этом лучше знает «младенец Христос», который направляет руки родителей. Значит, нужно спокойно и послушно ждать.

Совсем стемнело. Вдруг детям почудилось: над ними веют тихие крылья и издалека доносится музыка. Прозвучал серебряный колокольчик: «Динь-динь-динь-динь!» Двери распахнулись, и ёлка засияла блеском. «Ах, ах!» — закричали дети и замерли на пороге. Родители взяли их за руки: «Идёмте, милые детки, посмотрите, чем одарил вас младенец Христос!»

Подарки на Рождество: откуда пошло

Традиция дарить подарки идёт от истории о трёх волхвах, которые принесли младенцу Иисусу золото, ладан и смирну. Одним из самых известных дарителей был святой Николай. Он оставлял подарки в обуви, выставленной у порога. Во Франции в XIII веке монахини накануне дня святого Николая делали подарки нуждающимся. А уже в XVIII веке подарки стали главной рождественской традицией.

«Дары волхвов» О. Генри

В рассказе американского писателя О. Генри бедная пара, Делла и Джим, готовит друг другу рождественский подарок. У Деллы лишь доллар восемьдесят семь центов. Две самые большие драгоценности у них: золотые часы Джима (от отца и деда) и роскошные волосы Деллы. Делла обрезала волосы и продала их, чтобы купить Джиму цепочку для часов.

Джим пришёл и замер: «Ты остригла волосы?» Он достал свёрток: там были гребни, о которых Делла мечтала. Но теперь волосы остались только короткие! Она протянула ему цепочку. А Джим сказал: часы он продал, чтобы купить гребни. Оба отдали друг другу самое дорогое и остались без подарка. Но писатель говорит: эти двое «были мудрейшими» из всех дарителей: они принесли друг другу любовь.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что мудрость дарителей — в дорогом подарке. У О. Генри мудрые те, кто готов пожертвовать самым дорогим ради любимого. А подарки в итоге оказались «неудобными».

Проверь, как понял

Проверь себя

• Кто воспитывал Гофмана? Дядя, юрист Отто Дерфер: родители расстались, а мать часто болела.
• Где он учился? В Кёнигсбергском университете Альбертина, на юриста.
• Какое «чудо» ждали дети в рассказе Гофмана? Они ждали рождественские подарки и считали, что их приносит младенец Христос.
• Что такое сочельник? Канун Рождества, день накануне праздника.

👨‍👩‍👧 Родителю. Поговорите с ребёнком: «Какой подарок тебе запомнился больше всего? Почему?» Обычно ребёнок вспоминает не дорогую вещь, а то, что в ней вложено внимание. Это подготовка к заданиям про подарки.

Решаем упражнения

№ 1

(Задание № 1 в учебнике: «Прочитай» текст об истории рождественских подарков.)

Как думать. Прочитай с. 143 и найди три вещи: от какой истории пошла традиция, кто такой святой Николай, когда подарки стали главной традицией.

Ответ: традиция восходит к трём волхвам, принесшим младенцу Иисусу золото, ладан и смирну. Святой Николай оставлял подарки в обуви у порога. В XIII веке монахини делали подарки нуждающимся, а в XVIII веке дарение стало одной из главных традиций Рождества.

№ 2

(Задание № 2 в учебнике.) Познакомься с отрывками из произведения О. Генри «Дары волхвов».

Как думать. Читай и отвечай про себя: что Делла хотела подарить? что сделала? что подарил Джим?

Ответ: Делла продала волосы, чтобы купить Джиму цепочку для часов; Джим продал часы и купил Делле гребни. Оба пожертвовали самым дорогим ради любви.

№ 3

(Задание № 3 в учебнике.) Вспомни прочитанную главу из сказки Гофмана. Заполни таблицу: герои О. Генри и герои Гофмана.

Как думать. Для каждой строки сравни двух пары: Фриц и Мари против Деллы и Джима.

Решение.

Ответ: у Гофмана дети, ждущие подарков; у О. Генри взрослые, которые больше думают о том, чтобы подарить.

№ 4

(Задание № 4 в учебнике.) Используя материал урока, заполни пропуски словами.

Как думать. Подумай о смысле: Рождество — праздник чудес, а волшебниками становятся люди, которые дарят добро.

Ответ: Рождества; чудо; сказке (на Рождество); сами люди; творить чудеса.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», А, вопросы 1–4) Ответь на четыре вопроса о Гофмане.

Как думать. Опирайся на текст «Сказочник из Германии» на с. 139–140.

Решение.

1. Где родился писатель? В Кёнигсберге (сейчас Калининград) в 1776 году.
2. Кто занимался его воспитанием? Дядя, юрист Отто Дерфер.
3. Какое образование получил? Юридическое: учился в Кёнигсбергском университете Альбертина.
4. Что известно о первом произведении? Это новелла «Кавалер Глюк» — поэтический рассказ о музыке и музыканте, появился в 1809 году в Бамберге.

Ответ: (1) в Кёнигсберге; (2) дядя Отто Дерфер; (3) юридическое; (4) новелла «Кавалер Глюк» о музыке и музыканте, 1809 год.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», Б) Как ты думаешь, почему в произведениях Гофмана главные герои чаще всего люди искусства (музыканты, певцы, актёры)?

Как думать. Вспомни, чем сам Гофман занимался помимо юриспруденции.

Пример ответа. Я думаю, потому что Гофман сам был музыкантом, дирижёром и художником. Музыка скрашивала ему скучную службу в канцелярии. Он знал, как живут люди искусства, и писал о том, что любит. А ещё людям искусства проще видеть чудо и мечтать.

Ответ: потому что сам писатель был музыкантом и художником и писал о близком ему мире.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», В) Составь «маршрут жизни» писателя, выписав названия городов, где ему довелось побывать.

Как думать. Просмотри текст и выпиши города по порядку.

Решение. Кёнигсберг (родился, учился) → Глогау → Познань → Плоцк → Варшава → Лейпциг → Бамберг (1809, «Кавалер Глюк») → Берлин («Ундина», судебная палата).

Ответ: Кёнигсберг, Берлин, Познань, Глогау, Плоцк, Варшава, Лейпциг, Бамберг.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», Г) Попробуй представить афишу балета П. И. Чайковского «Щелкунчик» по мотивам сказки Гофмана. Что на ней могло быть изображено? Нарисуй свою афишу.

Как думать. Афиша должна рассказать: что за спектакль, кто его поставил, где и когда. И главное — привлекать красотой.

Решение.

1. Крупно название: «Щелкунчик». Ниже: балет П. И. Чайковского.
2. Центр: ёлка, Щелкунчик-солдатик в мундире, Мари в ночной рубашке, злой Мышиный король с короной.
3. Фон: тёмно-синее небо, снег, золотые огоньки.
4. Внизу: «Театр оперы и балета», дата, время.

👨‍👩‍👧 Родителю. Предложите ребёнку сначала подготовить эскиз карандашом. Хорошие цвета для афиши: тёмно-синий, золотой, красный.

Ответ: афиша с названием, Щелкунчиком, ёлкой, Мари и Мышиным королём.

№ 9

(задание без номера в учебнике: «Анализируем прочитанное», Д) Согласен ли ты с мыслью писателя, что чудо может произойти с каждым — надо только оказаться достойным его?

Как думать. Выскажи мнение и подкрепи примером: какие поступки делают человека «достойным» чуда?

Пример ответа. Я согласен. Чудо не приходит к ленивым и злым. В сказке Гофмана чудо видят дети, которые добрые, любопытливые и верят в хорошее. У О. Генри чудо — это любовь, которая заставляет жертвовать самым дорогим. Значит, чтобы быть достойным чуда, нужно быть добрым и честным.

Ответ: да, согласен: чудо происходит с теми, кто добр, смел и верит.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Текст. Текст? Текст!») Прочитай первую главу сказки Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король» и подготовь краткий пересказ.

Как думать. Пересказывай по плану: 1) утро сочельника, дети в спальне; 2) крёстный Дроссельмейер; 3) мечты о подарках; 4) слова Луизы; 5) открытые двери и ёлка.

Образец. Был сочельник. Детям Штальбаума, Фрицу и Мари, весь день не разрешали заходить в гостиную. Они сидели в тёмной спальне и слышали, как за стеной что-то шуршит. Дети вспомнили своего крёстного Дроссельмейера: он носит стеклянный парик, чинит часы и мастерит игрушки. Фриц мечтал о крепости с солдатиками, а Мари — о саде с лебедями. Потом сестра Луиза сказала, что подарки им приносит младенец Христос. Вдруг зазвенел колокольчик, двери распахнулись, и ёлка засияла огнями. Дети замерли на пороге.

Ответ: пересказ по плану: сочельник, ожидание, крёстный, мечты о подарках, звон колокольчика и сияющая ёлка.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка пересказать вам. Не перебивайте, подсказывайте плановыми вопросами: «Что было сначала? А потом?»

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Послушай и оцени пересказ одноклассника») Послушай пересказ одноклассника и оцени его по критериям: высокий, средний, низкий уровень.

Как думать. Три вопроса: передано ли содержание? Понятны ли чувства героев? Есть ли выразительность (мимика, жесты)?

Решение.

1. Высокий уровень: основное содержание передано; понимание переживаний героев; мимика, жесты, эмоционально окрашенные слова.
2. Средний уровень: содержание частично; не всегда понятны эмоции; некоторые жесты лишние.
3. Низкий уровень: содержание плохо передано; эмоции героев не переданы; мимика и жесты не использованы.

Ответ: оценка по трём критериям и совет однокласснику, что улучшить.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «А ты любишь получать подарки…») Вспомни самый памятный подарок в твоей жизни и напиши небольшой рассказ о том, как ты его получил.

Как думать. План: когда и по какому поводу; кто подарил; что это был за подарок; что ты почувствовал; почему он важен.

Образец. На мой десятый день рождения папа подарил мне велосипед. Я думал, что подарок будет книга, и спокойно ждал. Вдруг папа вывел из соседней комнаты красный велосипед с бантом! Я не мог вымолвить слово от радости. Мы вместе катались по двору до вечера. Теперь я помню, что в этот день папа учил меня ездить без боковых колёсиков. Для меня это самый лучший подарок: он напоминает о внимании и заботе.

Ответ: небольшой рассказ о подарке с планом: повод, даритель, подарок, чувства.

№ 13

(задание без номера в учебнике, «домашнее») Какие подарки получат на Рождество Фриц и Мари? Попробуй описать их или нарисовать.

Как думать. Вспомни, о чём мечтали дети: Фриц — гнедой конь, гусары, крепость; Мари — сад с лебедями и что-то для куклы мамзель Трудхен.

Образец. Под ёлкой стоит игрушечная крепость с маленькими оловянными солдатиками. Рядом гнедой конь с гривой, а на нём гусар в красном мундире. Для Мари родители приготовили новое шёлковое платье кукле Трудхен и красивый зонтик. А ещё на столе лежат сладости, марципан и яблоки. И подарок крёстного: механическая игрушка!

Ответ: описание или рисунок подарков Фрица и Мари, основанные на их мечтах из текста.

Шпаргалка

• Автор: Эрнст Теодор Амадей Гофман (1776–1822), немецкий писатель, композитор, юрист.
• Произведение: сказка «Щелкунчик и Мышиный король» (1816), глава «Елка».
• Тема: ожидание рождественского чуда детьми.
• Идея: чудо случается с теми, кто его достоин; настоящие дары приносят радость.
• Герои: Фриц, Мари, крёстный Дроссельмейер, Луиза, родители.
• Термины: сказка, новелла, афиша, сочельник.

Мини-тест